从化四中心理社团建设报告2012

1 从化四中心理社从化四中心理社团团 心灵氧吧心灵氧吧 建建设报设报告告 成立背景成立背景 中学生的学习生活是紧张的 有时甚至是枯燥的 但校园生活不应该是单调 乏味 而应该是丰富多彩 让学生感到愉悦和幸福的 活动是教育的重要载体 缺乏创新活动充实的校园是一个失去生机的校园 也就无法保证学生的身心健 康 学生社团是中学校园文化的重要组成部分 而心理社团将本着充实心灵 助 人自助 服务学生的原则 在我校较好的心理教育基础上 营造更好的健康校园 文化氛围 使心理健康教育成为我校的一道特色风景 我校心理教育起步较早 有专业的心理教师团队和一定的与之配套的硬件 设施 这些成为开展学生心理社团活动的良好条件和有利保障 成立目的成立目的 为了让我校的心理健康教育工作向着系统化 规模化 平常化 经常化的方 向发展 营造良好的心理健康校园文化氛围 让全校同学都主动关注和维护自身 心理健康 提高心理自我保健意识 以便更高效 愉快地学习和生活 本着服务 同学 服务教师 促进和谐校园的建设的出发点 德育处和心理咨询室经学校领 导批准 在校内组建并开展学生心理社团工作 我们把学生心理健康的自我教育 作为一项工作内容 使其成为我校今后心理教育工作的窗口 桥梁和先锋队 心灵氧吧以学生为主体 在社会变化发展和青少年的成长过程中 关注每一 位成员 使他们在增长自身心理健康知识的同时 关注他人的心理健康 并通过 各种互动活动 使心理健康深入每一位学生 为促进我校学生全面 健康的发展 起到积极的作用 我们将以为团队建设为契机 发挥带头作用 使心理社团成为 2 学校的品牌社团 组组建意建意义义 1 宣传知识 传播理念 促进广大同学的参与度 形成心理自我保健意识 扩大 了教育面 使广大同学能在身边寻找合适人员倾述诉苦恼 及时缓解或消除一般 性心理困惑 促进班级心理文化建设 2 壮大心理健康教育队伍 帮助学校及时掌握各班级的心理气象 及早进行心理 危机的预警和干预 促进平安校园建设 3 以学生为主体 引导 激励教育对象积极参与到教育过程中来 在班级心理联 络员 阳光使者 月光使者等的培训中 指导学生主动发现问题 运用心理学的 原则 方法思考 解决问题并验证 完善解决方案 更好地体现 主体性 体验式 活动化 4 让学生进行研究性学习 编制问卷调查了解各级部的学生心理状况 如 学习 压力情况 人际交往情况 网络成瘾情况 零花钱使用情况及各年级学生的心理 特点及突出心理问题等 指导学生写调查报告 在条件允许时 参加校内外交流 评选活动 5 让学生在实践活动中塑造心灵 完善人格 学生直接参与到心理沙龙 心理剧 表演 心理宣传活动中 为其潜能发展提供了舞台 学生在编演过程中实现心理 自助 在观看共享中实现心理互助 在活动参与中感受关爱 培养技能 接受助人 助己的心理健康理念 并以此来传播关爱 传递温暖 让关爱与温暖洋溢校园的 每一个角落 从而营造学生之间 师生之间关爱互助的健康氛围 成立宗旨成立宗旨 3 1 分享社团的阳光 传播社团的温暖 2 积极参与 主动适应 健康成长 3 开启心灵的窗户 充实快乐每一天 4 人人关注心理健康 助人自助心灵成长 组织组织模式模式 在学校德育处和心理咨询室的指导下 在团委的协助下 心理社团团员积极 参与 定期活动 在各级部和班级中带动广大学生 参与到心理教育活动中 从 而提高全体学生的心理健康水平 活活动动形式形式 1 心灵氧吧成立以后 以 参与中实现心灵成长 开放中力求助人自助 的宗旨 以社团组织为平台 依托校园网心灵驿站 校广播站等网络空间 进行心理知识 普及 心理困惑的疏导工作 2 我们以上级有关部门和市中小学心理研究会的指导作保障 及积极参加市区 的心理剧表演等活动 3 5 月份是我校 心理健康活动月 校内每年组织一次规模性系列活动 包括心 理健康讲座 观看心理电影 心理剧表演等 4 通过师生心理沙龙等进行团体辅导 以帮助师生缓解心理压力 轻松面对学习 和生活 指导并通过社团团员们做好班级心理健康工作 5 通过出版心理小报 心灵驿站 传播心理教育理念 解决心理烦恼 方便师生交 流 加强家校联合 为促进全体师生心理素质健康发展提供更好服务 4 组织组织建构建构 心理社团实行社长负责制和各部部长分工负责制 下设各部及职责如下 1 社长职责 负责社团的全面工作 主持召开会员大会 制定计划 进行总结 确 定协调各部职能工作 按时完成心理咨询室交办的任务 定期汇报 2 组织部职能 社长任部长 负责日常事务 人事 各活动的策划 组织等 3 咨询部的职责 在老师的指导培训下 了解 掌握中学生常见的心理问题及其 解决办法 开展朋辈心理疏导 以科学的学习方法 交往方式和积极的生活态度 生活习惯影响带动周围同学 4 宣传部的职责 社团内活动的宣传与通知 了解学生热点问题 利用校园广播 站介绍心理知识 负责心理展板的制作等 发展新社员等 5 戏剧部的职责 负责心理剧的编排 创作和演出 会会员选择员选择 在初一 初二 高一 高二各班各选出一名责任心强 乐观开朗 有群众基础 爱好心理的同学成为 心灵大使 吸收为心理社团的社员 参加过上届校内或市 心理剧比赛的优先考虑 在初一 初二每班选拔 阳光使者 男生 月光使者 女生 各一名 吸收为 社员 要求与同学关系融洽 乐于助人 性格开朗大方 有亲和力 3 招聘一批对心理学感兴趣的同学作为 心理气象员 要求具有责任感性格开 朗 关心同学 能及时做好学生心理问题的信息反馈 以上社员要积极参与社团活动 热心服务于班级及同学的心理健康工作 会会员评级员评级 5 为了激励我心灵氧吧会员积极向上 提高社团素质 更有效地活跃校园氛围 繁荣校园文化做出贡献 更好地进行社团的标准化建设 心灵氧吧特制定会员评 级制度 1 会 会员员等等级级 A 级会员 B 级会员 C 级会员 2 各等 各等级级会会员标员标准 准 1 A 级会员 a 该级会员必须符合学生干部考核标准 品学兼优 无不及格科目而且上一 年学分均能取得优秀 b 积极参加社团日常活动 无借故缺席现象 按时主动完成社团内部任务和 要求 2 B 级会员 a 该级会员必须符合学生干部考核标准 品学兼优 无不及格科目 b 积极参加社团日常活动 每学年缺席次数不多于 3 次 按时主动完成社团 内部任务和要求 3 C 级会员 a 该级会员一学年中有 1 科以上不及格科目 在校有违纪行为 b 社团日常活动经常缺席 不按时完成社团内部任务和达不到社团成员所要 求得标准 3 评评定原定原则则 会员等级的评定应坚持实事求是 采用科学的办法进行整体考核 做到动态 与静态相结合 定性与定量相结合 要激发会员参与的积极性 引导会员自我评 价 自我教育 自我提高 在评定过程中要坚持认真 严肃 公正的原则 6 4 评评定方法定方法 1 学习动员 评定前对各会员进行考评动员 明确目的 熟悉内容和标准 2 自我小结 结合评定标准 各会员根据一年来自身表现 进行认真地自我 小结 3 组织评议 在自我小结的基础上 社团指导老师组织专门评定小组进行评 议 给出初步评定意见 4 评定等级 在征求指导教师的意见的基础上 社长根据记实记录 奖惩情 况和评议情况 评定各会员等级 公示无异议后公布最终结果 会员等级评定结果公布后 会员对评定结果持不同意见可向社团办公室申诉 5 评评定定时间时间 每年 6 月