~数一数生活中的大数@！

数一数 教学设计 2012 03 08 21 32 41 一 教学目标一 教学目标 1 通过数正方体等操作活动 认识新的计数单位 千 万 并了解单位 间的关系 2 通过实例体会生活中有大数 感受学习大数的必要性 激发学生学习数 学的兴趣 3 通过 估一估 摆一摆 等活动 对大数有具体的感受 发展学生数 感 二 教学重难点二 教学重难点 认识新的计数单位 千 万 并了解单位间的关系 三 教学过程三 教学过程 一 创设情境 生成问题 1 由生活中的大数引入 师 课前老师已经安排同学们收集了生活中一些比较大的数 下面请你们 拿出来 现在把你们收集到的大数和同桌交流一下 同桌说 下面我想请同 学起来汇报一下 指名说 你是怎么收集到的 教师适时鼓励 你真棒 知道询问家长 你真会学习 知道到书里面去找 知道在网上查 师 同学们真有办法 竟然搜集到这么多的大数 老师呢在课下也搜集了 一些大数 你们想不想看看 想 2 提供信息 感受生活中的大数 利用课件依次向学生呈现课本中的四幅图片 每呈现一幅图片 通过师生 对话 先请学生说一说自己知道的有关图片的信息 教师给予适时的评价 再 出示文字信息 指名读一读具体的信息 师 大家看一看图中是什么 关于它 你知道些什么 大家看一看跟大家 带来的文字信息 谁在来读一读 师 大家想一想我们同学们搜集到的数以及这些数学信息中的数 与以前 我们学过的百以内的数比较 有什么变化 都变大了 对 都变大了 也就是说 它们都是一些 大数 今天这节课我们就来一起认识 生活中的大数 板 书课题 二 探索交流 解决问题 1 揭示课题 激发兴趣 师 同学们 我这儿有一个大正方体 这个大正方体是由很多个小正方体 组成的 想不想知道这个大正方体是由多少个这样的小正方体组成的 想 好 今天就让我们一起来数一数 板书课题 数一数 这么多小正方体 我们怎么来数呢 先独立思考 再同桌讨论 认为可以 先数出一排是多少 再一排一排地数排 再再一层一层地数 指名说 2 课件演示 探索新的计数单位 千 万 1 师 下面我们就先数一数一排是多少 课件演示 师生共同来数 课件 我们一个一个地数 个是 1 排 知道 10 个是一排 也就是 10 个一是十 师板书 十 个 2 师 接下来再怎么数呢 生 10 个是一排 我们再一排一排地数 也就是 10 个 10 个的数 课件演示 学生来数 知道数 10 排就是一百 也就是一层 师板书 百 3 师 我们知道了一层是 100 个 我们再一层一层地数 也就是 100 100 的数 课件演示 学生来数 一百 二百 三百 数到九百时老师问 九 百是几个一百 再加一个一百是几个一百 也就是多少 知道 10 个一百是一千 师再问 1 千里有几个一百 师板书 千 10 个一百是一千 4 想一想 我们已经认识了千 现在我们再一千 一千地数 点击电脑 演示 我们一起来数 1 千 2 千 9 千表示几个一千 再加 1 千是多少 一 万 1 万就是 10 个 1 千 板书 万 10 个一千是一万 5 结合情境 感知千 万 通过你们自己的努力 今天我们又认识了两位新朋友 它们是谁啊 千 万 那么在我们的生活中一千 一万到底有多大呢 下面就让我们一起感受感受一千 一万有多大 大家看我们的数学课本大约是 100 页 10 本数学课本是多少页呀 大家看 这就是 1000 页 一摞是 1000 页 10 摞就是 10000 页 我们学校大约有 5000 名学生 2 所我们这样的学校就有 10000 名学生 如果有 10000 名学生 恐怕上操时我们的操场就一点空也没有了 三 巩固应用 内化提高 1 补充数位顺序表 今天我们认识了两位新朋友 它们是千和万 再加上我们一年级学过个 十 百 计数单位现在就有 5 个成员了 下面我们按照从小到大的顺序来读一 读 读两遍 大家看一看相邻的两个计数单位之间有什么样的的关系 进率是 10 在数 学世界里 每个计数单位都有一个家 它们的家叫 数位 个 的家在个 位 十 的家在十位 百 的家在百位 数位的排列是有一定的顺序的 它们合在一起就是数位顺序表 教师课件展 示数位顺序表 那么今天这两个新朋友的家应该在哪儿啊 千 的家在千位 万 的家在万位 齐读一遍 要求学生记住 师 到底你们学会了吗 让我们来看两个练习 出示练习指名说 2 巩固练习 经过大家的努力 我们掌握了一些新的知识 下面我们就运用学过的知识 来解决一些问题 欢迎大家来到 知识竞技场 1 基本练习 说一说 看图说一说 有多少个小正方体木块 点击电脑 说说你是怎么看出来的 教师及时鼓励每一个正确回答问题的同学 第一个教师指导 后面指名说 并 且说一说是怎么知道的 3 智力大比拼 填一填 指名上来抽题解答 1 在方格里填上适当的数 998 1001 1004 700 900 1200 880 920 950 4000 7000 2 10 个一是 10 个十是 10 个一百是 10 个一