语文人教版九年级下册《变色龙》第一课时.docx_第1页
语文人教版九年级下册《变色龙》第一课时.docx_第2页
语文人教版九年级下册《变色龙》第一课时.docx_第3页
语文人教版九年级下册《变色龙》第一课时.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

变色龙第一课时讲学稿备课时间：2016.3.6 主备人：郭应良 审核人：使用时间： 班 级： 姓 名：学习目标：1、了解作者及文章的背景。识记文中字词的音、形、义。2、熟读课文,了解故事情节。把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及性格特点。3、分角色朗读课文。学习重点：了解作者及文章的背景。识记文中字词的音、形、义。学习难点：了解故事情节。了解奥楚蔑洛夫这个人物。教学方法：熟读课文，掌握字词，并作批注，把握情节，分析人物形象，探讨文章中心。教学过程：一、导语引领：同学们，上一课我们学习了蒲柳人家这一课，已经初步掌握了分析人物形象的方法。今天，我们再来学习一篇小说俄国著名小说家契科夫的变色龙，进一步了解通过作者对人物栩栩如生的描写，来探究人物特殊形象，感受文章所表现的主题。2、 自主预习：1.自读基础训练知识链接部分，了解作者生平，完成下列内容。 契诃夫(qhf)（18601904）， 短篇小说家。享有世界声誉，与莫泊桑、欧亨利并称为 。代表作有 、 等。2. 通读课文，给课文段落标注序号，完成基础训练2-3题。3.复述课文内容。故事发生的时间、地点各是什么？一共描写了几个人物？主要人物是谁？课文主要给我们讲述了一个什么样的故事？3、 自主学习：1、文章主要写了几个人？他们之间的关系是什么？你认为主人公是谁？断定的理由？2、 文章围绕着这些人，写了哪些故事情节？你最喜欢的是哪个情节？喜欢的理由呢？4、 互动探究：按小说的开端、发展、高潮、结局给课文分段 ，并归纳段意。开端： 发展： 高潮： 。结局： 。5、 课堂达标：1下列加点字的注音无误的一项是（）A欺瞒（mn） 伶俐（lng） 恐吓（xi）B魁梧（ku） 赔偿（chng） 乞丐（gi）C下贱胚子（p） 洋溢（y） 坎肩（kn）D戳（l） 咳嗽（su） 契诃夫（h）2 契河夫以“变色龙”作为小说题目的用意是什么（ ）A说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会脱下大衣，一会又穿上大衣。B 讽刺沙皇制度下，统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势，狡诈多变的性格。C讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一会儿又不怕狗的主人的多变性格。D说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。3指出下列各句的人物描写方法。A它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。（）B警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。（）C“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？谁在嚷？”（）D他那张半醉的脸上露出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”（）4解释下列词语并造句。（1）异想天开解释：_造句：_（2）无精打彩解释：_造句：_6、 检查收获：1. 学会了什么：2. 有什么疑惑：课后练习：1. 完
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论