20XX—20XX学年度第一学期教导处教师集体备课计划

第 1 页 共 4 页 20XX20XX 20XX20XX 学年度第一学期教导处教师集学年度第一学期教导处教师集 体备课计划体备课计划 集体备好课是上好课的前提 集体备课就是教师 根据课程标准的要求和教材特点 结合学生的实际情 况 选择最科学的教法和程序 为优质高效的课堂教 学做好充分准备 为了充分发挥集体智慧 促进以老 带新 以新促老 集思广益 博采众长 真正实现脑 资源共享 使全体教师能从单元整体上驾驭教材 结 合我校以往的经验 特制定集体备课计划 指导思想 集体备课必须立足个人备课的基础上 以学科备课组为单位进行 要在充分研究课程标准和 教材的前提下 集体商讨教学方法 共同研究教学中 应注意的问题 同时要兼顾学生的基础和实际情况 确定教学目标 提高课堂教学效率 一 关于集体备课的认识 备课是老师实行优质教学的前提 集体备课 是 指学校同年级学科老师有计划 有组织地共同制订教 学目标和方案 分析课程标准 教材重点 难点 并确定突破方法 研究学情 设计优化教案和教学结 构的过程 开展集体备课有利于发挥集体的智慧 弥补各老师备课过程的不足 取长补短 提高教学的 第 2 页 共 4 页 整体水平 可以将集体的智慧与个人的特长有机结合 起来 共同提高 也有助于老师在整体上把握课标 教材重难点 设计好教案 为了更好地发挥集体备课 的作用 真正实现资源共享 促进学校教学质量的整 体提升 结合我校实际特点集体备课制度 二 集体备课的具体要求 1 各年级由年级备课组为单位进行教学研究 深入钻研教材 课程标准 依据各年级的实际定出切 实可行教学工作计划 教学目标和和具体进度安排 注意做到面向全体 尊重差异 并按周制度定出集体 备课安排表 2 集体备课做到 四定 定时间 定地点 定内容 定中心发言人 我校把每周一 三 五定为教师的集体备课时间 任课教师一学 年组及教研组为单位进行集体备课 校领导分包学年 进行检查 五统一 统一教学目标 统一重点难 点 统一教学内容 统一作业要求 统一教学进度 五备 备课程目标 备教材 备教法 备学法 备练习 三 备课步骤 1 开学根据教学计划 确定单元集体备课中心 发言人 集体备课的基本程序是 个人粗备 集体 第 3 页 共 4 页 备课 个人细备 备课组要实行每个教师领一个不 同的任务 每单元确定一个中心发言人 然后再集体 研究 最后个人充实反思式教案 2 个人自备出思路 个人钻研教学内容 手段 方法 学生 提出问 题 设想 在每单元教学的前几天 中心发言人在集 体备课前要深入钻研教材和大纲 反复阅读教学参考 书及有关资料 集体备课时详细介绍本单元在教材中 的地位及前后联系 单元教学目的 三维教学要求 教材重点难点 突出重点和突破难点的方法 每课课 时分配 作业与练习配备 教学方法的设想等 3 集思广益 形成预案 组内每位教师要积极参与集体备课活动 各抒已 见 充分讨论 统一认识 实行教学上的 五统一 活动结束后 备课组长要认真做好活动记录 以备学 校领导检查 4 博采众长 自备出新 在进入课堂实施教学之前 各老师要结合各班级 学生的实际情况进行 二次 备课 即在经典批注中 作好旁批 教师在研讨深化的基础上写出具有个性特 点的课时教案 5 集体备课时 除中心发言人作主题发言外 第 4 页 共 4 页 其他教师也要积极参与 发表自己的教学设想并阐述 理论依据 经过 争鸣 形成比较一致的意见和实 施教案 各位科任教师在这一教案的基础上 融入自 己的教学风格 进行实施 总结和反思 最终形成对 某一教学内容的最优秀的教学设计 其它教师在原有 备课上进行修改 特别要注意记录好课后反思 这将 成为我们评价教案等次的重要依据 发言人的呈现形 式可文字 电子稿 ppt 等 6 教后反思 提升能力 要养成反思的习惯 要及时对课堂上的得失 感 受 发现做好记录 加以