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文档简介

鱼游到了纸上 第二课时教学设计 内蒙古呼伦贝尔市繁荣小学 李秀珍 学情分析 1 四年级学生已经有一定的自学生字词能力 所以字词部 分我充分放手让学生课下预习 课上重点指导容易读错 如罢了 厂徽 写错 如徽 港 的字词 2 小组合作学习在我的课堂已经常态化 组长起着良好的 示范带头作用 组员各司其责 大家积极配合合作学习 氛围浓厚 孩子们积极思考 有着旺盛的求知欲 经过 训练 我的孩子们思维有了一定的深刻性和全面性 教学目标 1 通过开火车朗读复习巩固 罢了 栏杆 等词语 创设情 境看拼音写词语学习 徽 苟 聋哑 等生字 2 借助提示 清晰地表达 鱼游到了纸上 和 游到了心 里 的关系 学习作者如何观察和描写人物的方法 有感 情地朗读有关段落 3 体会文章的思想感情 培养做事勤奋 专注的品质 者 如何观察和描写教学重难点 1 学习作者如何观察和描写人物的方法 有感情地朗读有关 段落 2 借助提示 清晰地表达 鱼游到了纸上 和 游到了心里 的关系 教学策略 小组合作 探究 交流 启发 演示 教学过程 一 复习导入 1 让学生知道要到哪里去 导语 花港观鱼是西湖十大景观之一 每天吸引着成千 上万的游客 作者在这里观察到了一位特殊的年轻人 他 外貌特征是 教师引读 他 这节课我我们继续学习作者是如何观察和描写青年的 2 复习生字词 出示 PPT 开火车朗读词语 教师着重纠正读错的字音如罢了 厂 徽 帮助不会认读的同学 3 学写生字 教师示范书写难写易错的生字 徽 做好评价 纠正书 写姿势 二 整体读文 回顾课文主要内容 教师指导学生抓住 六要素 进行概 括 三 自读自悟 1 Ppt 出示自学提示批注阅读 这个年轻人 举止特别 在哪儿 请画出相关的句子读 一读 再说一说你的感受 2 学生自学批注 四 汇报交流 1 小组合作学习 交流提高 2 教师相机点拨 板书 重点指导学生品读描写青年动作 神态 语言的句子 五 拓展阅读 1 学生读 法布尔的故事 2 引导学生找出文章通过几件事写出了法布尔对观察昆虫 的热爱 六 布置作业 1 把描写聋
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