汉字家园二、111

1 汉字家园 二 汉字家园 二 2 教学设计教学设计 教材版本 长春版三年级教材版本 长春版三年级 上册上册 教学目标 教学目标 1 认识 13 个生字 会写 10 个生字 学习多音字 调 能够正确流利地 朗读文中的句子 2 了解火字家族汉字的构字规律 激发学生在生活中识字的愿望 培养 学生自学生字的能力 3 大致了解各种烹调名称 在学习的过程中发展学生的语言 教学重点 教学重点 1 认识 13 个生字 会写 10 个生字 2 了解火字家族汉字的构字规律 激发学生在生活中识字的愿望 培养 学生自学生字的能力 教学难点 教学难点 了解火字家族汉字的构字规律 激发学生在生活中识字的愿望 培养学生 自学生字的能力 教学准备 教学准备 教师准备 多媒体课件 字卡 学生准备 预习课文内容 教学时数 教学时数 两课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 复习导入 巩固旧知 一 复习导入 巩固旧知 师 同学们 今天我们继续学习汉字家园 2 2 学习之前和大家来做几个 2 练习 看大屏幕 1 指读 3 组生字 柏 杉 梧 桐 沟 河 湖 汗 胳 肚 腿 腰 2 教师提问 观察这三行字 有什么发现 学生总结规律 师 这些字很有特点 你们很善于观察 总结得很好 我们发现了这些 字都是形声字 我们根据它们的声旁就能推断出它与什么有关 知道它大致的 意思 汉字就是这样神奇 这节课 我们要学的汉字也像这些字一样有趣 看看大家能不能根据这些汉字的构字规律 和以住的识字方法来学习它们 二 初读课文 画生字 1 画生字 好 大家看 这就是我们这节课的学习内容 一个有趣的汉字家 园 在学习之前先请大家把这课的生字画下来好不好 画下来后 先在下面试 着读一读 谁来试着读一读 尤其要注意生字的读音 读得很正确 2 我们看 这一课共有 13 个生字 3 小组合作 发现规律 1 小组内自学生字 师 这些字如果老师不教 你们认为自己能学会吗 生 能 师 我知道在入学快两年的时间里 你们一定掌握了许多识字方法 跟我 说说好吗 生 看拼音 查字典 问同学 师 都是不错的识字方法 那好 老师就请你们选择自己喜欢的方式来学 习这些字 在学完之后 我们以小组的方式用字卡来检测一下这些字 同时 3 你们在学习的过程中 脑海里一直要思考这样一个问题 这一课的生字有什么 特点 你发现了什么规律 屏幕出示 1 自学 2 用字卡检测生字 3 思考讨论 这一课生字有什么特点 你发现了什么规律 二 组长汇报识字情况 教师检测生字 1 请小组长汇报检测生字的情况 都会读了么 2 老师也来检查你们掌握生字的情况 用字卡检测生字 三 研究讨论 发现规律 师评价 看来字音大家已经掌握了 前两项自学任务完成的不错 接下来 我们一起来看一看本课的内容 看看这两组字 有什么特点 看出了什么规律 咱们来讨论讨论 老师想先来听听你们的看法 学生总结 略 教师随机板书 三 结合图片 识记生字 三 结合图片 识记生字 师 你们很善于思考 发现了这么多规律 让我们继续开动脑筋 进一步 学习这些生字 一 学习炒 烙 炖 1 图文结合 学习生字 老师为大家带来了一组图片 请大家看一看 图上的内容与下面的字有什 么联系 烙 放在器物上烤熟 2 联系实际 了解字义 4 你还知道哪些炖菜 你最喜欢吃什么炒菜 除了烙饼 煎饼盒子 锅烙等都是烙出来的 3 总结火字旁的构字规律 接下来大家再来观察这三个字的特点 师追问 为什么都带有火字旁呢 总结 这些字里的火字旁在最初都表示在火上加热食物 后来 随着科 技的发展 现在我们做饭有时用电磁炉 微波炉等等多种工具来代替火加热食 物了 但是这些字却没有变 还是用火来表示它们的意思 二 学习 糕 脆 碗 1 字义掌握得不错 我们把这些字放到文中的句子里再来读一读 2 这些句子里还有三个生字 糕 课件出示图片 糕 是个形声字 米表义 右边的也念羔 羊羔的 羔表音 看 这是一块香喷喷的奶油蛋糕 除此以外 你还能给糕组什么词 脆 课件出示图片 看到图想象一下 能不能看着图用 脆 字说一句 话 碗 课件出示图片 我们天天用碗来吃饭 看 这是一只碗 如果请你 用一个词来形容它 你会用哪个词呢 小结 前半部分内容 我们学习了六个字 其中三个带火字旁的字 知道 了它们与火有关的原因 接下来 我们来看后半部分的内容 三 学习煎 煮 熏 烹 艺 制 调 这把 煎 煮 熏 烹 写下来 1 结合图 理解字义 5 学习 煎 先来看看这三个生字 看图片 与哪个字相对 煎 怎样煎 生说 连线 把食物放在少量的热油里弄熟 在书中找到句子读一读 学习 熏 制 这幅图是什么 是 熏 连线 用烟火或香花熏蒸食品 使其带有某种 香味 找到句子读一读 制 也是生字 可以怎样组词 老师也为大家带了一些词语 请一名同学 来读一读 大家听他读的对不对 学习 煮 这是什么 煮东西时锅里得有水 在文中那句话中 谁来读一读这句话 学习 烹 调 我们来看这句话 他是个烹调能手 在这里有两个生字 分别是烹调 连起来是一个词 读一读 烹调 调 是一个多音字 也是我们要学的生字 谁能读准这两个字音 烹调 是一个生词 什么意思呢 在这里老师教给你们一种理解词语的 方法 有的词语 在理解的时候 只要把组成词语的拆开 分别理解 就可以 了 我们打开字典 查查 烹 是什么意思 烹 煮 烹调 一种做菜的方法 用熟油略炒之后 再加入液体调味品 迅速搅拌 烹对虾米 6 调 我们不查字典 想想它是什么意思 烹就是煮 把菜肴煮熟 那调就是调味 通过调制 使菜肴滋味可口 色 泽诱人 形态美观 你看 我们把这个词的两个字拆开 分别理解 就理解了这个词的意思 我们再看关于烹还有一种解释 是什么 读一读 这说明烹也是一种烹调方法 看 这是什么菜 出示图片 找到烹所在的句子 谁来读一读 学习 艺 最后 我们来看蒸字这句话 谁来读一读 这里的艺是生字 谁知道它是什么艺呢 四 揭示带有四点底的字的构字规律 四 揭示带有四点底的字的构字规律 1 我们今天学习了 13 个生字 其中这两组字很有特点 火字旁与火有关 下面带有四点底又与什么有关 读一读书后提示 2 读懂了么 老师考考大家 看字理图 展示燕 熏的字理 谁来说一说这两个字中四点底与什么有关 3 小结 读了书中的这段话 帮助我们了解了新知识 看来预习时 认真 看书后的提示是非常好的学习方法 4 利用刚刚了解到的知识 我们再来探索一个新知识 猜一猜 羔 字中 四点底与什么有关 说出理由 看图 到底是怎么回事呢 我们来看一幅图 看懂了么 谁能说一说这 个字是怎么回事 7 古时候 用火烤的羊都是小羊 所以羔就指小羊 这里的四点底应该与 什么有关 与火有关 多有趣的汉字啊 我们今天学习的糕在左边加入了米字旁 与小羊就没有关系了 羔在这 个字里做声旁 五 利用规律 拓展学习 五 利用规律 拓展学习 今天我们了解到与火有关的偏旁有两个 一个是火字旁 还有一个就是四 点底 这两行字都是火字家族的成员 通过学习 我们了解到了火字家族的构 字规律 火字家族很庞大 我们在生活中也经常遇到火字家族的成员 最常见 到火字家族的地方是哪儿 在饭店里 我们来看这个菜谱 这里有很多火字家 族的成员 现在我们利用掌握的识字方法来猜一猜 这些字怎么读 这回老师把这些字都加上了拼音 再来读一读吧 注意纠正自己不正确的 发音 小结 下次再到饭店点餐的时候 就不会读错了 看来只要留心观察 我 们在的日常生活中 可以利用 形声字好识记的 方法来自己学习生字 六 比赛激趣 巩固所学 六 比赛激趣 巩固所学 同学们 学习了这么多 我们放松一下 来做个小游戏 通过学习大家认 识了很多火字家族的字 现在咱们在小组间比一比看哪个小组认识的火字家族 的成员多 要求是每个小组选一人来写火字家族的字 其他组员来帮忙提醒 看谁限定的时间内哪个小组写得最多又正确 注意书写的姿势 要求书写美观 准备好了么 马上查出共写了几个字 写在后面 七 总结规律