语文人教版四年级上册白鹅教学设计_第1页
语文人教版四年级上册白鹅教学设计_第2页
语文人教版四年级上册白鹅教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

白 鹅 学习目标 1 联系上下文理解这些词语的意思 高傲 郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 2 正确 流利 有感情的朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 学习作者具体生动描写动物的写法 养成仔细观察的习惯 教学重点 理解词语的意思 学习作者具体生动描写动物的写法 养成仔细观 察的习惯 教学准备 课件 视频资料 教学过程 一 导入 师 动物是人类的朋友 古往今来有无数的文人墨客来写动物画动物 我 们一起来看看 出示课件最后介绍丰子恺 丰子恺先生是中国现代受人敬仰的 漫画家 散文家 艺术教育家 伴随丰子恺一生的有三样东西 文学 绘画 和音乐 今天我们大家一起学习丰子恺先生的 白鹅 快速读课文 思考以下 问题 1 课文是围绕着哪句话来写的 请用 线划出来 中心句 2 鹅的高傲 体现在什么地方 生 好一个高傲的动物 师 找到这句话再读一遍 高傲是什么意思呢 师板书 带着对这个词的理解再来读一读这句话 师 那么鹅的高傲 体现在什么地方 生 叫声 步态 吃相 二 分析课文 理解词语的含义 师 我们首先来听听鹅的叫声 师 默读第三自然段 找几个最能最能表现白鹅叫声高傲的词 生默读 师巡视 师 你找到了哪个 生 我划了 厉声叫嚣 师 这是 厉声叫嚣 这是古人写的 嚣 厉声说明鹅怎么样 生 凡有生客进来 师 必然厉声叫嚣 教读 师 带着你的想象 也来读一读这句话 好吗 一生读 师 就像她这样 一起来读一读 生齐读 师 你还找到了哪个词语 生 厉声喝斥 师 带着心中的感受 再来试一试 生读 师 有进步 好了 刚才大家展开了想象 理解了词语的意思 体会到作 者观察仔细 用词准确 把文章写得生动具体 以后学习中要多多体会 小练笔 大胆想象 师 听完了鹅的叫声 我们再来看看鹅的步态 我们再来看看第四自然段 看看作者是用什么方法写出了步态的高傲 生读 生 第四自然段是用拟人的方法来写出了白鹅的特点的 生 我觉得第四自然段是用比喻的方法来写白鹅的 师 师 读到这里 有什么问题 生 为什么说像净角一样出场 师 谁见过净角出场 想不想看净角出场的样子 播放净角出场的视频 师 你想到用什么词语来表现净角出场的样子 生 大模大样 生 师 谁能联系文中描写鸭子和鹅的句子 表演大白鹅和鸭子走路的样子 两生表演 师 谁能来评一评 生 我觉得 走得时候很高傲 表演鸭子的学生 她 表演白鹅的学生 师 我们一起来读读第四自然段 生齐读第四自然段 师 我们刚才再一次体会了作者用词的准确 再读读这些词语 出示词语 生读词语 师 作者用准确的词语 生动的字眼 给我们描绘了高傲 勇敢 的白 鹅 你愿意把自己当成一只怎样的白鹅介绍给大家 能用上文中的两三个词 加上自己的想象更好 师提示 可以看着屏幕来练习 出示 快乐写话卡 师范文 我是一只高傲的白鹅 是丰子恺老先生家的宠物 别看我个头比 狗小 可我看家的本领却不必狗差 只要看到有陌生人进到我家的院子里 我 便会大模大样的走过去 对着他厉声呵斥 你是谁 跑到我家院子里来干
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论