教研组年度研修计划

教研组年度研修计划教研组年度研修计划 学校学校 继光实验学校继光实验学校学科学科 小学语文小学语文 教研组教研组 继光小学语文教研组 二 继光小学语文教研组 二 组长组长 周凤周凤 鸣鸣 成员成员 钟春兰钟春兰 裴学敏裴学敏 张艳张艳 刘艳刘艳 肖辉肖辉 唐云春唐云春 熊莉熊莉 刘春华刘春华 曹虹曹虹 张文春张文春 唐春蓉唐春蓉 杨敏杨敏 向婧向婧 指导性文件指导性文件 精神 思想 精神 思想 本次校本研修的政策性文件及精神概要 根据教育部办公厅 财政部办公厅 关于做好 2013 年 国培计划 实施工作的通知 教师厅 2 号 和 国培 计划 2013 示范性远程培训项目指南 及 省教育 厅关于组织实施 国培计划 2013 河南省农村中小 学教师培训项目的通知 教师 2013 664 号 的文件要 求相关安排 为探索网络研修与校本研修的整合 满足教师 专业发展个性化 常态化需求 围绕 优化校本研修管理 创新校本研修模式 改进教师教学行为 为主题 我们教研 组以备课组单位 通过问题研讨 集体备课 同课异构 录 像三个一活动 课改论坛等组织形式 努力造就一支师德高 尚 业务精湛 管理科学 创新进取的教师队伍 我们一定 抓牢这次研修的机会 努力实现教研组建设向更强 更高的 层次发展 基本基本 情况情况 分析分析 对本教研组教师人员构成 教师教学基本情况进行梳理 分析 继光实验学校小学语文 二 组共有 15 位成员 都具有 本科学历 其中有 4 人是非专业人员 14 人所教专业与所学 专业相同 2 名市级骨干教师 4 人没有完整地教过一轮本学 科 14 人都教过 能够很好地胜任本学科的教学工作 本组 成员积极上进 爱学习 善思考 喜欢主动探究教学中的各 种疑难问题 课堂上始终遵循师生共同成长的原则 坚持我 校的自主教育方针政策 时刻牢记把学习的主动权交给学生 让学生真正成为学习的主人 培养爱学 乐学 善学的学生 树立教孩子三年 为孩子考虑 30 年的思想 认真着履行自己 的职责 研修研修 目标目标 完成本次网络研修所达到的目标 可分为总体目标及具体目标 充分利用网络信息技术手段 围绕 优化校本研修管理 的主题 依托学校提供的资源 工具 平台等专业支持服务 提升本组校本研修的水平 围绕 创新校本研修模式 改进 教师教学行为 的主题 以学科为载体 备课组为基本单位 创建学习共同体 探索创新网络研修与校本研修有机整合的 模式与活动 探索如何将项目远程培训与满足教师专业发展 个性化 常态化需求的网络社区建设有机结合 推动信息技 术与学科教学深度融合 切实提升教师教育教学技能 引领 教师专业成长 研修研修 内容内容 请根据实际情况分阶段 分角色详细列出本次校本研修各参训教师的任 务 第一阶段 第一阶段 20152015 年年 1 1 月月 2323 日日 2 2 月月 7 7 日 日 1 体验个人工作室 每人上传一篇日志 记录自己的心情 上传两篇研修资源 2 加入学校教研组长创建的学科协作组 3 进入区域学科协作组与学友打招呼 4 看课 100 分钟 第二阶段 第二阶段 20152015 年年 2 2 月月 8 8 日日 20152015 年年 3 3 月月 8 8 日 日 1 学习课程 1 1 教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质 量的指导意见 文件解读 1 2 教师专业标准解读 1 3 师德案例 2 实践研修 2 1 参加校教研组组织的 我心目中的好老师 活动 选择一份 对自己触动较深的学生作业 附上个人感言后 上传至学校教研组 2 2 制订一年个人专业发展计划 并上传至学校教研组 第三阶段 第三阶段 20152015 年年 3 3 月月 8 8 日日 20152015 年年 3 3 月月 3030 日 日 1 学习课程 1 1 学习导读课程 必选 1 2 学习学科分层课程 在 A B C 三个系列课程中 任选一个系列 2 实践研修 任选一项 2 1 单课教材的理解加工 A 根据教学进度 结合自己的教学实际 任选一个课时 提交 一份完整的教学设计 B 用结构图表的方式 呈现本课教材主要知识点之间的内在联 系 2 2 单元 专题 教材的理解加工 A 根据教学进度 结合自己的教学实际 任选一个单元 专题 提交该单元的教材结构图 B 提交该单元 专题 教材结构关系解读 2 3 整本教材理解加工 A 根据教学进度 结合自己的教学实际 提交一册教材的结构 图 B 提交本册教材结构关系解读 上述各项作业要求 请参考研修工具 保障保障 措施措施 为顺利开展本研修计划而采取的一系列措施 注意结合实际情况 例如 1 组织管理机制 2 组织学员学习本研修计划 3 4 根据活动开展情况 组长定期以校讯通 公告 简报等多种方式结 合进行引领 督促和管理 并把培训活动开展情况作为优秀成员考核 的重