牵牛花当喇叭教案

昔阳县小学教学设计昔阳县小学教学设计 一一 年级 音乐年级 音乐 学科 上 学科 上 册集体备课共 个 案 册集体备课共 个 案 签名 签名 备课时间备课时间主备教师主备教师所在单位所在单位昔阳县北关小学昔阳县北关小学 复备时间复备时间授课教师授课教师所在单位所在单位 集备课题集备课题牵牛花吹喇叭牵牛花吹喇叭上课时间上课时间 项目项目内容内容修改栏修改栏 教学目标教学目标 1 指导学生用欢快的情绪 圆润而富有弹性的 声音演唱 牵牛花当喇叭 2 学生积极参与音乐活动 能准确地用肢体语 言表达对音乐变化 3 能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演 教学重点教学重点充分调动每一位学生参与活动的积极性 教学难点教学难点能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演 教学准备教学准备多媒体钢琴 课时分配课时分配一课时一课时 教学流程教学流程 教师活动教师活动学生活动学生活动 讨论与修改讨论与修改 教教 学学 环环 节节 一 组织教学 师生问好 教师唱 同学们好 活动过程 二 导入新课 情景导入 发声练习 1 引导学生用正确的呼吸方 法 进行发声练习 师 请同学们闭上眼睛 感受 一下 老师在教室里喷洒空 气清新剂让学生轻轻的闻玫瑰 花的香味 感受到什么啊 学生唱 您好 您好老 师您好 让学生练习闻花香 提示学生闻花香时做 到不出声 不耸肩膀 昔阳县小学教学设计昔阳县小学教学设计 生 好香 2 让我们用闻花香的感觉呼 吸进行发声练习 师 注意吸气时像闻花香一样 1 D F 2 4 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 师 小小 牵牛 花 生 haha haha ha 师 吹起 小喇 叭 生 dada dada da 三 唱新歌 欣赏歌曲录音 听后回答 这首歌的演唱情绪是怎样的 学唱歌词 按节奏示范朗读第一段歌词 然后指导学生读第二段 弹奏乐曲 歌曲处理 学生有感情地演唱歌曲 四 引导学生有感情演唱 1 范唱 播放课件 2 引导学生欣赏美丽的牵 牛花 牵牛花的别名叫什么 随琴声进行发声练习 学生欣赏并回答问题 读歌词 学生随琴唱歌词 错处 老师指导改正 反复练 习 速度由慢到快 再听歌曲录音 进一步 体会歌曲情绪 启发学 生用欢快的声音演唱 并注意 的运用 欣赏 回答 昔阳县小学教学设计昔阳县小学教学设计 喇叭花 对 因为它的形状像一个 喇叭 牵牛花每天早晨才开放 下午就耷下脑袋 非常有趣 早晨的六点多是牵牛花开得最 旺盛的时候 牵牛花的颜色很 丰富 有粉红 紫色 淡蓝色 牵牛花远看貌似小喇叭在开放 灿烂的日子里好象一支小乐队 你们听听这支小乐队演唱的 牵牛花当喇叭 听完后回 答 它们是用什么情绪演唱的 板书 情绪 欢快 速度 稍快 活泼 热烈 3 用欢快 活泼 热烈的 情绪和稍快的速度演唱歌曲第 一段 五 拓展 合作学习 1 律动 播放课件 2 用打击乐器为歌曲伴奏 响 板 0 0 0 双响筒 三角铁 0 0 铃 鼓 简单介绍 4 种打击乐器及相 应的节奏 讨论交流歌曲的演唱情 绪 练习做律动演唱歌曲 自主练习节奏 按指定的节奏拍手为 昔阳县小学教学设计昔阳县小学教学设计 分发乐器 歌曲伴奏 按指定的节奏用打击乐 器为歌曲伴奏 板板 书书 设设 计计 情绪 欢快 速度 稍快 活泼 热烈 节奏 响 板 0 0 0 双响筒 三角铁 0 0 铃 鼓 课课 后后 反反 思思 现在的音乐课不是学习课本歌曲 而是让学生感受音乐 体验出音乐的灵魂 旋律所魂剖引现在的音乐课不是学习课本歌曲 而是让学生感受音乐 体验出 音乐的灵魂 旋律所表达的语言 充分让学生聆听欣赏音乐 在课堂中多一些 听觉部分 自己随着音乐动起来 在讲这节课时 效果很好 我这节课想突出打击乐器的运用 但又怕很乱 所 以 一开始就给学生带入音乐的气氛中 每一个环节都有新意 学生也仿佛置 身于音乐的殿堂 在欢快融洽的气氛中掌握了知