语文人教版四年级上册颐和园教学设计

颐和园颐和园 教学设计教学设计 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 11 个生字 正确读写 长廊 柱子 神清气爽 建筑 佛香 阁 金碧辉煌 宫殿 葱郁 掩映 朱红 隐隐约约 堤岸 雕刻 狮子 姿态不一 等词 语 2 有感情地朗读课文 感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言 激发探究中国的 世界遗产 的兴趣 3 学习 长廊 按游览顺序抓住景物特点写的方法 教学重点 引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色 受到情感的熏陶 教学难点 引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中 课前准备 熟读课文 自学生字词 搜集整理相关资料及图片 一 情境揭题导入 1 同学们喜欢旅游吗 一起游览祖国的风景名胜 今天老师要带大家去一个古色古香 的地方 她 有 皇家园林博物馆 之称 是中国的 世界遗产 之一 园内的长廊还被 列入 吉尼斯世界记录 之中 她 就是北京的颐和园 2 揭题 板书 18 颐和园 指导书写 颐 左边有一个小口 今天 我们一起来细细游赏这个美丽的大公园好不好 可是呢逛公园需要买票 我 们同学需要接受孟老师的考验才能逛公园 2 生字闯关 1 小组内自学生字新词 2 小组内对学生字新词 AA BB CC 结合 3 小组上台展示生字新词读音和易错字的提示 4 恭喜同学们闯关成功 师引导学生想象画面来认读生词并图片解释个别词 画舫 琉璃瓦 让我们一起游览大公园 1 课文主要记叙了哪几个景点 从课文的哪些语句可以 看出来 2 课文的哪游览顺序是什么呢 播放朗读视频 三 感知课文 体会景美 理清文路 领悟结构美 1 交流感受 颐和园给你留下了什么印象 课文首尾两段都直接写到颐和园的美 这种写法叫什么 首尾呼应 有感情 地齐读首尾两段 同学们在自己的写作中也可以学习使用这种方法 2 1 课文主要记叙了哪几个景点 板书 长廊 万寿山 昆明湖 十七 孔桥 从课文的哪些语句中可以看出来 每段段前 1 句 出幻灯片出幻灯片 进了大 门 绕过大殿 就来到 走完长廊 就到了 从万寿山下来 就是 我们发现作者走到哪里就看到了哪里 看到哪里就写到哪里 清楚地交代 了游览的顺序 这样的写作方法就叫做 移步换景 我们一起来找找本课的 旅游路线图 找学生说然后指图讲 老师最后播放路线图 找到了旅游路线 我们一起出发吧 我们的时间只有 20 分钟 一定要好好珍惜 时间 幻灯片出示一辆车带喇叭 老师是小地方来的 没有去过北京颐和园 还不知道大门在哪 更不知道 里面的美景 你们愿意给老师当导游介绍介绍美丽的颐和园吗 学生分三部 分分别读长廊 万寿山 23 段 昆明湖 谢谢大家 老师走累了 我们去长廊 里歇歇脚好不好 四 细读课文 学习长廊的长和美 四 细读课文 学习长廊的长和美 1 学习长廊 学习长廊 先思考再讨论 长廊怎么走的 长廊的特点是什么 又长又美 谁来向我介绍这么美的长廊 该用什么语气 出示幻灯片找一个学生读 喜欢 惊 奇 赞叹 1 长廊的颜色美 绿漆的柱子 红漆的栏杆 长廊上有红有绿 十分美丽 2 长廊的形状美 长廊有 700 多米长 分成 273 间 像一条长成卧在万寿山脚下 3 长廊上的画美 每一章的横槛上都画着五彩的国 这些画颜色各异 内容丰富 精美绚丽 堪称艺术珍品 引导学生从 人物 花草 风景 五彩 几千幅 两幅 等词 语理解画的美 这里面有神话 有传说 还有历史故事 走在这样的画廊里 触摸到的是 我们中国五千年的文明啊 4 长廓周围的风景美 栽满了花木 这一种花还没谢 那一种又开了 这一句写 出了长廊两边鲜花盛开 五彩缤纷就像一条鲜花铺成的小路 你能读出这种感觉吗 你读 到连老师也闻到花香了 5 长廊上游人的心情美 微风从左边的昆明湖上吹来 使人神清气爽 神清 气爽 看出游人的心情十分舒畅 理解 神清清爽 你有过神清气爽的时候吗 在什么时 候什么地方有这样的感觉 3 小结 看来今天我们真的不虚此行呀 怪不得这里的长廊被列为 吉尼斯世界记录 里 行走在这样的画廊里感受到的是我们中国五千年的文明啊 我是小导游我是小导游 同学们颐和园景色怡人 不仅吸引五洲四海的中国游客 还吸引世界各国的游人前来 观赏 今天后面听课的老师是一群到中国旅游的外国游客 他们也迫不及待的想游览颐和 园可是没有买到票 请你来当一次导游 带领他们游玩颐和园 评出导游的等级 特级导 游 一级导游 四