望江小学三年级数学上册期中试卷分析

第 1 页 共 4 页 望江小学三年级数学上册期中试卷分析望江小学三年级数学上册期中试卷分析 三年级上册数学期中质量检测分析 一 试卷分析 从卷面上看 分别从概念 计算 应用三方面 考查了学生的基础知识 思维能力 解决问题能力 可以说全面考查了学生的综合学习能力 从题目上看 全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况 基本技 能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力情况 试 题既做到了不偏 不难 不怪 又密切联系学生生活 实际 增加灵活性 考出了学生掌握知识的水平 增 强了学生 学数学 用数学 的兴趣和信心 因为和 去年的期中试卷多数雷同 学生在考前已模拟测试过 故情况还好 填空题的得分率为 95 2 错误较多的是第 1 小 题的单位换算和第 3 小题的大小比较 集中在个别学 生身上 主要问题是单位间的进率没掌握 第 7 小 题 用 3 个边长是 1 厘米的正方形拼成一个长方形 这个长方形的周长是 有 13 人错误 其中 9 人是因为只写答案 8 没写单位而失分 选择题的得分率为 91 7 失分主要集中在 1 和 5 两小题 第一小题本人觉得出卷有问题 一辆汽 第 2 页 共 4 页 车最大载重量是 100 千克 它要运 次才能把 1 吨的货物运完 汽车最大载重量绝对不可能是 100 千克 当然学生的失分主要是对题意的不理解 不知 该怎样思考此题 第 5 题主要是对概念的不理解 计算题的得分率还可以为 98 0 主要集中在个 别学困生身上 相信还有上升的空间 操作题的得分率最低 仅为 69 8 主要是考查 学生是否真正理解周长的概念 本题需要逆向思考 已知周长 要求画出长方形 而要画长方形 必须要 知道长和宽 学生的最大问题是不知道怎么求长和宽 因为在考前没有对此类题目很好地复习 故部分学生 不知该如何下手 大部分失分的主要还是没画全 还 有个别学生遗漏了正方形 解决问题的得分率为 92 6 扣掉 5 分以上的共 6 个学生 大部分学生的失分是因为计算错误导致 个别孩子是因为题意不理解导致列式错误 如第 1 小 题将求出的蓝墨水误认为是红蓝墨水的相差数 第 3 小题求结束时间仍有学生写成 9 时 75 分 说明对时 间计算中 满六进一 的方法没掌握 第 5 大题学生 没看清题意 只求一个周长 没理解 两圈 的含义 说明审题能力还有待提高 第 6 小题信息较多 主要 考查学生思考问题的能力 每一个问题都要选择有用 第 3 页 共 4 页 的信息来解决 因为有练习过 比前一次检测掌握要 好 但个别学生问题还很大 整体解决问题列式还好 但还应重视解决问题中的计算正确率 二 下阶段整改的措施 1 继续重视计算教学 培养学生良好的计算习 惯 可能平时灌输给学生的思想是计算题不允许出错 因此学生在做单纯的计算题时很认真 能仔细检查 失分相对较少 但在解决问题中没能引起重视 有些 明明可以做对的题目 却因为算错而失了分 真的很 可惜 2 继续关注班级学习困难生 抓好平时的作业 争取做到 天天清 组建班级一帮一小组 让好学 生带动他们 平时多给他们发言的机会 多帮助他们 让他们也能在检测中取得相对比较好的成绩 3 建立错题集 经常性地对学生进行查漏补缺 科学编制一些简易又能强化学习结果的材料 给学生 解题设置一些障碍 让学生通过思考 探究 解决这 些问题不定时地进行检测 评估 矫正 对一些比较 难 易错的题型应分析订正到位 在平时的教学中要 反复抓 抓反复 4 培养学生良好的解题习惯和读题能力 自己 读懂题意 分析题意在现在来看是一种不可或缺的能 第 4 页 共 4 页 力 很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的 题上失了分 太可惜了 减少学生因不良的学习习惯 造成试卷上所反映的审理不仔细 看错符号 漏做题 目漏写结果 看错数等现象 5 在教学中要减少机械地 单调地重复训练 而因多设计一些有层次的变式训练 以提高学生对于 概念正确地 全面地认识 减少学生因错误的或片面 的理解概念造成的失分 6 为学生留下思考的时间 好的课堂应当是富 于思考的 学生应当有更多的思考余地 而教师的责 任更多的是为