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文档简介

如何引导学生自主学习 学生才是学习的主体 学习是他们的任务 要引导学生自主学习 当然在这个过程中需要我们教师的引导 1 方法指导 我们要给学生正确的学习方法 不同学科的学习方法是由差异的 这就要求我们不同学科的任课教师都应该在学习方法上给学生以指导 设疑并非目的 解疑然后掌握方法才是最终结果 学生在学习中所提 的疑问 可以凭借已掌握的知识和学习方法能解决的自行解决 能通过 相互交流解决的就商讨解决 学生自己解决不了的 教师作必要的学 法指导 在教给方法的同时 放手 二字尤为重要 在课堂上 教师要 鼓励学生自由地 以自己喜欢的方式学习 思索 也可以按自己的认 识去提出问题 完全可以各抒己见 作为教师 既不担心学生说错 也不害怕学生说出教案内容 只要学生真正参与了学习 错的可以纠 正 暂时不能统一的也可求大同存小异 这样 学生常常会为自己的 一个新见解而感到兴奋不已 久而久之 他们便能掌握方法 形成能 力 2 合理分组 学生一个人学习的效果或许不如小组合作探究 自主学习的效果 好 所以合理分配学习小组也很重要 每个小组里面都有负责人的带 头人 会带领大家学习 必要时会给其他学生讲解难点 3 合理引导 学生学习不能没有正确的目标 因此教师要做好引导作用 可以 以不同的形成出示教学目标和教学重点 难点等内容 给学生自主学 习提供方向 4 汇报成果 小组学习结束后要选一个代表向教师和其他同学汇报学习成果 这样可以激发学生学习的积极性 学习过程会更加认真 5 教师点评 教师对不同小组汇报的学习效果进行点评 在点评的时候对表现 好的学习小组可以予以奖励 树立自主学习的榜样 这样在下次的学 习中学生会更有目标性和方向性 总之 在小学数学教学中 应充分引导学生进行自主学习 让学 生真正成为学习的主人 为学生创设宽容民主的自主学习的情境 激 发学
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