学生心灵培育策略

德育工作的新尝试德育工作的新尝试 世纪之交 学校德育工作面临着前所未有的机遇与挑战 培黎小 学根据新时期对现代人才素质提出的更高要求 以提高素质为核心 以培养能力为目标 依据学校实际 生源状况 地域特征 结合习近 平同志提出的 五自 教育 自学 自理 自护 自强 自律 的总体 要求 把培养 四自 能力 即自我教育 自我管理 自我服务 自我 约束的能力 作为新时期小学德育工作的重要课题 加以研究 探索与 实践 使学生的 4 种能力明显增强 使学校的德育工作呈现出一个新 的局面 坚持一个原则 培养学生自我教育能力 针对性是德育工作的出发点 是提高自我教育效能的立足点 也 是学校德育工作应遵循的基本原则 培黎小学领导在对全校百余名学 生进行问卷调查和座谈的基础上进行剖析 发现学生思想品德方面至 少存在 三种不足 1 了解本民族历史和现实进步不足 针对这种情况 组织学生到附近区域进行参观考察 引导学生 认识我国社会主义事业的发展 使学生切实认识到社会主义制度总体 上优越而道路曲折 从而坚定了学生坚持走社会主义道路的信念 激 发了学生的民族自尊心和自豪感 2 租借阅读有害读物的较多 及时获取健康精神食粮不足 针对这种情况 培黎小学开展了读书系列活动 先后阅读了 雷锋的故事 中华五千年 等几十种内容健康 格调高雅 确 有教育意义的书籍 从而启迪了学生的心灵 开阔了学生思想的新天 地 3 勤俭节约 艰苦奋斗的精神不足 对此 培黎小学采用讨论的方法 选出 随便倒饭菜对不对 在穿着上攀比好不好 应取什么样的苦乐观 新时期怎 样发扬艰苦奋斗精神 等专题交给学生多次讨论 通过讨论 广大学 生对 浪费可耻 贪图享受的腐朽思想 勤俭节约是中华民族的传统 美德 艰苦奋斗是我们建设事业的传家宝 等有了较深刻的认识 把握两个环节 培养学生自我管理能力 1 把握学生管理这一环节 带动全体学生参与自我管理 他们 坚持做到三点 一是授权管理 明确学生干部的职责任务 提出管理 的具体要求 使学生干部自我管理行之有据 验之有规 改善以往授 权管理所带来的放任自流现象 二是放手管理 即利用多种途径 培 养学生干部管理学生事务的能力 如 主持召开班会 组织参加全校 性的文体活动 参与学校轮流值周和班级轮流值日 小学小学语文语文德育德育论文论文 爱心的力量爱心的力量 爱学生 是教师人格的灵魂 爱 更是陶行知先生一生献身教 育事业的不竭动力 而 爱满天下 又是陶行知先生终生奉行的格言 也是他崇高人格的表现 爱学生 是教师人格的灵魂 也是师德的核心 爱心是什么 爱心是关注 给予 爱心是理解 宽容 爱心是信 任 尊重 它是一种信心鼓励 一种潜能激发 一种知识诱导 一种 才干发展 它或许是一个眼神 一张笑脸 一个动作 一句话语 一句句关切的问候 一丝丝温情的微笑 一束束鼓励的目光 这一切对于一个老师来讲 也许微不足道 但在孩子这一切如迷途中 的灯塔 遮风挡雨的绿荫 愉悦心灵的乐章 给他们以鼓励 安慰 快乐 正是这一切 激起了师生强烈的感情共鸣 营造出学生健康成 长的氛围 建立了师生愉快和谐的关系 一 爱心是对学生的关注 爱 是我们教师心中永恒的主题 师爱无异于母爱 爱是世界上最 动人的语言 教师对学生的爱 是一种把全部心灵和才智献给孩子的 爱 这种爱是深沉的 它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中 使学 生无时无刻不感受着这种爱的真诚 叫他知道你对他的关注 叫他知 道你对他的关怀 是发自内心的 学生们只有感受到老师的爱 才会 有学习的动力 才会在生活中 在学习上一步一个脚印地坚实地前进 在我们班有这样一个女孩 父母离异 跟爷爷 奶奶生活在一起 家庭条件较好 爷爷 奶奶管教较严 她平时很文静 内向 上课不 爱举手 成绩中游 平时我也不大注意她 有一次她和另一个同学因 为身体不好 没去上 我到教室作上课前的准备 听到她和同学聊天 发现她其实很健谈 我也试着加入她们的谈话中 更加发觉这个女孩 伶牙利齿 对爷爷奶奶的教育很有见解 我想我平时怎么没注意到呢 可能是平时把注意力主要放在优生和差生的缘故吧 对这种学习不用 太操心 不爱表现的中等生较少关注 从那天起 我就经常注意她 课堂上也有意识地经常提问她 没想到她的声音那么好听 发音那么 标准 我就在课堂经常表扬她 不久我发现她上课越来越专心了 发 言也越发积极了 作业字迹更加端正了 由于她体质较差 经常要吃 药 当时教室没热水 我就让她准备一个杯子 到办公室来倒热水 并利用这个机会跟她聊天 她越来越信任我 有事也爱找我说 人变 得开朗多了 到学期结束时 她的成绩居班级上游 一个学生得到了微笑 鼓励 表扬 她的心里感受到了温暖 友善 得到了鼓舞 有了人生的美好追求 就会渐渐变成一个优秀的人 所 以 让我们把关注的目光投到每一个学生身上 把爱的甘露浇到他们 的心里 让他们成为一棵茁壮成长的小苗 二 爱心是对学生的理解 教师所施教的对象 无论从理论上还是从实际上讲 都不可能是理想 的对象 而是现实的存在 他们来自不同的地域和家庭 人生经历和所受 的教育影响也不相同 因此 就造成了学生在个性和心理等方面的不同 也 使他们在需求方面存在着种种差异 作为教师必须认识到这一点 才可 能在实际的教学过程中 在与学生相处的过程中 去发现问题 并针对着不 同性别 不同年龄阶段 不同个性的学生所存在的一些问题 来对他们 进行教育 帮助 关怀 引导 才不会去理想化地要求学生整齐划一 埋怨学生思想太复杂 毛病太多 无论对什么样的学生来说 理解永远 是重要的 它是师生交流的桥梁 是建立良好的师生关系 包括人际关系 的基础 对那些身心成长较健康的学生来说 教师的理解意味着关心和 支持 是他们进一步发展的动力 而对那些身心成长有某些问题的学生来 说 教师的理解更是精神的抚慰剂 它帮助学生弥合心灵的创伤 进一步树 立学习 生活的信心 克服重重障碍 最终得以健康成长 有了真心的理 解 就会对学生的问题 痛苦 烦恼给予真切的关怀 同情 宽容 去 年我班有一个女孩子比同班同学大四 五岁 因此显得特别懂事 能 干 学习上也非常认真 但由于从小父母离异寄养在别人家 母亲再 婚后才把她接来上学 所以年龄偏大 家庭条件也较差 常有一种自 卑的心里 她经常哭 对同学较戒备 同学关系不是很好 这让我很 着急 我就找来一些跟她有矛盾的学生和班干部 对他们讲了她的生 活经历 然后又读了她写的周记 同学们都受到了较大的震动 于是 我要求那些同学每人在她的周记本上写几句话 有些同学写了向她道 歉的话 有的同学写了表扬她的话 有的同学表示要和她做朋友 当 她看到同学们写的话 热泪盈眶 在以后的日子里 同学们主动关心 她 有捐书活动时有的同学知道她家没什么书 就多带一本悄悄给她 让她捐 看到她吃着从家里带来的简单的午餐 同学会把食堂里的菜 省下一点给她 她生日时 同学们纷纷送给她卡片 小礼物 经过半 个学期大家的努力 她终于变得自信起来 和同学的关系融洽了 对 学校班级开展的活动也能积极参加 她还获得市里小学生跳绳比赛第 一名 学校的小制作比赛第二名 这让我很欣慰 三 爱心是对学生的尊重 对学生来说 教师的尊重意味着对学生的肯定和支持 他们也会因此 更自尊和自信 对教师而言 学生的信任是教师取得好的教学效果 给学生 以深刻影响的基础和前提 也同样使教师对自身充满自信 师生之间有 了充分的信任 才可能相互了解 相互理解 相互尊重 我们不仅应该强调 学生对教师的尊重 更应该改变观念 尊重学生 没有师生之间的相互尊 重 就不可能建立师生之间的相互平等关系 也就不会有师生之间的协调 的合作关系 我班有几个口齿不清 普通话很差的转读生 每当他们在课堂内 欲言又止一时语塞时 我总告诫其他同学不要嬉笑他们 我也是以身 作则 或含笑示意 或顺着他的意思帮助他说出来 使他们有勇气站 起来发言 有信心把话说清楚 说连贯 及时纠正他们的方言 现在 他们的普通话和口头表达能力都有了很大的提高 班里的后进生尤其需要得到老师的尊重 关心 肯定和鼓励 长 期坚持下去 他们就会在老师的期待 帮助下 消除灰色心理的阴影 与其他同学一样充满自信 闪出他们特有的光彩 体验到成功 爱不仅仅是一种教育方法 也是滋润人心的巨大力量 老师真挚 纯洁 无私 高尚的爱能产生巨大的感召力 推动力 激励学生的上 进心和自信心 促进学生智力和个性的健康成长 社会在不断进步 教育对象也在不断更替 但唯一不变的就是师爱 它是友爱又胜于友 爱 是母爱又胜于母爱 它是春风 是雨露 是明灯 是学生取之 不竭 用之不尽的源泉 捧着一颗心来 不带半根草走 这不正是我们教育工作者所追 求的吗 走进学生的心灵世界走进学生的心灵世界 魏书生说 走进学生的心灵世界中去 就会发现那是一个广阔而 又迷人的新天地 许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案 对学生细致入微的了解 使教师的教育工作如同有了源头活水 常做 常新 走进学生心灵 做学生的朋友 是许多老师的美好愿望 也 是教育工作者追求的最高境界 感人心者 莫先乎情 教师与学生交往 冰冷的态度 空洞的 说教 严厉的批评 都会让学生关闭心灵的大门 使教育显得苍白无 力 因此 要 达理 必先 通情 我们培黎小学坚持了数十年的 现代情感教育研究 对 情 字在学生教育上的领悟必然尤为深刻 情 通了 会使学生有了苦闷的心事想找你诉说 有了疑难的问题 想找你解答 有了不吐不快的话想给你和盘托出 到了这时 你就真 正成为了他们心灵的回音壁 幸福的守望者 羞红的脸蛋儿 嘟起的小嘴 紧锁的眉头 无不显示出童心的稚嫩 和纯真 每个孩子都是一本书 他们都需要读者用专心去解读 用耐 心去欣赏 用全心去呵护 一个赏识的眼神 一句表扬的话语 一抹 浅浅的微笑 都能构筑起心灵之间的桥梁 陶行知先生说 教育是 心心相印的活动 走进学生的心灵世界 正是我们班主任老师走 进学生心灵的亲身实践和真切感悟 每一