语文人教版四年级下册在对比中读寓言

在对比中读寓言在对比中读寓言 群文阅读群文阅读 阅读材料 阅读材料 伊索寓言故事 1 驮盐的驴 2 自作聪明的墨鱼 3 蝙蝠和黄鼠狼 阅读教学目标 阅读教学目标 1 通过多文本阅读 在比较阅读的过程中 举一反三并举三反一 强化对寓言故事的结构 形式的掌握 从而学会抓故事人物 人物行为 事情发展的变化中掌握快速阅读寓言的方 法 2 在比较阅读中 感受阅读寓言故事的乐趣 激发阅读寓言故事的兴趣 3 引导学生感受寓意 进一步感悟寓言的特点 在寓言结构框架内尝试模仿并改编故事经 过 结局等 阅读教学重难点 阅读教学重难点 引导学生从寓言的人物行为 人物故事情节的变化中进行对比和研究分析 感悟寓意 阅读教学过程 阅读教学过程 师 同学们 今天岑老师给大家带来了几个有趣的故事 想要和大家一起分享 你们想不 想看呀 好的 但在看之前 岑老师想考考大家的记忆力 看看谁还记得我们曾经学过的 有趣的故事 出示 PPT 1 回顾学过的寓言故事 学习从人物行为中感悟寓意 1 读词语 回忆故事情节 师 好 把这个词读一遍 谁来简单的用一两句话告诉我这个故事说的是什么 引导 他做了什么 他犯了什么 样的错误呢 人物的行为导致了什么结果 2 回忆故事情节 从人物行为中感悟寓意 师小结 我们了解了故事人物的行为后 明白了他错在哪里 那故事的道理自然而然的就 蹦出来了 还能从中受启发 那岑老师还想多嘴问一句 这两个故事属于什么故事呢 成语故事 没错 但今天岑老师想跟同学们分享的不是成语故事 而是寓言故事 好 分享前我想让大家了解一下寓言故事的含义 请同学们大声齐读 3 什么是寓言 PPT 师 你们表现得真棒 岑老师将按照约定分享我带来的故事 希望接下来你们发挥出个人 以及集体的力量 一起来解决我们学习任务 有没有信心 好的 那我们先来看看我带来 的第一个故事 2 在一篇寓言中对比人物行为 故事发展 探究寓意 师 读之前呢 请同学们看清楚我的阅读问题 PPT 展示 教师复述题目 请同学们用笔 边读边做批注 并把你认为有用的词语或句子划下来 下面请同学们快速默读第一篇寓言 故事 驮盐的驴 1 出示 驼盐的驴 的故事和阅读问题 师 好 下面谁来告诉我 驴第一次做了什么 第二次它又做了什么 谁来告诉我它的结局怎么样 你认为它犯了一个什么错误 为什么导致这样的结局 它该 怎么做才能避免淹死呢 2 猜猜故事的寓意 师 你能猜猜这个故事的寓意是什么吗 师小结 这个同学说得真棒 没错 观察人物两次行为 以及所带来的事情发展的变化 有助于我们了解寓言故事的寓意 2 了解对比手法和修辞手法 师 好的 出示 PPT 表格 岑老师自己做了一张阅读研究卡 大家一起来看一下 我把故 事进行分析并填在表格里 这样一看就非常的清晰 并且很快就能够通过人物第一次和第 二次两次不同的行为 猜出寓言故事的寓意 那谁来告诉我这个寓言用了什么写作手法来 突出这个故事的寓言 没错 就是对比的手法 那除了对比的写作手法还用了什么修辞手法呢 教师板书 对 比 拟人 3 不同寓言故事对比阅读探究 学生自主学习其它两则寓言故事 完成阅读卡 四人小组 合作学习 自作聪明的墨鱼 蝙蝠与黄鼠狼 填表格 阅读研究卡 每个组填一张表 5 分钟 师 刚才我们一起来共同研究学习了第一个寓言故事 现在就要大家自己发挥团结协作的 力量 探究剩下两篇寓言故事 这两篇故事的人物又有什么相同或不同的行为 结局怎么 样 先给大家三分钟快速默读两篇寓言故事 然后接着完成完成阅读卡 并尝试概括寓言 故事的寓意 4 指一组上台展示 其它组补充 师 好 我们来看看这组同学的研究结果 横向分析 纵向分析 对比两个故事人物 你两篇故事的人物又有什么相同或不同的行为 师小结 同一个道理可用不同的故事 不同的人来表达 故事讲完了 这三篇告诉我们什么寓意呢 相同的寓意 不同的寓意 师小结 看 我们一进行对比研究 故事的寓意就更加深刻起来 我们在对比中猜想了故 事情节 情节读完 受到的启发更深 师 刚才我们认真的学习三篇寓言故事 你从这三篇寓言中发现有哪些共同的特点呢 四 仿编故事 运用对比手法仿编寓言故事 真棒 你看 对比之下就发现了寓言的共同特点 对语寓言的学习也就更有深度 我们学 会了寓言故事的特点 其实我们完全可以自己编写寓言 布置作业 师总结 同学们 今天我们学习了运用对比的方法既学习了三个寓言故事 又对三篇故事 的故事情节发展进行纵向的对比学习 让我们对寓言这个体裁有了比较独特而清晰的认识 希望大家回去多阅读不同国家不同作家写的寓言故