浅谈技工学校理论课教学的几个必要环节

浅谈技工学校浅谈技工学校 理论课教学的几个必要环节理论课教学的几个必要环节 内容摘要内容摘要 由于技工学校的专业是随着社会需求变化的 因此一名教师所教的课 头也是变化的 学生在技工学校学习 三分之一的时间将用于理论学习 在技工学校理论课教学中 教师如何充分利用课堂这块阵地 向学生全面 而系统地讲授知识呢 笔者根据多年 电工学 电工基础 劳动安全 和 数学 的理论教学实践 深深体会到 要讲好技工学校的理论课 增 强课堂教学效果 提高教学质量 使学生堂堂受益 以下几个教学环节是 必不可少的 课前充分备课是理论课教学的首要环节 在钻研教材的基 础上 认真设计教案是理论课教学的必要环节 提高授课的艺术性是理论 课教学的重要环节 关键词关键词 理论课教学理论课教学 备课备课 设计教案设计教案 提高提高 授课授课 艺术性艺术性 1 浅谈技工学校理论课教学的几个必要环节浅谈技工学校理论课教学的几个必要环节 由于技工学校的专业是随着社会需求变化的 因此一名教师所教的课头也 是变化的 学生在技工学校学习 三分之一的时间将用于理论学习 在技工学 校理论课教学中 教师如何充分利用课堂这块阵地 向学生全面而系统地讲授 知识呢 笔者根据多年 电工学 电工基础 劳动安全 和 数学 的理 论教学实践 深深体会到 要讲好技工学校的理论课 增强课堂教学效果 提 高教学质量 使学生堂堂受益 以下几个教学环节是必不可少的 一 课前充分备课是理论课教学的首要环节一 课前充分备课是理论课教学的首要环节 1 1 熟悉教材 摸请教材的脉络 熟悉教材 摸请教材的脉络 教材是教和学的主要依据 也是主要的教学手段 教师必须认真地钻研教 材 深入分析教材的内容 明确教材的重点 难点和编写意图 那么 究竟应 该怎样钻研教材呢 钻研教材应包括哪些内容呢 1 教师在接受一门课程的教学任务后 先不要忙着写教案 而是要认 真钻研教材 熟悉教材的内容 在此基础上 再结合教学大纲 把教材从头到 尾阅读一遍 找出全书的重点篇章 然后再找出每章的重点内容 还应该通盘 考虑教材中各章节之间知识的连贯性 依赖性和因果关系 明确了每章的重点 内容后 就要求教师在给学生讲授时 多花些工夫力求讲清楚 讲透彻 所以 钻研教材 应当从局部到全部 不能孤立地就事论是地看待每一节课 而要从 深度 广度出发 掌握前后教材之间的内在联系 摸请教材的脉络 那种在讲 课中只见树木 不见森林 对具体问题考虑的多 对教材的整体内容研究得少 的做法 应当避免 2 在钻研教材时 还要阅读与教材有关的参考材料 与授课班级的专 业有关的参考材料 包括科技书籍及专业期刊等 要找出既简单明了 又容易 使学生接受的最佳阐述方法 同时 多看参考书 也是一个知识积累提高的过 程 一位合格的教师 他们所知道的 2 东西 应当比他在课堂上要讲的东西多十倍 二十倍 苏霍姆林斯基语 这 样 才能较好的掌握和吃透教材 到了课堂上 才能合理地选择最佳教法组织 教学序列 挑选最重要的东西 讲出其所以然来 总之 钻研教材 熟悉教材的过程 是对知识的不断理解 消化 提炼 提高的过程 此过程是每个教师在上课前都必须要做的 2 2 切实了解教学对象 切实了解教学对象 钻研教材是上好课的首要环节 但并不是全部 教学是教师和学生的双边 活动 是教法和学法的融合 是教师的心与学生的心 心心相印 是师生情感 交流的统一 在教学活动中 学生既是教学的对象 又是学习的主人 也是认 知过程的主体 教学活动的最终目的是使学生在原有的基础上提高一步 因此 在教学过程中 教师要给学生教什么 怎样教 就要从学生的实际情况出发 了解学生的思想状况 知识基础及所学专业 同时 还要了解各个学生在学习 上的特点 差异和存在的问题 所谓学生的思想状况 包括学生对待本课程的学习态度 学习热情等 例 如 给机加专业学生讲 电工学 时 通过对绪论的学习 学生认识到 这门 课程是学习机械制造工业的基础课 很重要 可是在学习 电流 电压 电动势 电位 等概念时 往往会感到抽象 难懂 因此 如何让学生理 解 接受这些知识 并生动形象地讲授 是授课前认真考虑的一个重要问题 关于了解学生的知识基础 主要是了解学生对与新课有联系的旧知识的巩固程 度 可以通过作业的批改 课间的交谈 以及课堂提问 随时了解情况 然后 考虑如何恰当的进行复习 关于所学专业 是指针对不同专业 即使是同一门 课 讲授的重点也不同 比如 电工学 中 工作机械的基本电气控制线路 知识 对机加专业的学生是重点内容 而对焊工专业的学生只需了解 此外 对同一班级的学生 还要了解各个学生的特点 理解力 自觉性和 存在的问题 要做到心中有数 并及时进行分析研究 确定相应的教学措施 怎样了解学生的特点 理解力 自觉性和存在的问题呢 可采用观察学生面部 3 表情 课堂提问 作业正确性 作业上交次数 平时小测验等方法来进行判断 具体来说 通过观察学生面部表情 课堂提问和小测验 可以估计出学生对某 个问题的理解程度 通过作业的正确性 可以及时发现学生学习中存在的问题 通过对某个学生作业次数的统计 可以估计出该生的学习自觉性等 3 3 选择科学的教学方法 选择科学的教学方法 教学方法的选择取决于既定的教学目标 在选择恰当的教学方法时 应该 充分发挥各种教学方法的功能 以期实现既定的教学目标 针对技工学校 确 定教学方法的依据是熟悉教材内容和学生情况 在确定教学方法时 要着重培 养学生分析问题和解决问题的能力 只有这样 才能使学生在今后的工作实践 中能独当一面地处理一些技术难题 基于这一点 教学中应多采用启发式的教 学方法 指导 自学式 提问 讨论式 引导 探究式 质疑 发现 式等教学形式 并配以必要的板书 教学板 挂图 实验 投影仪 录像等直 观教学手段 以增强教学效果 二 在钻研教材的基础上 认真设计教案是理论课教学的必要环节二 在钻研教材的基础上 认真设计教案是理论课教学的必要环节 1 1 什么是教案 什么是教案 在这里 首先探讨一下讲稿 讲义 讲课提纲 教学提纲 教学笔记与教 案的区别 讲稿是为讲课而写的稿子 是通过口语性的叙述 去讲述课程的内容 讲 稿和实际讲课时所说的话 虽然允许有所不同 但基本上是一致的 甚至有点 照本宣科的味道 讲义通常也称教材或教科书 它是以文章的形式去阐述课程内容的 其语 言确切而精练 没有或很少有口语性的叙述 如 我们认为 我们把它定义为 等 更不允许重复 授课提纲 则是用更少的语言去表述出课程的主要内容 不作详细阐述和 解释 具体内容靠授课时临场发挥 教学笔记则是为授课所做的某些摘记 它往往是片段的精华 不求完美和 4 系统 教案则是博取以上各项之长 专为如何讲好课而制定的具体方案 是为讲 好课服务的工具 如果把授课比做一项工程 教案则是此工程的蓝图 2 2 怎样写教案 怎样写教案 教案至少应包括以下几个方面的内容 1 教学课题 这是本节课的纲 要写的醒目 2 课型 即课的类型 通常选择课型是根据教学目标来决定的 如新授 课 复习课 练习课 检查课等 3 教学内容背景材料分析 指出本节课内容的来龙去脉 例如 电工学 课中讲 变压器 一节时 其教学内容背景材料分析可以这样写 通过第二章 电磁感应定律的学习 知道了互感现象是由一个线圈中的电流发生变化而在另 一线圈中产生电磁感应的现象 那么变压器就是互感现象在电力工业中的典型 应用 4 教学目标 这是本节课所必须完成的任务 必须明确 具体 以利于 在教学过程中逐步达到 5 教学重点和难点 根据本节课的教学内容 理出的重点问题和难点问 题 授课时要反复强调 并用眼光注视学生 观察学生的反应 必要时可用提 问的方式以了解学生是否理解 对难点问题 要讲透彻 讲明白 6 教具 根据讲课内容 准备有关的教具 如挂图 模型 卡片 幻灯 演示用的仪器 设备等 7 启发学生创新思维要求 根据本节课内容培养学生创新思维的能力 例如 在 电工学 课中 讲 电磁感应 一节时 使学生学会用对立统一的 思想认识 电 和 磁 是一对矛盾 在一定的条件下 电能生磁 磁也能生 电 通过课堂教学的过程来培养学生辨证思维的能力 8 教学过程 是教师和学生双边活动的过程 对教师来说 教学过程是 有目的 有计划 有组织地领导学生从无知到有知 从少知到多知的过程 对 5 学生来说 教学过程是在教师领导下自觉地 积极地学习的过程 在书写教案 时应包括教学内容 课程导入 设置疑问 板书设计 时间的大致分配 主要 教学方法等 9 课堂小结 小结要求提纲契领 简单明了 具有概括性 10 布置作业 作业要有针对性 典型性 代表性 实际性和启发性 切忌用题海战术 11 信息反馈 此项作为对教案执行情况以及学生学习情况的记录 供 教师在教学中参考 教案的编写要详略得当 对新教师来说 教案要写的详细些 而对有经验 的教师 教案则可以写成教学提纲或详细提纲 要坚决反对那种不拿教案进课 堂 进行即兴讲课的做法 三 提高授课的艺术性是理论课教学的重要环节三 提高授课的艺术性是理论课教学的重要环节 编写好教案后 就可以进课堂授课了 课堂教学是整个教学活动的中心 也是师生情感的交流 教师应该在课堂教学上狠下一番工夫 1 授课必须要有一个好的开头授课必须要有一个好的开头 授课如同写文章 讲究布局结构和艺术性 一堂课应该有一个好的开头 以激发起学生好奇的涟漪 荡起想象的浪花 使学生很快进入研究思考问题的 境界 例如 在讲 电工学 的绪论时 可以这样开头 夜晚 电点燃了电灯 发出了明亮的光辉 给我们的学习 生活和工作带来了光明 在电视机的荧光 屏上 电把演员们的精彩表演显示在我们的面前 给我们带来了欢乐和愉快 在建筑工地上 高高耸立的吊车挥舞着铁臂 是电给了它惊人的力量 在炼钢 厂里 电又转换成巨大的热能冶炼着金属 电气机车满载着乘客奔驰在广阔的 田野上 神舟五号和神舟六号载人飞船的成功发射 嫦娥 奔月的梦想实现 现代社会中 企业管理 办公自动化 金融 保险 证券 图书馆 情报检索 高考录取等等 都离不开计算机 而计算机没有电 将无法工作 电的用途 实在是太广了 我们不能没有电 我们不能离开电 我们生活在电的世界里 6 但是 你可知道 从电的发明到应用 却经历了多么漫长的岁月 科学家们为 此付出了多么辛勤的劳动 同学们 电学知识在我国经济建设中的用途真是太 大了 今天 我们就来学习这方面的知识 这样的开头 能引起学生的学习兴 趣 唤起学生的求知欲望 2 2 在授课内容上下功夫 在授课内容上下功夫 仅有一个好的开头是远远不够的 如何讲好课程的主要内容 使学生学有 所得 才是关键所在 为此 应该从以下几个方面做起 1 掌握好课堂 把握好学生的脉搏 使学生始终保持旺盛的精力 才 有可能把课程内容完整地 系统地传授给学生 使学生获得新知识 巩固旧知 识 达到教学目的 2 讲授内容应正确 富有科学性 思想性和实用性 讲授内容还应遵 循 适度 够用 的原则 例如 针对机加专业 数学 课 三角函数 要细讲 而 指数函数 对数函数 可少讲或不讲 电工学 课 电子技术 知识可少讲或不讲 另外 讲课时要突出重点 突破难点 避免平铺直叙 突 出重点 就是紧扣主题 从不同的方面来阐述它 从与它的不同联系中分析研 究它 给学生留下深刻的印象 教师若语言简练 重点突出 学生则有所收获 反之 收获不大 古人说 多则惑 少则得 就是这个道理 突破难点 即 难度较大的问题 要尽量使其通俗化 形象化 教学中恰当地运用实验 演示 幻灯 录像等手段进行直观教学 能使学生把知识掌握得更牢固 3 知识传授要做到精确 用词要准确 表达要恰如其分 切忌用 可 能 或许 等模棱两可的词 4 授课要讲究科学性 顺序要合理 层次要分明 内容的安排要合乎 逻辑 举例要恰当适度 要有代表性 5 合理利用黑板 板书布局要合理 恰当的板书 有助于将教学内容 划分段落 表明层次 使学生易于掌握重点 并便于做笔记和练习 板书力求 字迹整齐 工整 忌乱写乱画 草率行事 7 3 3 授课时应讲究语言的艺术 授课时应讲究语言的艺术 讲课时语言应清晰 精练 生动形象 条理清楚 通俗易懂 音量 音速 要适度 教师讲课时的语言艺术 能使人如沐春风 教师应在熟练掌握教学内 容的基础上 巧妙地运用课堂教学语言艺术 把刻板 平淡的教材内容和知识 变成具有启发性 引人深思的 激发学生兴趣的 活生生的场景 4 4 授课时应讲究课堂教学体态语言艺术 授课时应讲究课堂教学体态语言艺术 上课时教师的站姿应自然 放松 表情应和蔼 亲切 充满工作热情 授 课时应富有感情 这也易于产生情感共鸣 激发学生参与课堂的意识和热爱学 习的兴趣 教师在教学中需要有丰富的表情 来表达丰富的情感 传达大量的 信息 教师的一个眼神 一个动作如果表现得恰到好处 课堂上都能收到事半 功倍的效果 5 5 教学要有创新观念教学要有创新观念 所谓教学创新是指以培养学生创新意识 创新兴趣 创新思维 创新能力 为目的的教学过程 它以弘扬学生的主体意识 促进学生个性和谐发展为宗旨 以教会学生学习 培养学生的创新能力为核心目标 倡导学生参与 激励学生 探究 鼓励学生发现事物中的新关系 并按照新关系形成新知识 在教学中要 尽量让学生做到参与学习 主动学习 创造性地学习 在教学中如何进行创新 是每个教师要认真思考 探索 实践的问题 6 6 作好课堂小结 作好课堂小结 小结归纳是每堂课结束时不可缺少的环节 是巩固课堂教学内容的最好手 段 是课堂教学内容的高度浓缩 起画龙点睛的作用 根据教学内容和学生的 知识层次不同 可分别采用归纳法 比较法 悬念式 练习式 提问式 回味 式等方法 例如 用归纳法小结时 要提纲契领地概括课堂教学内容 引导学 生由点到面地总结 进而掌握规律性的东西 用练习式小结时 要紧扣教学内 容 布置具体 切实 难易适度的练习题和思考题 使学生的知识在练习