语文人教版三年级下册12.想别人没想到的--教学设计_第1页
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文档简介

12 想别人没想到想别人没想到 教学设计教学设计 教 学目 标 知识与技能正确 流利 有感情地朗读课文 过程与方法有感情地朗读课文 情感 态度与价值观抓住课文的主要内容 教育学生遇事要善于动脑 筋 培养创新意识 教 学重 点 学习他人遇事要善于动脑筋 培养创新意识 教 学难 点 学习他人遇事要善于动脑筋 培养创新意识 教 学模 式 三疑三探 课 型 新授课 教 学学 具 课件 资料链接 与本课类同的相关故事 教学过程 一 设疑自探 出示课题 全班齐读并质疑 预设问题 文中写了一件什么事 小徒弟的一为什么能得到画师的称赞 出示自读提示 1 自由读课文 读准字音 2 课文讲了一件什么事 3 为什么小徒弟的画得到画师的称赞 4 动笔划一划相关语句 以便汇报交流 学生进行自学 教师巡视指导 二 解疑合探 认读字词 多种形式的读 小老师领读 开火车读 齐读等 汇报交流 1 说说课文写了一件什么事 课件出示填空 讲述的是一位画师考查 看谁能在一张 纸 上 画出的骆驼 最后 的画得到了画师的 2 说说三个徒弟都是怎样画的 学生汇报 教师进行相关板书 3 说说为什么师父夸小徒弟画得好 好在哪里 根据交流 重点读师父说的话 体会好在哪里 4 抓住重点词句 如 密密麻麻 连绵起伏 若隐若现等 多种形式的 朗读 5 学了这个故事你懂得了什么 一张纸 即使画满了骆驼 也是有数的 两小徒弟不公画法简洁 而且利用山路转弯 只画了两头行走的骆驼 意味深长 给人无限想象 这就是想别人没想到的 只有这样 才会把事情做得更好 才能创新 学生谈完 课件出示 我的感受 6 你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事 自主谈 教师也交流自己知道的事 出示课件相关资料链接 三 质疑再探 四 运用拓展 1 学生运用所学编题 2 布置作业 1 摘抄好词好句 复述课文内容 必做 二选一 2 试着在一张白纸上画出最多的花 3 在一张白纸上 看谁画的骆驼大 板 书设 计 12 想别人没想
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