四年级下册语文课内专项习题

四年级 下册 语文专项复习四年级 下册 语文专项复习 第 1 课 宿新市徐公店 描绘的是诗人在 所见到的生机勃勃的 景色 在一派田园风光中 穿插了 的场面 写出了儿童的 全诗富有儿童情趣 清平乐 以简练的笔触勾画出一幅优美的 描绘出一家五口各具情态的形象 借此表现人情之美和生活之趣 流露出词 人那极富生活情趣 极富人情味的内心世界 第 2 课 慰藉 是什么意思 为什么说小小的天窗是作者唯一的慰藉 你从中体会到了什么 第 3 课中心思想 本文通过叙述孩子们在 踢足球的热闹场面 表 现了童年生活的 充满了 极富感 染力 第 4 课中心思想 本文通过回忆 我 小时候和小伙伴们玩儿芦叶船的情景 向读者展现了一幅 的画面 字里行间流露 出 我 对童年生活的 和对 的喜爱之情 作者描述的芦叶船的哪些地方给你留下了深刻印象 第 5 课中心思想 本文通过描写 事 反映 了她 能力和 意识 同时也表现了她 内心深处对生活的热爱 联系课文内容说说乌塔是一个怎样的女孩儿 四时田园杂兴 的中心思想 诗人描写了 以及儿童学着大 人的样子耕种田地的情景 展现了 的劳动场面 塑造了农村儿童 的形象 表现了农村儿童的天真情趣 流 露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬 背诵 第 6 课最后一自然段 第 9 课最后两个自然段 P54 诘猫诗 蝉 P56 页三句诗 第 6 课读了这篇课文 你对老舍先生加的猫有怎样的印象 第 7 课中心思想 本文通过讲述 我 最终把它送回大 自然的事 流露出 我 对爱尔莎的 以及爱尔莎对 我 的 反映了人与动物之间的感情 表现了人与动物 的主题 我 和小狮子爱尔莎之间是怎样的一种情感 我 为什么要把爱尔莎送回 大自然 第 8 课中心思想 本文通过记叙 我 将一只鞋作为 把掉 落树下的 送回鸟妈妈身边的事 表现了 我 的天真质朴和 爱护鸟类的美好品质 第 9 课中心思想 本文通过记叙老人以充满 的行动 使鸟儿 由 到 直至与老人 的感人 故事 表现了老人热爱 热爱 关心 爱 护小动物的美好心灵 表达了人与自然要 的深刻主题 本文以 葬礼 结尾有什么深刻的内涵 第 10 课中心思想 本文通过描写作者和同伴 致使龟 群 的故事 告诉我们 这篇课文讲述了一个有关人类行为和动物命运的故事 你从中感悟到了什么道 理呢 背诵 P85 页 守株待兔 原文和道理 P87 页孔子论水的话 君子三德 两组 对联 P88 页采蜜集中的词语 读读背背的四字词语 第 11 课中心思想 诗歌用孩子丰富多彩的想象展示了儿童无法被压抑的自由自 在 无拘无束的天性 让我们体会到孩子渴望到 的迫切心情 读了这首诗 你受到了什么启示 你认为 我 是一个怎样的孩子 第 12 课中心思想 本文采用 的手法 描写了小溪流成长壮大的过程 以及这中间所遇到的艰难险阻 歌颂了小溪流 的 精神 你认为小溪流的歌是一支怎样的歌 13 课中心思想 本文通过记叙 身处 却 的故事 告诉我们 只有 才有利于我们成长 14 课中心思想 本文运用了 的手法 通过两个年轻人为老板 做同一件事表现出来的 告诉我们 做事情应该 发挥自己的主观能动性和主人翁精神 才能有所 成就 阿诺德和布鲁诺的差别在哪里 15 课中心思想 本文通过讲述 情 况下选择 结果 的故事 赞美了他 品格 怎样理解这篇课文的题目 背诵的内容 16 课全篇 17 课全篇 19 课全篇 P114 乡村四月 词义 诗 意 16 课中心思想 本文通过描绘 的魅力景色 表达了作者 对颐和园的赞美之情 字里行间流露出一种 17 课中心思想 本文通过对 的描绘 抒发 了作者对 的喜爱 对 的热爱之情 18 课中心思想 本文描绘了 附近 的沙漠奇景 的 及 突出了它 的美 表达了作者的惊喜和赞 美之情 19 课中心思想 本诗通过描写诗人 的情景 展现了江南水乡优美的环境和安详 宁静的气氛 表现了江南 水乡淳朴的民风和水乡人的 20 课中心思想 本文通过介绍 以及 的密切关系 为我们展现了威尼斯这座水上城 市的迷人风光 阅读链接四中要知道 醉翁亭记 的作者是欧阳修 徐霞客游记 的作者是徐 霞客 乡村四月 这首诗以白描的手法写了江南农村初夏时节的景象 整首诗就像 一幅色彩明丽的图画 不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏 也表现了对 劳动生活 劳动人民的赞美 背诵的内容 P143 荀子 劝学 以及解释 21 课中心思想 本文通过讲述 1982 年 的故事 向我 们展示了 22 课中心思想 本文是一篇 文章 用精炼 生动的语言向我们介绍了宇航员 的太空生 活 并通过对宇航员在太空看到的地球美景的描述 表达了作者对我们赖以生 存的 的热爱之情 课文在描写太空生活的 奇妙有趣 时使用了哪些说明方法 23 课中心思想 这首 通过对记忆移植的大胆想象 写出了儿 童的心事与天真 心中的渴望以及他们的理想 揭示了科技的进步 人类愿望 的实现 要靠我们不懈地探索和努力 诗中关于记忆移植的奇妙想象表达了作者怎样的思想感情 查字典 看看 移植 是什么意思 谈谈你对 记忆移植 的看法 24 课中心思想 本文以问题 与 为主线 以雨 天为 的情感贯穿全篇 真切地表达了作者对 的关 爱之情 25 课中心思想 本文通过讲 的故事 赞扬了伽 利略 的精神 阅读链接五中要知道诺贝尔的主要成就是研究炸药 劝学 以生动的比喻和对 比 说明了学习贵在坚持的道理 背诵的内容 26 课全篇 29 课 4 5 自然段 30 课 2 3 4 5 6 8 自然段 31 课最后一个自然段 芙蓉楼送辛渐 词义 诗意 26 课中心思想 这首诗以优美的语言 饱含深情的叙说了一朵蒲公英的 提醒 嘱咐小朋友们要 与它一同享受 表现了冰心对虽然微小却充满生机的小生命及其赖以生存的美好的大自然的 由衷热爱 这是一朵怎样的小花 27 课中心思想 本文通过叙述 的一封信 表达了 她热爱 热爱 热爱 的强烈情感 冰心奶奶上怀着怎样的心情写这篇通讯的 冰心奶奶第一次给小朋友写通讯是在什么时候 写的是什么 28 课中心思想 本文通过描述冰心从 归来游历 时和孩子们相遇的情形 及由此引发的 与 表达了冰心对少年儿童的 及所寄托的 为什么春游时 只拣儿童多处行 就能找到春天 29 课中心思想 本文通过介绍作者童年时玩儿 游戏的 及 时的心情和美妙的想象 表 现了作者童年生活的美好 课文结尾写肥皂泡 一个一个地破裂 有什么深刻的含义