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观侯华丽老师主题学习录像有感观侯华丽老师主题学习录像有感 市直三小 原渝慧 12 月 3 日 学校统一组织观看了侯华丽老师的语文主题学习录 像 让我对语文主题学习有了更深的认识 更让我佩服的是侯老师 特有的语文教师的魅力 人和动物那些事 整合了 跑进家来的松鼠 杨生之狗 麻雀是动物界最后的烈女 三篇课文 利用三课内容和表达方式 上的相通点 指导学生抓住事例表达感情这一点 指导学生抓住事 例来体会和表达人与动物之间的感情并开展小练笔 使学生利用一 节课的时间轻松完成了三篇文章的学习 侯老师注重了 谈 和 读 围绕一个问题 结合全篇的句段来 谈 晓之以理 但只 读关键的某个句段 通过 读 动之以情 学生在读中理解 读中 感悟 受到了情感的熏陶 情归故乡 这节课可谓是行云流水 引人入胜 感人至深 整 节课弥漫着浓浓的思乡情 老师语调舒缓 感情充沛 学生学得如 醉如痴 入情入境 特别是 我手写我情 环节 孩子们用自己的 心 用自己手中的笔 抒发着对童年 对亲人的怀念之情 真让人 为之动容 侯老师的课潇洒自如 孩子们在课堂上表现卓越 深刻 挖掘了三首古诗词所表达的思乡之情 侯老师不只是在教知识与技 能 而是 授人以渔 给学生 点金术 课前热身 她采用了温 故知新法 导入新课 她运用了创设情境法 三首古诗 她用的是 类比阅读法 自主发现 她用的是同中求异法 拓展阅读 她运用 了发散思维法 抒写乡情 她运用了联系生活法 我们所见的课堂 大多是一成不变的小组名称和小组口号 然而侯老师 却是用心设计 每节课都绕着主题转 就是一个口号 一个小组名称 侯老师都让学生结合着课堂 主题 而选粹 不遗 留任何一缺口 堂堂有新意 节节有不同 才有了学生的活泼 才 有了孩子们的卓越表现 在侯老师的课上 为我们展现了 一千个 读者就有一千个哈姆雷特 学生也真正做到了想说的就说 想说的 敢说 想说的也逐步达到了会说 人们常说 教学是一门艺术 谁能将它演绎得好 就能抓住学 生的心 侯老师的语言魅力深深的折服了我 尤其是课堂教学评价 的语言 对学生回答问题或对其课堂表现进行评价是课堂教学必不 可少的环节 评价是否科学直接影响着课堂教学效果 新课改提倡 多鼓励 多表扬和多肯定学生 帮助学生享受成功的喜悦 树立深 入学习和研究语文的信心 老师和学生都是评价的一员 学生的自 评和互评能让学生明白自己的得失 反思自己的行为 改正自己的 缺点 学生的这一过程是他们不断认识自我 发展自我的过程 作 为一名语文教师 我一直苦于课堂语言 尤其是对学生的评价 而 在这一环节中 侯老师对学生的评价是那样贴切到位 你最聪明 你的声音真好听 你的语言真美 你真棒 你观察得很仔细 老师 为你高兴 这些语言像潺潺的小溪滋润着学生的心田 极大调 动了学生学习的积极性 听侯老师的课之后 我想 在以后的教学中 我应当在课堂上 注重学生学习方法的培养 让他们从小养成一种良好的习惯 突出 学生的主体性 同时 我也深刻
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