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文档简介

蜗牛与黄鹂鸟教学内容蜗牛与黄鹂鸟一、教学目标：1、能把歌曲的旋律和节奏唱准。 2、通过学唱蜗牛与黄鹂鸟培养学生团结互助的精神，并且懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是，以自己的长处取笑别人的短处，在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的精神。二、教学重、难点：1、了解并掌握切分节奏。 2、用明亮、轻快的声音演唱。三、教学过程1、组织教学2、导入：师：小朋友,老师昨晚做了个梦，梦见我来到了美丽的童话王国，那里真美，老师还想再去一次。今天音乐课，想请小朋友陪老师再去一趟童话王国，好不好呀?生:好。师：那我们一起出发吧!初听歌曲：师:小朋友们唱得真好听,王国的两位主人公来迎接我们了，你们注意听：（是那两位主人来接我们？）生：它们是蜗牛与黄鹂鸟。师：我们跟它们打个招呼吧。（师：你们好！生：你们好。）师：在它们身上发生了一个有趣的故事，你们想不想听呀？下面老师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事：冬冬家门前有一棵葡萄树，春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈”蜗牛毫不掩饰自己的缺点，说：“我知道自己爬的慢，但我相信，只要我坚持下去，等我爬到了上面，葡萄就熟了。”两只黄鹂鸟听完，不好意思的低下了头。有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲，歌名叫蜗牛与黄鹂鸟让我们来听听。（边听边律动，感受音乐的美感。）同学们一定觉得这首歌曲很好听吧！（生：是）3、学唱歌曲我们就来学习小蜗牛不怕困难的精神，比一比，谁先学会这首歌A、聆听范唱，它的情绪是怎样的?B、再次带着情绪聆听，随老师的钢琴带上表情用“la”哼唱（从学生中找出一个表情好的同学做示范并给予表扬。）C、按节奏读歌词 小组讨论“（啊）门（啊）前一棵葡萄树”这一句如何按节奏 朗读（读得好的并给予表扬）按着节奏完整的朗读歌词。D：复听范唱，并跟着伴奏带着情绪唱一唱，把你们觉得难的乐句找出来，咱们一起来解决它。（指导学生：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了）E：全班同学一起带着情绪完整的演唱这首歌曲。师：既然你们都学会了这首歌曲，你们想用什么样的方式表现它呢？生：我喜欢这样去表现：（演一演、唱一唱、画一画。）1演一演：喜欢表演的同学找几个同学一起分角色为这首歌曲设计动作，一起创编这首歌曲的情境，可以扮葡萄树、黄鹂鸟、蜗牛几个角色进行情景表演。 2唱一唱：喜欢唱歌的同学也可以找几个好朋友分角色进行演唱 3画一画：喜欢画画的同学，可以根据歌曲内容来作画。师：分组分别用这三种方式来表演这首好听的歌曲（每组选两个代表用这三种方式的一种来表演并给予表扬和鼓励） 全体一起表演这三种方式表演完后让同学们互相评价，说说对方好在哪里，还有哪里做的不够好。老师给予肯定和鼓励。四、课堂小结： 同学们，今天我们一起听了蜗牛与黄鹂鸟的故事，你更喜欢哪只小动物呢？（ ）我们
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