语文人教版三年级下册14　检阅

1414 检阅 检阅 教材分析教材分析 这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员 在国庆来临之际 做出了一个 大胆的决定 在国庆游行检阅时 让拄拐的博莱克走在第一排 游行时 他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩 学情分析 学情分析 课文中的人物形象鲜活 便于学生入情入境地体会人物感情 可以引导学 生设身处地考虑文中人物的处境 体会他们的心理 并以有感情的朗读表现出 他们的心理 课文线索明晰 可以按照课文的叙述顺序 引导学生逐步体会人 物的心理变化 另外 课文洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀 要自尊 自强 要尊重每一个个体的平等权利 使学生在阅读时初步感受到这样的人生观和价 值观 教学目标 教学目标 1 认识 俱 纠 等 5 个生字 会写 俱 众 等 14 个生字 能正确读写 检阅 议论 等 21 个词语 2 理解课文内容 有感情地朗读课文 3 学习儿童队员的团队精神 博莱克的勇敢参与的精神 教学重难点 教学重难点 理解课文内容 学习儿童队员的团队精神 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 导入新课 一 导入新课 今天我们学习 14 课 齐读课题 读了以后 你想到了什么 你们预习了 课文 你们知道这篇课文主要讲的是什么内容呢 下面我们一起来看一看吧 二 初读课文 理解课文的主要内容 二 初读课文 理解课文的主要内容 1 自由读课文 2 说一说每一个自然段的段意 3 概括说一说这篇课文的主要内容 4 齐读课文 三 学习我会认的字 三 学习我会认的字 1 勾出我会认的字 同桌自学 2 同桌互相考一考 3 指名读 齐读 4 开火车检测 四 学习我会写的字 四 学习我会写的字 1 指名教读我会写的字 2 齐读生字 3 用自己喜欢的方法记住生字 同桌交流 4 指名说说用什么方法记住这些生字的 5 四人小组讨论用生字组词 6 说说哪些字最容易写错 需要提醒大家 7 作业 练习写字 第二课时第二课时 一 一 导入新课 导入新课 检阅 主要讲的是哪一个国家欢庆什么节日 究竟是不是呢 我们一 起来看课文 二 学习课文内容 二 学习课文内容 一 学习一 二自然段 1 齐读课文 2 说一说交代了什么 一 学习三 九自然段 1 自由读课文 2 一些事情已经商定 可是从大家的表情里可以看出来 还有重要的事情需 要商量 怎么谁都不愿意第一个开口呢 3 那后来是怎么解决的呢 大家满意吗 你体会到了什么 4 选择自己喜欢的句子 有感情地朗读课文 指名朗读 齐读 5 分角色朗读课文 二 学习第十自然段 1 默读课文 2 你发现这段中标点符号有什么特点吗 2 个感叹号 感情非常强烈 3 自由读一读 读出感情 4 齐读 三 学习十一 十六自然段 1 齐读课文 2 你从哪些句子中体会到博莱克当时的心情 指导朗读 3 讨论 观众为什么说 这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 3 我想对博莱克说几句话 还要把这些话写下来 四 明白道理 升华感情 1 学了这一课 你明白了什么 2 博莱克的什么精神值得我们学习 三 齐读课文 再次体会文中感情 齐读课文 再次体会