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文档简介

1 Unit 6 When was it invented Designed by Han Xiaomei 授课班级授课班级九年级 授课日期授课日期2014 10 27 授课类型授课类型新授课 课时划分课时划分 教学目标教学目标 1 能够阅读并理解关于发明史的短文 2 能够在短文中找到并运用一般过去时的被动语态 3 总结和应用一般过去时的被动语态 教学内容教学内容 1 复习已学过的发明及发明史的词汇 2 学习用一般过去时的被动语态描述发明及发明史 3 总结一般过去时被动语态的用法 重点难点重点难点 用一般过去时的被动语态描述发明及发明史 学情分析学情分析 Students need to learn more about passive voice 教学方法教学方法 Asking and answering 学习方法学习方法 Listening and practice 2 教教 学学 反反 思思 教学步骤及过程教学步骤及过程 教师的活动教师的活动学生的活动学生的活动 活动目的活动目的 An Accident Invention 3a 1 教师启发学生回忆牛顿 发明万有引力定律的故事 以此激活学生对本课第三方 的背景信息 2 帮助学生理解 3a 段落大 意配对 全班共同在教师的 帮助下核对答案 3 教师帮助补充完整 所 涉及的语言点至少包括以下 内容 1 accidental 意外的 偶 然的 附属的 临时记号的 Banging may also be accidental and painful 这种撞 击也可以是意外的及产生痛 苦的 由问题引入短文 先阅读理 解 再语言积累 为下一步 运用奠定基础 帮助学生理解 3b 题目要求 分角色表演上节课的 2d 对话 再次让学生自读 找出对话 中不理解的知识点 小组讨 论解决 通过分角色表演对话 综合 复习所学的词汇和语法 为 新课奠定基础 通过再次阅读 加深对短谚 语诉理解 理解并运用教材中的重点词 3 用 3c 所给的词汇造句 理解 这些词汇 教师帮助学生理解 3c 题目要 求 完成 3b 并核对答案 完成 3c 核对答案 学生朗读 Grammar Focus 全班分析 Grammar Focus 的 每个例句给读者传递了什么 语法信息 再次朗读 Gr
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