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第 1 页 共 4 页 公开课公开课 桂花雨桂花雨 教案及反思教案及反思 一 教材简析 这是一篇回忆童年生活的文章 描写了在家乡摇 落桂花时的情景 表现了儿时生活的乐趣 字里行间 充满了对家乡 对童年生活的无比怀念 课文先写小 时候对桂花的喜爱 写为什么要摇桂花 接着主要描 写了 我 帮大人摇桂花 收桂花的快乐情景 最后 写 我 对童年时代 摇花乐 的怀念 作者以童年 时代的眼光看待事物 反映出纯真的童趣 纯朴的情 感 这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中 文章 语言清新 情感丰富而真挚 理解课文内容 引导学 生从摇花乐中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡 的怀念是教学的重点 教学难点是体会母亲说的 这 里的桂花再香 也比不上家乡院子里的桂花 所表达 的感情 二 教学目标 1 能正确认识 2 个生字 理解 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 浸 尤其 提前 香飘十里 等 词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 通过自读自悟和与同学交流 体会作者思恋 第 2 页 共 4 页 家乡的思想感情 并领悟这种感情是怎样表达出来的 三 教学重难点 重点 通过自读自悟和与同学交流 想象课文中 描写的情景 难点 体会作者思恋家乡的思想感情 并领悟这 种感情是怎样表达出来的 三 教学过程 一 板书桂花导入 你想到了什么 板书 雨 你又想到了什么 二 初读课文 把生字读准 句子读通 喜 欢的地方多读几遍 1 检查自读 你知道桂花什么样 课文第一小 节也讲了桂花 指名读 作者怎么写桂花的 与梅 花 繁花做比较来突出桂花的香味迷人 如果让你用 一组关联词来连接句子你会用 桂花树 虽然 不像梅花那么有姿态 笨笨拙 拙的 但是 桂花的香气味儿真实迷人 三 细读体会 那么 桂花的香气到底有怎样迷人呢 哪句话最 能体现桂花的香 指名回答 桂花开得桂花开得最茂盛时 不说香 第 3 页 共 4 页 飘十里 至少前后左右十几家邻居 没有不浸在桂花 香里的 2 从哪些词中体会出来的 香飘十里 浸 引导从 不说香飘十里 至少前后左右十几家邻 居 体会到桂花传得范围之广 从 浸 中体会到桂 花的香气之浓郁 为什么用浸 不用泡或者其他的词 3 指名读 通过读体现出桂花香 齐读 过渡 听了同学们的朗读 老师读沉醉在浓郁的 桂花香里了但是在作者的记忆里难以忘怀的仅仅是桂 花香吗 4 默读第三自然段 从哪里读出了摇花乐 这下我可乐了 品读四五句 从 缠着母亲 使劲地摇 满头满身 喊 结合学生生活实际 a 理解什么是 缠 怎样 做是 缠 b 联系下雨的情境 体会桂花落得满 头满身都是 想想桂花会落在头上 身上 劲间 你 会感觉怎样 联系说话的同时加深对摇花乐的体会 引读 于是我就喊 真像下雨啊 好香的雨啊 这就是桂花雨 5 享受摇花乐的还有谁 爸爸妈妈 摇桂花 给全家人带来了快乐 第 4 页 共 4 页 引读母亲父亲的句子 小结 这里我们不仅感受到桂花丰收给作者一家 人带来的
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