幼儿园课程的目标ppt课件.ppt_第1页
幼儿园课程的目标ppt课件.ppt_第2页
幼儿园课程的目标ppt课件.ppt_第3页
幼儿园课程的目标ppt课件.ppt_第4页
幼儿园课程的目标ppt课件.ppt_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第五章幼儿园课程的编制 第二节幼儿园课程的目标 1 第二节课程的目标一 什么是课程目标和幼儿园课程目标 简单地说 课程目标就是我们对课程的最终结果的一种追求 幼儿园课程目标 是幼教工作者对幼儿在一定学习期限内的学习效果的预期 所谓预期 是指在课程没有实施之前 我们对于通过课程希望儿童达到一种什么样的发展的期盼 它是幼儿园课程的 指南针 和 方向盘 2 在课程中 目标处于核心位置 它既是课程设计的起点 也是它的终点 既是选择课程内容 课程组织方式和教学策略的依据 也是课程评价的标准 因此 课程设计的第一步 也是非常关键的一步 就是确定课程目标 3 一 课程目标的来源和依据 儿童发展 社会要求以及人类知识是制定课程目标的依据 同时也是课程目标的 来源 因此 要科学地制定幼儿园的课程目标 就必须研究儿童发展 社会要求以及人类知识 从这三个方面的研究信息中寻求支持 4 幼儿园课程目标确定过程示意图 5 二 幼儿园课程目标的层次和结构 层次 幼儿园教育总目标 课程总目标 课程领域目标年龄阶段 学年 目标单元目标 时间单元或内容单元 教育活动目标 6 二 幼儿园课程目标的层次和结构 结构 布鲁姆 教育目标分类学 教育目标分三大领域 认知领域情感领域动作技能领域 7 二 幼儿园课程目标的层次和结构 结构 建立幼儿园课程目标体系 必须考虑三个方面 1 学习主题 幼儿 的心理结构 情感 认知 动作技能的结构2 教育内容的范畴和结构 如五大领域或其他分类方式 3 学习者 幼儿 的心理发展水平 8 三 表述的性质 1 行为目标 用具体观察和测量的幼儿行为来表述对教育效果的预期 9 要素 1 核心的行为 操作性动词 2 行为产生的条件 指明这种核心行为发生的特定情境或方式 3 行为表现标准 对学习结果的描述 10 行为目标在某些方面比较有效 如 基础知识和基本技能方面原因 指导性强容易评估学习效果 11 行为目标的问题 误解学校教育功能 忽视表现性目标 问题解决目标 忽视情意领域目标和其他领域的高层次目标 12 2 生成性目标是以过程为中心 以儿童的表现为基础展开 强调儿童 教师与教育情景交互作用过程中所产生的目标 如 满足儿童的好奇心 培养思维的灵活性 让儿童理解他人的情感 与人合作 13 好处 比较适合表述中远期目标可以用来表述难以用具体行为来表述的情感态度类的目标非特定性 保证课程活动的弹性 为幼儿主动的学习与发展创造条件 14 3 表现性目标表现性目标多被运用于艺术领域中 它强调的是个性化 指向每一个儿童在教育情境的种种 际遇 中所产生的个性化表现及反应的多元性表现性目标是艾斯纳 E W Eisner 提出的一种目标取向 艾斯纳在他的研究中发现 在艺术领域里 预定的行为目标不适用 因此提出了表现性目标作为补充 15 3 表现性目标由是 以表现性目标为取向的课程评价是一种美
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论