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文档简介

1 柏道路小学柏道路小学 四五生本四五生本 课堂问卷调查报课堂问卷调查报 告告 教师卷教师卷 第一部分 概况第一部分 概况 一 调查目的调查目的 全面了解目前我校教师对生本课堂的认知 度 二 调查时间调查时间 2014 年 9 月 12 日 三 调查对象调查对象 全校教师 四 调查方法调查方法 采用无记名的形式 每位教师按实际情况 填写 五 调查内容调查内容 调查问卷见卷面 第二部分 结果与分析第二部分 结果与分析 一 调查结果调查结果 1 从问卷表来看 绝大多数教师了解生本课堂模式 2 教师认为 生本课堂是一种很好的教学模式 对老师和 学生都很有好处 3 教师均采取一些办法来增加生本课堂的有效性 但效果 并不明显 4 大多数老师不太喜欢自己一言堂 愿意在具体教学中为 学生设计有趣的课堂教学环节 2 二 存在的问题存在的问题 1 小组合作交流时 部分学生不太会交流 2 现在的教材的某些部分不太适合学生自学 3 前置性作业的布置难度很大 不知道如何有效布置前置 性作业 4 在生本课堂中 不知道如何调动学生积极性 5 小组学习时 互相干扰 课堂稍显混乱 6 学生自己的讲解其他同学是否能明白领会 三 建议和探讨建议和探讨 1 小组交流时 老师应该先出示交流要求 让学生有目的 的进行交流 2 生本是一种教学理念 以生为本 不一定要用一种完全 固定的模式 如果每天都是千篇一律的课堂结构 学生会 不会厌倦 3 对于学困生应采取不同的教学方式 因材施教 根据学 生的具体情况来教学 4 组织教师到开展生本教学的学校进行跟踪学习 5 生本和应试的冲突该如何协调呢 第三部分 总结第三部分 总结 通过这次问卷调查我们了解到教师对生本课堂的反应 绝大多数老师了解生本课堂 觉得生本教学是一种对新的 教育模式的探索 虽然刚开始有些陌生和棘手 但是对把 3 课堂还给学生的方式还是非常认可的 一切为了学生 高 度尊重学生 全面依靠学生 的宗旨深入人心 但是 所 有的改革都伴随着问题的不断出现 对于一线教师来说 整合教材 加强集体备课 深入学习是生本课堂带给他们 最大的改变 学校设备 自身能力 学生素质及对生本理 念的掌握成为影响生本课
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