语文人教版四年级下册31 普罗米修斯

普罗米修斯 教学目标 1 知识与技能 正确 流利 有感情地朗读课文 训练学生的语言 文字能力 培养学生的想象力 2 过程与方法 抓住重点词语 句子 段落揣摩人物的心情 感悟 人物的品质 体会普罗米修斯的勇敢和献身精神 3 情感态度 价值观 赞美普罗米修斯的精神 帮助学生树立正确 的人生观和价值观 教学重难点 抓住重点词语 句子 段落揣摩人物的心情 感悟人物的品质 体 会普罗米修斯的勇敢和献身精神 教学过程 一导入新课 同学们 在中国神话故事中 我们知道了人类是女娲创造的 在希腊神话故事中 也有一位了不起的神创造了人类 他为人类争 取幸福 付出沉重的代价 他就是普罗米修斯 今天咱们来学学他 的故事 二 概括课文主要内容 1 请大家打开课文 翻到 148 面 课文大家已经读过了 下 面 请同学们快速浏览课文 找一找 在这个故事里 写了哪几位 神 按照故事的顺序用波浪线把它划下来 2 课件出示五位神的名字 一起把这五位神的名字读一读 3 这里有一段话 谁能把五位神的名字填写在相应的括号里 4 课件出示主要内容 生齐读 PPT 中的主要内容 你们有没 有发现 其实这段话就是课文的什么 可见 把故事中的每个人物 所做的事串联起来讲 也是概括课文主要内容的一个好方法 三 对比感悟 没有火和有火的两个画面 一 没有火的画面 1 师 请同学们默读课文第一 第二自然段 这是这个神话故 事的开头 而就在这个开头里面 它向我们描述了两个完全不同 完全相反的画面 找一找 把这两个完全想反 完全不同的画面用 波浪线画下来 学生说答案 教师出示课件 很久很久以前 地面上没有火 人们只好吃生的东西 在无边的黑暗中度过一个又一个长夜 那么第二个画面 在哪里 跟第一个画面完全不同 完全相 反的画面 学生说答案 教师出示课件 自从有了火 人类就开始用它 烧熟食物 驱寒取暖 并用火来驱赶危害人类安全的猛兽 2 男女同学分角色朗读两个画面的文字 3 这两个画面分别写了什么 4 让我们注视着第一个画面 想象一下 没有火 人们的生 活是怎样的情景 你仿佛看到了什么 我们继续想像 你仿佛看到了什么 没有火 人们只好在无边的黑暗中度过一个又一个长夜 你 想象一下 无边的黑暗 这时候 人们看不见什么 这个时候 漆黑的夜晚 人们的外面 林子的外面 传来豺 狼的吼叫 传来虎豹的长啸 你的心会感到什么 没有火 人们的生活怎么样 用书中的一个词语概括 悲惨 5 带着这种悲惨我们再来读一读这段文字 6 师 孩子们 面对饥寒交迫的生活 面对恐惧的长夜 这 个时候 人们最最需要的是什么 是的 人类最最需要的是火 板书 火 饥肠辘辘的人们需要 火 瑟瑟发抖的人们需要 火 恐惧不安的人们需要 火 7 天神普罗米修斯来到人间 看到人们的悲惨生活 你说 他的心里有着怎样的滋味 是的 孩子们 他难过 他心疼 他着急 他不安 这一切的 一切都是为谁 师 是的 孩子们 像这样一种感情就叫爱 板书 爱 二 有火的画面 1 因为他爱人类 所以 他甘愿冒着生命危险盗取火种解救人 们 当人们终于用上普罗米修斯从天上盗来的火种 生活又是怎样 的画面呢 我们继续看 课件出示图片 你看这幅画面 你看到人 们正在用火干什么 人们正在用火烧熟食物 来 你展开想象 你来到旁边 你 闻一闻 尝一尝 怎么样 那真是美味啊 我们继续看 寒冷的冬天 人们还在用火干 什么 现在 人们正在用火驱寒取暖 你来到火堆旁边 你感受一下 什么感受 你会感觉到特别特别的温暖 是什么带给你的温暖 继续看 人类还用火干什么 继续出示图片 这段话的后面是什么符号 表示人们可以用火做许许多多的事情 2 师小结 同学们 你们看 这样的可口美味的食物靠什么 火 这样的安全靠什么 火 这样的幸福靠什么 火 3 火 当普罗米修斯看到人类用上了自己带去的火 生活得这 样快乐 这样安全 他的心又是什么感受 他开心 他快乐 他欣慰 这是因为他对人类充满了 爱 4 让我们一起带着一种爱的情怀 我们再来读一读这段文字 预备 起 生齐读第二个画面 四 学习甘受惩罚部分 普罗米修斯从天上盗取了火种 他触犯了天条 遭到众神领 袖宙斯最最严厉的惩罚 他受到了怎样严厉的惩罚呢 请同学们在 6 7 自然段找出普罗米修斯受到惩罚的两个画面 用波浪线把这两 个画面画下来 一 铁环索崖 1 PPT 出示第一幅画面 普罗米修斯双手和双脚戴着铁环 被死死地锁在高高的悬崖上 他既不能动弹 也不能睡觉 日夜遭 受着风吹雨淋的痛苦 2 一个 锁 字意味着什么 3 孩子们 你们有过一夜不睡觉 一天不动弹的经历吗 会有什 么感受 而普罗米修斯不能睡觉 不能动弹是一天吗 从哪体会出 来的 日夜 4 师 孩子们 想象一下 普罗米修斯除了这不能动弹不能睡 觉 他还不能做什么 5 师 音乐起 当火火辣辣的太阳炙烤着大地的时候 普罗米修 斯不能用手擦去脸上的汗珠 不能喝上一口清凉的水解渴 此时的 他口干舌燥 饥渴难忍 当大雪纷飞 冰天雪地的时候 普罗米修斯 不能坐在火堆旁取暖 不能抖落身上冰冷的雪花 此时的他 四肢 僵硬 如同冰柱 当漫漫长夜 空无一人的时候 普罗米修斯不能 躺在暖暖的床上休息片刻 不能与亲人倾诉心中的孤独 此时的他 寂寞缠身 疲惫不堪 6 孩子们 这是何等难以忍受的痛苦啊 带着你的体会 带着你 对普罗米修斯的敬佩之情读一读这段文字 二 鹫鹰啄食 普罗米修斯遭受的苦难远远不止这些 更残酷的惩罚还在后 面 谁来说说你找到的第二个画面 1 课件出示第二个画面 狠心的宙斯又派了一只凶狠的鹫 鹰 每天站在普罗米修斯的双膝上 用它锋利的嘴巴 啄食他的肝 脏 白天 他的肝脏被吃光了 可是一到晚上 肝脏又重新长起来 这样普罗米修斯所承受的痛苦 永远没有尽头了 2 白天 你看到了什么 而当到了晚上你又看到了什么 被啄得血淋淋的肝脏 到了晚上又重新长了出来 孩子们 都说十指连心 当我们的手被刀不小心割破了皮 鲜 血流了出来 你的感觉是 3 那只是手指 而现在 那凶恶的鹫鹰在啄食着 是普罗米修 斯的什么 那啄食的不是他的皮肤 不是他的肌肉 而是他的肝脏啊 那是身体中最娇嫩 最敏感的地方啊 孩子们 你们说 这是 一种怎样的痛苦啊 4 普罗米修斯忍受着这样生不如死 永无止尽的痛苦 到底是 为了谁 因为他深深地 停顿 是的 爱着人类 四 感受坚贞誓言 1 就是爱 有了这种感情的支撑和激励 你听 当火神劝他 承认错误 归还火种的时候 我们的普罗米修斯又是怎样回答的 PPT 出示普罗米修斯回答火神的话 2 师 孩子们 普罗米修斯用怎样的语气回答 你还从哪些地方体会到了他的坚定 绝不会 和 更不会 这两个词中体会到他的坚定 没错 谁还从别的地方体会到了他的坚定 3 我们读一读他铿锵有力 掷地有声的回答 4 是啊 为人类造福有什么错 孩子们 你们听 PPT 播放 音频 出示课文插图 这坚定的声音在普罗米修斯被死死地锁在高高的悬崖上的时候 响起过 读 你听 这坚定地回答在普罗米修斯被狂风暴雨无情吹打的时候 响起过 读 你再听 这坚定的声音在普罗米修斯被凶恶的鸠鹰啄食肝脏 生不如死的时候 响起过 读 一百年 一千年过去了 这坚定地回答声不但没消失 反而更 坚定地回响在人类的心间 读 5 孩子们 这坚定回答的背后不只是声音 更是普罗米修斯对 人类的 爱 正是这份博大 无私的爱深深地打动了大力神赫拉克勒斯 他 来到高加索山前 射死鸠鹰 砸碎锁链 解救了普罗米修斯 四 总结 1 小结 普罗米修斯因为爱人类 所以拿取火种 因为爱人类 所以甘 受惩罚 因为爱人类 所以被解救 爱是熊熊燃烧的生命之火 板 书 火炬图 它照亮了黑暗 温暖着每一个人的心间 2 孩子们 在你们