一年级语文上册完整教案

麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 编编号 第号 第 1 个个 时间时间 2011 年年 8 月月 27 日日 年级一学科语文课题我爱上学我爱上学课时 2 1 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备 教 学 目 标 1 引导学生仔细观察课本插图 感受上学的快乐 克服厌学 畏学情绪 培养学生爱 学校 爱学习 爱老师 与同学团结友爱的良好品德 2 让学生简单了解学校生活 积极参加体育活动 初步知道学习语文的重要及学习语 文的方法和途径 备注 教 学 过 程 一 第一幅图 1 讨论图画 1 观察画面 提出观察提示 这是什么地方 都有谁 他们在做什么 2 讨论 入学第一天 小朋友见到老师应该说些什么 老师会对小 朋友说些什么 2 思考 你喜欢咱们的学校吗 说一说喜欢的理由 二 练习 1 创设情境演练 是入学教育形象化 具体化 2 带领学生在校园进行实地观察了解 板 书 设 计 教 学 反 思 麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 编编号 第号 第 2 个个 时间时间 2011 年年 8 月月 28 日日 年级一学科语文课题我爱上学我爱上学课时 2 2 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备 教 学 目 标 让学生简单了解学校生活 积极参加体育活动 初步知道学习语文的重要及学习语文 的方法和途径 备注 教 学 过 程 一 第二幅图 1 观察图画 提出观察提示 图上画的是谁 他们在干什么 2 讨论 上课了 老师在黑板前干什么 同学们相互说些什么 你知道在课堂上要 回答老师的问题应该先做什么 3 教师小结学生的回答 二 第三幅图 1 观察图画 提出观察提示 图上画的是什么人 他们在做什么 2 讨论 1 认识语文课本 知道我们要学哪些知识 2 联系实际提问 你的语文课本里有你认识的字吗 读给大家听 三 练习 1 创设情境演练 是入学教育形象化 具体化 2 带领学生在课堂上演示 四 小结 麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 编编号 第号 第 3 个个 时间时间 2011 年年 8 月月 29 日日 板 书 设 计 教 学 反 思 年级一学科语文课题 看图说话学拼音看图说话学拼音 1 a o e 课时 2 1 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备 教 学 目 标 1 了解汉语拼音的作用 激发学生学习拼音的兴趣 2 读准字音 a o e 掌握发音要领 认清字形 3 学会 a o e 的四声 读准二 三声的音 备注 教 学 过 程 一 导入新课 同学们 你们都知道很多故事 你们是怎么知道的 听 讲的 那么 从今天开始 我们要学习汉语拼音 它能帮助我们读书 让我们知道更多的故 事 了解更多的知识 二 学会 a o e 三个单韵母 1 谈话导入 从情景图入手 由图到音 让学生充分观察图画 根据学生说的情况 教师将带有 a o e 的拼音和图片 列举在一起 一边出示图 一边出示 a o e 2 老师示范读 领读 指名读 分组读 充分认识 a o e 这三个字母 示范读的时候 指出发音的部位方法张大嘴巴 a a a 嘴巴拢圆 o o o 小 嘴一咧 e e e o 的发音是教学难点 教给学生发音的要点 嘴要张圆 发音时口形不 要动 让小朋友观察 老师的双唇张得多圆啊 再学老师发音 口诀 大公鸡 喔喔叫 嘴张圆 不许笑 o o o 韵母的发音要读得长一些 声音响亮 并注意 a o e 口形由大到小 声 音由强到弱的变化 三 带调读韵母 1 告诉学生韵母声调有高低升降的不同变化 a o e 的教学 用 四种符号表示 进而引出不同读法 教师领读 学生读的时候要求边读边用手势画调号 2 课外拓展 麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 编编号 第号 第 4 个个 时间时间 2011 年年 8 月月 30 日日 1 读一读 布娃娃 2 读一读 握手 3 读一读 鹅大哥 四 作业 认读 a o e 五 课堂小结 你学会了什么 板 书 设 计 教 学 反 思 年级一学科语文课题 看图说话学拼音看图说话学拼音 1 a o e 课时 2 2 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备 教 学 目 标 1 认识四线格 能在四线格上正确书写单韵母 a o e 2 会认 爸 妈 2 个汉字 积累爸爸 妈妈 备注 教 学 过 程 一 复习引入 请同学们读卡片 看谁读的准 复习三个单韵母 要求读准音 a o e 二 学习拼音的四声 一 学习 a 的四声 1 a 有四个声调 这四个声调 用音调符号来表示写在字母的上头 2 按照顺序把它们叫作 一声 二声 三声 四声 读作 1234 教师边讲边用手势来帮助学生掌握高 低 升 降的变化 手势是用右手 按照声调符号的写法 做夸大动作 1 按顺序教师范读 速度要慢 2 按顺序学生学读 音要准确 3 按顺序指名读 检查学生读准确 二声与三声是难点 发现问题要给予纠正 3 同学们为了读准四声 我们来学一首儿歌 一声平 二声扬 三声一拐弯 四声往下降 1234 4 打乱顺序练习读 对读不准的小朋友 教师要耐心启发帮助 方法可采用动作提示或口形 提示 二 学习 o 的四个声调 方法基本同上 1 o 和 a 一样 也有四个声调 2 试着读 o 的四声 3 练习读 从有序到无序地读 从齐读到个人读 注意读准二声与三声 麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 编编号 第号 第 5 个个 时间时间 2011 年年 8 月月 31 日日 三 学习 e 的四个声调 学生练读 从有序到无序 从齐读到个人读 三 巩固练习 1 读卡片 进行读的练习 带调单韵母的二声和三声要反复练 读准两 个生子 2 抄写带调韵母 调号写在上格 3 练习书写 a o e 规范书写及四声 四 认读生字 1 认识 爸 妈 2 用爸爸 妈妈说句练习 四 课堂小结 今天的知识你学会了吗 板 书 设 计 教 学 反 思 级一学科语文课题 看图说话学拼音看图说话学拼音 2 b p m f 课时 2 1 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备 教 学 目 标 1 指导学生学会 b p m f 四个声母 能认清形 读准音 2 引导学生学会声母 b p m f 与单韵母的拼音 会拼读 b b p m m 等音节 3 会在四线格里照样子抄写 b p m f 四个声母 4 认读 伯 备注 教 学 过 程 一 复习检查 卡片认读带调单韵母 二 导入新课 今天我们开始学习声母 声母的发音和单韵母不一样 它念得又轻又短 三 教学声母 b 1 看图说话引出 b 图上画着谁 他在干什么 b 这个音就是把 广播 的 播 读得又轻又短 2 教学 b 的发音 认清字形 1 发音要领 双唇紧闭 然后嘴唇突然张开 吐气成音 读时要轻而 短 2 师范读 领读 正音 3 忆字形 启发学生看图 b 像什么 b 的一竖像收音机拉出的天线 右半圆像收音 机 读顺口溜 我听广播 b b b 3 学习 b 和 的拼音 1 看图引出 b 图上画着什么 一位老伯伯 2 卡片演示两音相碰 麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 编编号 第号 第 6 个个 时间时间 2011 年年 9 月月 1 日日 b o 让学生拼读 体会 前音轻短后音重 两音相连猛一碰 拼成一个音 节 bo 板 书 设 计 教 学 反 思 年级一学科语文课题 看图说话学拼音看图说话学拼音 2 b p m f 课时 2 2 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备 教 学 目 标 教学声母 m f 以及拼音 备注 教 学 过 程 一 复习检查 1 卡片认读 b p 集体练 个别读 2 拼读 b p 及四声 二 教学声母 m 1 看图说话引出 m 摸 的声母是 m 出示 m 2 教学 m 的发音 认清字形 1 发音要领 双唇紧闭 气流从鼻子出来 2 记忆字形 用顺口溜记字形 两扇小门 m m m 3 指导书写 m 的笔顺是 m 一笔写成 m 写在四线格的中格 4 教学 m 和单韵母的拼音 看课本上的图 拼读 m 三 教学声母 f 1 看图说话引出 f 2 教学 f 的发音 认清字形 1 发音要领 上牙轻轻地放在下唇上 摩擦一下发出音 2 记忆字形 3 指导书写 f 两笔写成 写在四线格的上格和中格 4 教学 f 和单韵母的拼音 看课本上的图 拼读 f 四 巩固练习 麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 编编号 第号 第 7 个个 时间时间 2011 年年 9 月月 1 日日 1 猜字母 1 两扇小门是什么声母 2 一竖像天线 右下半圆像收音机 是什么声母 3 一竖像水往下流 右上半圆像个盆 是什么声母 4 像根拐杖是什么声母 2 听音取卡片 教师读一个声母 学生取出卡片 3 用卡片认读声母和音节 五 认读生字 1 认读 伯 2 组词 说话练习 六 课堂小结 板 书 设 计 教 学 反 思 年级一学科语文课题看图说话学拼音 3课时 3 1 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备 教 学 目 标 1 看图 学会三个单韵母 i u 能读准音 认清形 能在四线格中正确书写学 会 i u 的四个声调 能正确读出带调的韵母 2 学习声母和整体认读音节 yi wu yu 认识生字 3 学会与相拼时的去点规则 备注 教 学 过 程 一 学习单韵母 i 1 看图找到 i 2 借助 雨衣 的 衣 读 i 的音 3 记住 i 的形 练习读 i 4 同桌互读 开火车读 牙齿对齐 iii 二 学习单韵母 i 的四声 1 给 i 标调 去掉点 2 自己试着读读 i 的四声 3 同桌互读 三 学习单韵母 u 1 看图借助 乌鸦 的 乌 发 u 的音 2 老师范读 u 3 自己练习读准 u 的音 4 让学生记住 u 的音和形 5 出示 u 的四声 6 让学生练读 u 的四声 四 学习 的形 音及四声 1 观察鲤鱼吐泡泡图 找到 2 教师读 让学生观察口形 3 让学生练读 的四声 4 让学生开火车读 麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 编编号 第号 第 8 个个 时间时间 2011 年年 9 月月 2 日日 板 书 设 计 教 学 反 思 年级一学科语文课题看图说话学拼音 3课时 3 2 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备 教 学 目 标 1 学习声母 y w 及整体认读音节 yi wu yu 的音 形 2 学习整体认读音节的四声读法 3 讲解 y 与 相拼变成 yu 的规则 备注 教 学 过 程 一 学习声母 y 及整体认读音节 yi 1 看图上画的树杈图 认识 y 的形 2 读读 y 想想与 i 有什么区别 3 出示 yi 老师领读 区分 i 与 yi 4 出示 yi 的四声 让学生练读 二 学习声母 w 及整体认读音节 wu 1 借助 屋顶 的屋发 w 的音 2 老师读 w 学生跟读 3 让学生记住 w 的音 形 4 w 带着 u 玩儿 就成了整体认读音节 wu 5 让学生一起来读 wu 的四声 6 引导学生用四声说个词或句子 三 学习整体认读音节 yu 的音 形 1 y 与 交朋友 高兴极了 去掉两点 成了整体认读音节 yu 2 让学生读 yu 的四声 3 让学生自由用 yu 的四声组词 四 小组巩固练读 yi wu yu 板 书 设 计 教 学 反 思 麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 编编号 第号 第 9 个个 时间时间 2011 年年 9 月月 3 日日 年级一学科语文课题看图说话学拼音 3课时 3 3 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备 教 学 目 标 1 书写单韵母 i u 及声母 y w 2 学习拼读音节 3 会拼会读生字 备注 教 学 过 程 一 学习写 i u 1 认识拼音字母的基本笔画 竖 点 2 书写 i 中格写小竖 一点在上边 3 学习写 u 书写 的儿歌 竖右弯 竖小弯 再写两点在上边 二 书写声母 y w 1 看书上范字 想一想 y w 几笔写成 占什么格 2 让学生练习写 y w 教师巡视纠正写字姿势和握笔方法 三 练习拼读 1 出示音节 wu ya yu yi 让学生练读 2 出示雨衣 让学生用自己的方法记住生字 四 小结 我们一共学了六个单韵母 两个声母 三个整体认读音节和三个生字 你 们真了不起 要想把拼音学扎实 下去要多读书啊 五 反馈检测 第一声 第二声 第三声 第四声 u i u wu yu wu yu 板 书 设 计 教 学 反 思 麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 编编号 第号 第 10 个个 时间时间 2011 年年 9 月月 3 日日 年级一学科语文课题看图说话学拼音 4课时 2 1 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备 教 学 目 标 1 学会 d t n l 四个声母 读准音 认清形 正确书写 2 学会 d t n l 与单韵母的拼读音节及带调音节 3 认识生字 会读儿歌 备注 教 学 过 程 一 学习四个声母的音形 1 学习声母 d 1 图上画的是什么 让学生连起来说说 2 看图上画的什么 表和笔筒 3 这两个物品放在一起 就像我们今天学的 d 4 跟老师一起读 d 观察老师的口形 5 让学生说一说自己是怎样记住 d 的音和形的 6 指导书写 d 让学生练习 2 学习 t 的音和形 1 图上画的是什么 它的形特别像我们学的 t 2 老师读 t 让学生观察老师的口形 3 让学生练习发 t 的音 4 引导学生记住 t 的音和形 5 指导书写 t 3 学习 n 的音与形 1 图上画的是什么 谁知道像门洞的声母念什么 2 跟老师读 n 自己练习读 n 3 让学生说说如何记住 n 的音和形 4 指导书写 n 4 学习 l 的音与形 1 图上画的是什么 麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 编编号 第号 第 11 个个 时间时间 2011 年年 9 月月 4 日日 2 哪个最像声母 l 你是怎么记住它的音和形 3 用顺口溜记忆声母 一个门洞 n n n 伞把 ttt 金箍棒就念 l 板 书 设 计 教 学 反 思 年级一学科语文课题看图说话学拼音 4课时 2 2 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备 教 学 目 标 1 练习拼读 2 读儿歌 学习生字 会读会认 备注 教 学 过 程 一 学习声母 d t n l 与单韵母相拼的音节 1 教师出示音节 de di du ti li 让学生说说自己熟悉的事物中有没有带 这些音节的汉字 2 出示 l n 让学生读并组词 二 认读字词读儿歌 1 图上画的什么 让学生带调拼一拼音节 2 读儿歌 把生字画出来 3 去掉音节读生字 我 大 乐 三 让学生读书上的儿歌 1 指名读 纠正不正确读音 2 小组互读 3 让学生齐读 麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 编编号 第号 第 12 个个 时间时间 2011 年年 9 月月 5 日日 板 书 设 计 板书设计 da ta na la 区别 l l n n 我 大 乐 教 学 反 思 年级一学科语文课题 看图说话学拼音 5 g k h 课时 2 1 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备 g k h 的字母卡片 有四线三格的小黑板 教 学 目 标 1 学会声母 g k h 能读准音 认清形 正确书写 2 学生能读准 g k h 与单韵母相拼的音节 初步掌握带介母 u 的声介合母 和后随韵母相拼的方法 两种拼读方法 要学会一种 3 学生会读儿歌 认识三个生字 哥 弟 米 教学准备 备注 教 学 过 程 一 复习单韵母和学过的声母 1 认读单韵母 a o e i u v 2 认读声母 b p m f d t n 3 区别 b p b d f t m n 二 教学声母 g 1 出示图画 提出问题 你认为这幅图画的是什么地方 这个动物大家庭里有那些动物 它们都在 做什么 你觉得它们生活的快乐吗 师生共同描述全图意思 并引出音节 g 接着分音 g u 学习声母 g 2 师示范发音 3 让学生观察模仿 通过多种形式 练习发音 利用插图学习 g 的形 1 图上的什么地方像 g 利用顺口溜 9 字加钩 g g g 5 学习 g 与单韵母相拼的音节 1 复习拼音方法 2 指导学生拼读 g g 有 g 滑向 u 麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 编编号 第号 第 13 个个 时间时间 2011 年年 9 月月 5 日日 3 同法学习 ga ge gu 4 运用多种形式练读 ga ge gu 的四声 g g g g g 5 练读音节词 g zi g shi g zi 6 教学声母 k h 教学方法同上 7 指导书写 g k h 板 书 设 计 教 学 反 思 年级一学科语文课题 看图说话学拼音 5 g k h 课时 2 2 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备 教 学 目 标 1 学生会读儿歌 认识三个生字 哥 弟 米 备注 教 学 过 程 一 学习带 u 的声介合母与后随韵母相拼的方法 1 认读并板书 gu ku hu 和 a 组成下面的拼式 guagua kuakua hu a hua 2 把上述拼式拼成音 并板书出来 成为 kuakua hu a hua gu a gua 2 分解三拼音节 gua 3 总结声介合母连读后随韵母的拼音要领 前音后音念分明 两音急读 就拼成 4 让学生试拼下面的音节 du o duo tu o tuo lu o luo 5 练读带声介合母的音节词 二 读儿歌 认读生字 1 学生自读 2 师示范读 3 师领读 同桌互读 指名读 三 借助拼音认识汉字 麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 编编号 第号 第 14 个个 时间时间 2011 年年 9 月月 6 日日 g d m 哥 弟 米 四 巩固 认读下列音节 开火车的方式读 gukua hua tuo la guo 板 书 设 计 教 学 反 思 年级一学科语文课题复习一课时 2 1 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备 教 学 目 标 1 巩固六个单韵母 13 个声母 y w 读准字母的音 认清字母的形 能正确书写 2 能熟练的拼读音节 读好拼音词 区别舌尖音 n l 备注 教 学 过 程 一 我会读 1 认读 6 个单韵母 重点指导学生读准 o o 的音 2 多种形式认读学过的 13 个声母 包括 y w 3 练习下列声母 b p m f d t n l g k h y w 4 区别 b p d f t n h 要求学生仔细观察 认清形 在音节本中写一行 5 区别 y w 时 称大 y 大 w 6 认读整体认读音节 Yi wu yu y y y y 7 学生用 y y 组词 说一句话 二 看谁摘得果子多 1 学生带上头饰做摘果子的游戏 2 多种形式读树上的声母和头饰上的单韵母组成的音节 ba pa ma fa da ta na la ga 麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 编编号 第号 第 15 个个 时间时间 2011 年年 9 月月 12 日日 ka ha ya bo po mo fo de te ne le ge bi pi mi di ti ni li bu pu mu fu du tu nu nv lv yu 板 书 设 计 教 学 反 思 年级一学科语文课题复习一课时 2 2 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备 教 学 目 标 巩固 11 个会认字 备注 教 学 过 程 三 看谁读得准 1 看图读音节 2 打乱顺序让学生连线 3 区别 n l f h 与同一韵母拼成音节的细微差别 4 认读下面音节 bu pu gu ku nv mu lu hu lv yu 三 拼音宝宝找朋友 复习 11 个会认的字 1 学生先读准音节 2 认读汉字 3 把拼音和相应的汉字连起来 练习音节词 hu du w y gu t t d n l lu b k zi n t 麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 编编号 第号 第 16 个个 时间时间 2011 年年 9 月月 13 日日 板 书 设 计 教 学 反 思 年级一学科语文课题看图说话学拼音 6课时 2 1 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备 教 学 目 标 1 掌握声母 j q x 能够读准字音 认清字形 并能正确书写 2 掌握声母 j q x 和 相拼时的规则 3 继续学习三拼法 掌握三拼法的规则 用两拼法和三拼法熟练地进行音节拼 读 4 能够看图说词说句 认读 西 等 13 个生字 过程与方法 备注 教 学 过 程 一 回顾复习 学过的声母 韵母 整体认读音节卡片 二 看图说词说句 1 观察课文插图 说一说 你们都看到了什么 2 这幅图中的东西 你们最喜欢什么 为什么 三 学习声母 j 1 出示鸡的图片 引导说词 2 从母鸡一词的音节中找出今天要学的声母 3 认读 练读 4 组词说话 5 指导书写 四 学习声母 q 1 引出声母 教读 2 怎样记 3 指导书写 五 学习声母 x 1 出示西瓜图 引导学生说词 2 重视声母的范读 轻而短 麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 编编号 第号 第 17 个个 时间时间 2011 年年 9 月月 13 日日 3 指导书写 六 小结 今天你学会了什么 板 书 设 计 教 学 反 思 年级一学科语文课题看图说话学拼音 6课时 2 2 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备 教 学 目 标 1 巩固复习声母 j q x 2 学习 j q x 和 相拼时 上两点的省略规则 3 进行拼读练习 巩固两拼法 三拼法 认读生字 熟读句子 备注 教 学 过 程 一 巩固复习声母 j q x 二 拼读练习 试读 j q x 和我们学过的单韵母交的朋友 多种形式练读 三 学习 j q x 和 相拼的规则 可利用顺口溜 四 巩固三拼音 复习三拼音拼读的要点 练习拼读 五 看图说词说句 认读生字 1 文中图中画的是什么 2 借助拼音自由拼读词语和句子 3 检查 正音 4 指导认字 圈 画 交流认读情况 多种形式的练读 组词说句 麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 编编号 第号 第 18 个个 时间时间 2011 年年 9 月月 14 日日 板 书 设 计 教 学 反 思 年级一学科语文课题看图说话学拼音 7 课时 2 1 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备 教 学 目 标 1 掌握声母 z c s 能读准字音 认清字形 正确书写 2 熟练地运用两拼法和三拼法进行音节拼读 3 掌握三个整体认读音节 zi ci si 及它们的四声 4 认读生字 备注 教 学 过 程 1 学习声母 z c s 能正确的认读和书写 2 掌握三个整体认读音节 zi ci si 及它们的四声 教学过程 一 复习 1 声母 j q x 及相应音节词 2 声母 j q x 和 相拼的规则 二 结合图学习声母 z 1 看插图 可爱的小猴子正在干什么 相机板书音节词 2 找出要学的声母 z 讲解发音要点 并范读 3 练读 4 指导书写 强调 折的斜度要适当 三 结合图 学习声母 c 1 文中插图 小猴子正在干什么 2 c a ca 擦玻璃的擦 引出声母 c 3 讲解 c 的发音 多种形式的读 4 识记 指导书写 四 同法学习声母 s 五 学习整体认读音节 zi ci si 及它们的四声 1 比较 z c s 和 zi ci si 的异同 2 练习 zi ci si 的四声 麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 编编号 第号 第 19 个个 时间时间 2011 年年 9 月月 16 日日 六 小结 这节课你有什么收获 板 书 设 计 教 学 反 思 年级一学科语文课题看图说话学拼音 7 课时 2 2 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备 教 学 目 标 1 巩固复习声母 z c s 整体认读音节 zi ci si 2 运用两拼法 三拼法进行拼读练习 3 认读生字 熟读句子 备注 教 学 过 程 一 复习 声母 z c s 整体认读音节 zi ci si 方式多样化 二 声母 z c s 和韵母的拼读 1 卡片读 加上声调读 2 用加了声调的音节组词说话 三 巩固三拼法 1 三拼法的规则 2 板书示意图 拼读 四 认读生字 熟读句子 1 看图说一说 图上画的是谁 她在干什么 2 拼读句子 3 认读生字 打 字 马 游戏巩固生字的认读 用生字说词说句 积累词语 熟读句子 巩固生字的认读 小结 把今天学会的知识讲给爸妈听 麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 编编号 第号 第 20 个个 时间时间 2011 年年 9 月月 16 日日 板 书 设 计 教 学 反 思 年级一学科语文课题看图说话学拼音 8课时 2 1 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备 教 学 目 标 学会 zh ch sh r 四个声母 读准音 记清形 正确书写 能准确拼读 zh ch sh r 和带调韵母拼成的音节 学会 zhi chi shi ri 四个整体认读音节 4 认识 日 竹 子 车 个生字 并能在一定的语境中使用 5 会读 会认 会用词语 竹子 日出 骑车 备注 教 学 过 程 一 复习检查 卡片认读 z c s 这三个字母叫什么 zh ch sh 呢 发音时要 注意什么 拼读音节 板画苹果树 在苹果上分别填上 z c s s s z c z c 等音节 做摘果子游戏 二 明确学目标 今天继续学习四个声母和四个整体认读音节 发音时要把舌头轻轻翘起来 看谁最先学会 三 教学 zh ch sh r 四个声母 及其相对应的整体认读音节 教学 zh 和 zhi 看插图说话引出 zh 谁坐在什么地方干什么 织毛衣的 织 读得轻又短就是声母 zh 板书 zh 教师范读 讲解要领 舌尖平伸 抵在上齿背后 我们叫它 平舌音 今天学的声母发音方法与它们不同 要把舌尖翘起来 我们叫它 翘舌音 z zh 对比读 zh 比平舌音的 z 多了什么 h 在这儿不念 h 也 不能和前面的 z 分开 z 和 h 在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来 声母 zh 读得轻短些 整体认读音节 zhi 要读得响亮些 长些 zh zhi 对比读 麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 学习声母 ch sh 和整体认读音节 chi shi 观察插图 图上画着谁 他在干什么 通过刚才的学习 我们已经知道 h 这把椅子在翘舌音中表示发音时要把 舌尖轻轻翘起来 顶住硬腭前部 请大家准备好 把舌尖轻轻翘起来 读 ch 怎么记住 ch 的字形呢 c 加椅子 ch ch ch 谁会念 s 后面有翘舌音标志 h 的声母 观看插图 小狮子站在什么地方 狮 的声母就是 sh 开火车读准 sh 音 出示整体认读音节 zhi 指名读 出示 zhi chi shi 想一想后 面两个应该怎么读 对比读 zh zhi ch chi sh shi 教学 r 和 ri 观看插图 图上画着什么 小苗为什么会发芽 太阳照耀大地 太阳 用一个字说是 日 日读成第一声 再轻短一些 就是声母 r 板书 r 教师示范读 领读 齐读 开火车读 怎样记住 r 教顺口溜 一轮红日 r r r 小苗发芽 r r r r ri 对比读 板 书 设 计 教 学 反 思 编编号 第号 第 21 个个 时间时间 2011 年年 9 月月 17 日日 年级一学科语文课题看图说话学拼音 8课时 2 2 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备 教 学 目 标 巩固四个声母和四个整体认读音节 能准确拼读 zh ch sh r 和带调韵母拼成的音节 认识 出 读 书 骑 车 的 话 个生字 并能在一定的语境中使用 会读 会认 会用词语 竹子 日出 骑车 备注 教 学 过 程 一 复习检查 认读卡片 z c s zh ch sh r 挑出翘舌音读一读 zhi chi shi ri 读一读 这些都叫什么 用活动卡片直呼音节 二 教学 zh ch sh r 和带调韵母拼成的音节 出示书上的音节 zha zhe zhu zhua cha che chu chuo sha she shu shuo re r u ruo 加上声调请学生自由拼读 指名读 开火车 齐读 谁能给这些音 节加上声调 并且组组词 板画太阳和小苗苗 在其上填写 zh zh ch sh sh ch ch sh zh r r 等音节 自己读 读 指名读 三 看图拼读音节 看插图 说说图上画的是什么时候的情景 你是怎么看出来的 你能 看图说几句话吗 拼拼读读图上的音节 自由读 指名读 齐读 出示带拼音的词语 竹子 日出 骑车 根据拼音读一读 谁能用上这些词语来说一句话 四 认生字 麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 卡片抽读认过的生字 出示生字 出 读 书 骑 车 的 话 这些生字你认识吗 你是 怎么知道的 不认识的 你有什么好办法能把它们记住 扩词练习 谁能给这些生字找找朋友 板 书 设 计 教 学 反 思 编编号 第号 第 22 个个 时间时间 2011 年年 9 月月 18 日日 年级一学科语文课题复习二课时 2 1 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备 教 学 目 标 1 复习巩固 23 个声母 能较熟练地按顺序读出 能区别形近 音近的字母 2 复习巩固 9 个整体认读音节 能区别平舌音和翘舌音 z zh c ch s sh 3 复习巩固 11 个会认字 能正确读出字音 牢记字形 在初步理解字义的基础上 进行口头组词的实践活动 提高拼音和认字能力 备注 教 学 过 程 一 第一题 按顺序连一连 1 卡片认读 23 个声母 2 讲清方法 从声母 b 开始 按顺序连线 学生用铅笔试连 3 问 你是怎么连的 什么字母和什么字母相连 4 连成了什么动物图形 同桌互相检查 教师巡查 二 第二题 我会记 1 认读 b d q p 2 师生用自制学具摆字母 3 让学生说说怎么记 麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 编编号 第号 第 23 个个 时间时间 2011 年年 9 月月 18 日日 板 书 设 计 教 学 反 思 年级一学科语文课题复习二课时 2 2 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备 教 学 目 标 复习巩固 11 个会认字 能正确读出字音 牢记字形 在初步理解字义的基础上 进 行口头组词的实践活动 提高拼音和认字能力 备注 教 学 过 程 一 第三题 比一比 读一读 1 认读声母 z c s zh ch sh n l 2 区别 z zh c ch s sh n l 3 引导学生看图 4 读音节 二 第四题 连一连 读一读 1 拼读音节 2 认读字 词 读准音 认清形 明白意思 3 用直线把有关的音节的字 词连起来 4 学生拼读音节 麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 编编号 第号 第 24 个个 时间时间 2011 年年 9 月月 19 日日 板 书 设 计 教 学 反 思 年级一学科语文课题看图说话学拼音 9课时 2 1 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备ai ei ui 及与其相拼的声母的卡片 教 学 目 标 1 学会复韵母 ai ei ui 的读音及其四声的读法 2 学习 ai ei ui 与声母 d t n l b p m f zh ch sh r 的拼读 备注 教 学 过 程 一 学习 ai 及其四声 1 复习单韵母 出示复韵母 ai 学生观察和单韵母有什么不同 2 这个音如何读呢 教师口型演示 ai 由 a 滑向 i 中间气不断 试着读一读 声音要响亮 3 开火车读 齐读 4 学生练读 ai 的四声 5 谁能用 ai 说一个词语或一句话呢 i 挨着 i 爸爸妈妈爱我 我爱 学习 引导学生要爱学习 珍惜得到的爱 同时要给予别人更多的爱 二 学习 ei 及四声 1 出示复韵母 ei 2 快来读一读 由 e 滑向 I 一气呵成 集体渎 指名读 3 练读四声并指名读 三 学习 ui 及四声 1 我们要认识的第三个朋友就在这里 出示 ui 你如何记 住这个音 2 集体读 ui 指名读 3 谁愿意读 ui 的四声 指名读 全班跟读 注意 i u 并列时音调标在后 4 ai ei ui 打乱顺序认读 四 学习拼读 1 大家都认识了三个新的复韵母朋友 那你会准确读出它们的四声吗 打乱顺序自由读 麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 编编号 第号 第 25 个个 时间时间 2011 年年 9 月月 20 日日 2 谁愿意展示自己的拼读本领 看清声母 读准韵母及声调 快速读书 中的拼读扇 3 看来大家拼读掌握得不错 让我来考考你们的拼读速度吧 我的火车 马上就要开 哪组开 出示拼音训练 dai tai nai lai p ei pei m ei mei ch ui chui sh ui shui r ui rui 板 书 设 计 教 学 反 思 年级一学科语文课题看图说话学拼音 9课时 2 2 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备 书上的挂图 生字卡片 教 学 目 标 1 正确书写 ai ei ui 2 拼读音节 会读儿歌 3 看图 能说几句完整的话 备注 教 学 过 程 一 复习导入 1 复习复韵母 ai ei ui 及其四声 2 复习标调规则 有 a 别放过 无 a 找 oe i u 并列标在后 二 正确书写 ai ei ui 1 请大家认真观察这三个复韵母有什么特点 它们都是占中格和上格 书写时要注意两个字母要紧紧地挨在 一起 2 老师范写 学生观察 仿写 3 老师指导书写 三 看图学习生字 1 图上画的是什么内容 能不能用几句话说一说 2 白兔中的 白 你是怎么记住的 3 小猪送来了水 水 字如何记 你还在哪儿见过这个字 水果店 水站 矿泉水 4 我们再一起读读这两个词 白兔喝水 5 能把这两个词连在一起 说句话吗 小白兔喝水 四 学习儿歌认生字 1 自己读儿歌 2 说说写了什么内容呢 乌龟排队开会 3 齐读 白由读 指名读 我们看 开会 这两个生字 你如何记 麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 编编号 第号 第 26 个个 时间时间 2011 年年 9 月月 20 日日 会 在 云 上头加一个人 就是 会 今后 在生活中 我们要多留心观察 这样才能记住更多生字 四 课堂作业设计 1 读一读 mei hua l b i g h i sh C wei w gu 2 读一读 bie kan wo de nian ji xiao wo hui chuan vT he v zao 别看我的年纪小 我会穿衣和洗澡 you neng xi cai ba hua jiao hai hui ca zhuo ba di sao 又能洗菜把花浇 还会擦桌把地扫 板 书 设 计 教 学 反 思 年级一学科语文课题看图说话学拼音 10课时 2 1 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备 ao ou iu 的图片及其四声 教 学 目 标 1 学会复韵母 ao ou iu 读准音认清形 能正确书写 2 学习 ao ou iu 的四个声调 能正确读出带调的韵母 备注 教 学 过 程 一 复习导八 1 复习 ao ou iu 三个复韵母的音 形及四声 2 复习标调规则 二 学习 ao 及其四声 1 请学生看图 说说图上画的是什么 奥运会的五环旗 奥 的发音就是 ao 的第四声 2 学生练习发音 3 谁能读它的四声 想想声调应该标在哪个字母的头上 三 学习 ou 及其四声 1 请学生看图 说说图上面的是什么 莲藕 谁来读 OU 2 学生练习读读 Ou 的四声 练习标声调 3 谁来说说你怎么记它的音和形 四 学习及其四声 1 观察课本上的图 找与 iu 相关的音节 2 学生练读 iu 3 练习 iu 的四声 想想这个韵母的声调该如何标 4 区别 ui iu 你如何进行区别 五 书写三个复韵母 1 说出 ao ou iu 的组成 2 说说每个字母占什么格 3 教师范写 学生观察书写顺序 生书写 教师巡视 纠正姿势 麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 编编号 第号 第 27 个个 时间时间 2011 年年 9 月月 21 日日 板 书 设 计 教 学 反 思 年级一学科语文课题看图说话学拼音 10课时 2 2 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备生字卡片 教 学 目 标 1 准确地拼读两拼音节和三拼音节 2 学会生字 会读儿歌 备注 教 学 过 程 一 复习导入 1 上节课我们学习了 ao ou iu 请大家读读它们的四声 2 回忆三拼音的拼读方法 声轻介快韵母响 三音相连要迅速 出示 guo 让学生拼读 体会拼读方法 二 学习两拼音节 1 板书 Z ao zao zh ao zhao s ao sao 指名读 齐读 2 出示第二组音节 同上 ou 的音节 指名读 齐读 3 出示第三组音节 同上 iu 的音节自由读 指名读 纠正不正确的发音 4 出示第四组音节 请学生认读 shao yao shou you qiu xiu 三 学习三拼法 1 出示三拼音节 看谁最棒 把三拼音节也能读好 2 这两种方法你喜欢哪种 就用哪种读 四 看图拼读词 1 出示挂图 用 远处 近处 的句式说说图上的内容 远处有高楼 公园里有柳树 同学们围着湖边在跑步 近处的同学在练 习跳绳 2 这个音节如何拼 出示 g o l u 3 高楼什么样 看图说话 麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 编编号 第号 第 28 个个 时间时间 2011 年年 9 月月 22 日日 4 出示 p o b 请同学拼读 比一比谁拼得准 五 学习儿歌 认识生字 1 读读儿歌 把要学的生字用 O 画出来 2 自己读读 跳绳歌 3 同桌互读 看谁读得最准 4 指名拼读 并纠正读不准的音节 5 出示 个 字 你如何记 个 6 小船 的 小 你怎么记 板 书 设 计 教 学 反 思 年级一学科语文课题 看图说话学拼音 11 ie e er 课时 2 1 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备 教 学 目 标 1 学会两个复韵母 ie e 特殊韵母儿 er 读准音 认清形 会正确书写 2 能正确拼读三个韵母组成的音节 备注 教 学 过 程 一 学习两个复韵母 ie 和 e 以及两个整体认读音节 1 学习 ie 利用情境图 二 1 用问题引导 你在图上看到了什么 看见了什么人 他们 在做什么 由 叶 字提示 ye 2 教师范读 提示 口型有变化 由 i 到 e 而不是 e 3 跟读 指名读 2 学习 e 1 你看到了什么 月亮的月是这个复韵母的第四声 月 的一声怎么读 2 跟读 指生读 开火车读 提醒学生注意口形的变化 学习整体认读音节 ye 和 yue 3 讲故事 关于两个复韵母 还有个故事呢 想听吗 周末到了 天气可好啦 小朋友都 在爸爸妈妈的带领下出去游玩了 可是复韵母 ie 和 e 却在家里没人带 他们 太小了 不能单独出门 心里特别难过呢 忽然 ie 想到了个好办法 他摇身 一变 看 他是怎么变的呀 动画演示 小 i 变成大 y 组成整体认读音 节 ye 这样 ye 就可以出门了 e 在旁边急得大哭 他可没法变呀 这可 怎么办呢 好心的大 y 连忙说 别哭了 我带你出去玩吧 e 赶紧擦掉眼 泪 跟着大 y 就出门了 你还认识他们吗 这回他们可变成整体认读音节家族中的成员了 读整体 认读音节有什么要注意的吗 快跟他们打个招呼吧 小组读 出示四声读 麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 编编号 第号 第 29 个个 时间时间 2011 年年 10 月月 1 日日 板 书 设 计 教 学 反 思 年级一学科语文课题 看图说话学拼音 11 ie e er 课时 2 2 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备 教 学 目 标 1 学会两个整体认读音节 ye yue 2 会正确读 ye yue 和 er 的四声 备注 教 学 过 程 一 学习特殊韵母 er 1 学习读音 er 做捏鼻子 耳朵的游戏 集中精力做 左手捏住的是什么 耳朵可以帮助我们做什么 耳朵的耳是今天要学的第三个韵母的三声 一声怎么读 生读 指导 发 e 的同时把舌头卷起来对着硬颚 就发出 er 的音 请大 家一起 伸出小手 舌头和小手一样往上卷 跟老师读一读 2 指导特殊韵母 er 是个淘气鬼 从不和声母在一起 喜欢独来独往 人 们都叫他特殊韵母 它加上声调可以单独给汉字注音 出示 er 四声 打乱顺序读 二 练习拼读 两部分 两个复韵母喜欢和声母做游戏 我们来看几组 ue 和声母交的朋 友 提问 你发现些什么 我们学习的口诀 小 小 有礼貌 见到 j q x 就 摘帽 看图 图画上都有什么 老爷爷干什么 拼读其他三组 同位合作 指名读 三 小结 回忆一下 这节课都学习了什么 麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 编编号 第号 第 30 个个 时间时间 2011 年年 10 月月 1 日日 板 书 设 计 教 学 反 思 年级一学科语文课题 看图说话学拼音 课时 2 1 12 n en in 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备 教 学 目 标 1 认知目标 学会 n en in 三个前鼻韵母及 yu n 和 yin 两个整体认读音节 会 认 门 去 来 三个汉字 2 能根据图意说简单的话 掌握声韵拼读方法和声介合母拼读物方法 在四线格里 正确书写新学习的韵母和整体认读音节 3 养成认真观察 主动学习的习惯 备注 教 学 过 程 一 谈话 揭示课题 看图说话学拼音 12 二 故事导入 激发兴趣 1 出示课本插图 师 在一个美丽的树林里 住着小猴子和他的妈妈 一个晴朗的夜晚 满 天的星星一闪一闪的 圆圆的月亮像银盘一样挂在天空中 多好的月夜啊 小 猴子嚷着和妈妈出门玩 他们来到河岸边 玩得正高兴 忽然小猴子转过身子 大声喊 妈妈 糟了 糟了 月亮掉进水里啦 快拿勺子来捞它 猴妈妈往 河里一看 笑着说 傻孩子 那是月亮的影子 你看 月亮不是好好地挂在天 上吗 小猴子抬头一看 高兴地跳了起来 噢 月亮果然还挂在天上哩 2 观察插图 互相讲故事 要求用上文中的词语 三 学习韵母 指导拼读 一 学习韵母 n 1 利用插图引出音节 小猴子和妈妈走到岸边 教师指导 小猴子和妈妈来到什么地方 引出 岸边 一词 并认读 谁能用 岸边 一词说一句话 麻屯镇水营小学教案麻屯镇水营小学教案 编编号 第号 第 31 个个 时间时间 2011 年年 10 月月 2 日日 板 书 设 计 教 学 反 思 年级一学科语文课题 看图说话学拼音 课时 2 2 12 n en in 主备人王艳朋副备人王林阁备课组长李占歌 课前准备 教 学 目 标 1 养成认真观察 主动学习的习惯 备注 教 学 过 程 一 1 提出韵母 n 并认识 n 的组成 告诉学生 岸边 这个词语用拼音表示是 nbi n n 是我们本节课学 习的第一个韵母 n 是由什么字母组成的 2 学习 n 的发音 教师讲述 n 的发音要领 听老师发音 做好口形跟随老师发音 自由练习发音 互相检查 并纠正发音 3 练习 n 的四声 四个小动物分别贴上 n n n n 蹦蹦跳跳地走过来 4 用 n 组词并说一句话 如 天安门 我爱北京天安门 5 指导拼读声母与 n 组成的音节 指名说说声母和韵母拼读的方法 在游戏中进行 b n p n m n 的拼读训练 6 告诉大家一个小秘密 师 很多声母都