[教学案例]面对课堂爆发的笑声

面对课堂爆发的笑声 教学案例 学科 数学 大庆市第十四中学 陈建 面 对 课 堂 爆 发 的 笑 声 上课铃响了 我拿着教案 直尺和圆规走进了教室 这节课是复习三角形 部分复习课 我在黑板上画了一个大三角形 又作了几条连线 要求大家证明 其中的两个角相等 这道题比较复杂 必须作一条辅助线 先证出两条边相等 然后通过其中两个三角全等得出这两个角相等的结论 全班同学都在凝神思考 教室里静谧无声 我默默地观察着大家 作一条对角线 突然 张中同学喊了一声 大家先是一愣 接着轰堂 大笑起来 有的人边笑边说 三角形还有对角线 真新鲜 教室里秩序乱了 我望望张中 他红着脸 眼巴巴地望着我 像是有话要 说 我一看他 他又低下了头 大概是怕我批评他破坏了课堂秩序吧 其实 我根本没有批评之意 透过他表面错误的回答 我经过深层次地思考 已经看 到他闪射出来的智慧的火花 我轻轻地敲敲黑板 对大家说 同学们 请肃静 我相信 张中同学已 经找到解题的突破口了 现在 请他站起来回答 张中站起来 嗫嚅着说 连接 A D 两点 好 连接 A D 后可以证得什么结论呢 我问他 张中看我没批评他 头也抬起来了 声音也大了 话也流利了 那样可 以证得两个三角形全等 而所求角正是全等三角形的对应角 这道题就证出来 了 完全对 那么连接 A D 这叫 辅助线 可你方才说是 对角线 张中又不好意思地低下了头 我说 是呀 三角形怎么能有对角线呢 这就不怪大家笑了 你能谅解 同学们吗 张中高兴地扬起头 能 张中坐下了 我又对全体同学说 张中同学思维很敏捷 又肯于动脑 十分可贵 如果克服冒冒失失的毛病 那就更好了 混乱的课堂恢复了平静 这节课大家都很愉快 放学后 张中来找我 他不好意思地说 教师 课堂上我冒冒失失的一 句话 搅乱了纪律 请你不要生气 我不是故意的 我笑了 看你说哪儿去了 我完全理解你 你集中精力思考问题 试着 连一条辅助线 结果 得到了两个全等三角形 你发现 求证的角正是全等三 角形的对应角 心中一下豁然开朗 高兴得脱口喊了出来 慌张中用错了概念 把辅助线说成对角线了 是吧 张中惊诧地望着我 兴奋地说 老师 就再也说不出话了 眼眶里 盈满泪水 后来他向我讲了这样一件事 在小学五年级 刘老师教数学课 在一次分 数运算时 得出的结果是十七分之一百一十九 刘老师问大家 能不能约分 我一想 一百一十九正是十七的倍数 就说 能 刘老师又问 用多 少约 我说 用一约 全班同学哗地笑起来 我马上意识到说走了嘴 忙站起来 说 刘老师 我说慌了 用 17 约分 分母是 1 刘老师大声呵 斥 你竟敢搅乱课堂 不想学 出去 我心里好委屈 于是大声申辩 刘老师 我真不是故意的 刘老师更是火冒三丈 没等我说完 就一拍 桌子 你还敢强嘴 给我出去 就这样 我被驱出了课堂 从那以后 我可怕上数学课了 每当看刘老师走进课堂 我立刻低下头 不敢吱声 数学 成绩也下降了 这回 你接班 常常鼓励我们提出新见解 启发我们发言 我 才敢张嘴了 没想到 今天又出了这事 我真怕你像刘老师那样生气呢 说完 不好意思地笑了 望着张中离去的背影 我心里想 这是个多好的孩子呀 单纯 幼稚 也 好胜争强 一高兴就毛手毛脚地喊叫起来 我们作教师的 一定要理解他们 去发现他们本质上那积极上进的因素 给予爱护 培植 绝不能随便大发脾气 倾盆大雨地批评训斥 使学生心头袭来三冬的寒气 把真正的积极向上的嫩芽 扼杀 课堂上 教师提出一个问题 期待着同学们动脑筋 作出正确的回答 学生回答得正确 恰当 教师十分欣喜 教学顺利地进行下去 这就是人们常 说的 师生配合默契 但是 学生回答正确的概率只能是百分之五十 学生 回答不正确 或者答不出 也不过不足为怪的 偶尔 学生回答的错误十分明显 引爆全班 哄堂大笑 这时教师往往被 表面的笑声所震怒 于是大发雷霆 置 错误 背后闪射出来的求知的热情于 不顾 把回答问题的学生搞得狼狈不堪 这种作法 对被批评的学生来说 严 重地挫伤了他的自尊心 打击了学生主动自觉学习的积极性 对班级整体来说 教室里的笑声压下去了 秩序恢复名了 然而 教师讲课没了情绪 学生听课 也兴味索然 故事中的几何老师没有这样做 他在满堂的笑声中冷静地分析了学生出错 的原因 理解到了事情背后那令人兴奋的积极因素 非但没有过分责备学生 反而表扬了他积极思考 主动回答问题的精神 使学生倍受鼓舞 更加主动自 觉地学习 对班级整体来说 不仅维护了秩序 而且活跃了气氛 使教学顺利 地进行下去 这位老师为什么能取得这样的成功 我认为 贵在他能深层次地思索 而 不是停留在表象上 这种由理解学生 由教师特