学会查无字词典第一课时.doc

学会查 无字词典 第一课时课案 课型新授课时 第一 课时 执教海安县海陵小学 陆瑞梅 理论支持 学习课文不只是顺着课文顺序讲读一番 除却对疑难的点拨 引导学生接纳课文内容 吸收信息 理解词句外 同时还有一个创生的过程 如联系自身实际对课文个性化的解 读 顺着文章内容 意蕴延伸开的相关 相似联想 铺展开的想象 等等 这就是阅读 中的 对话 文本与读者互动 读者在接受的同时又发挥主动创造性 教学目标 1 学会本课生字 理解由生字组成的词语 2 通过多种方式的朗读 把课文读正确 流利 3 体会爸爸和聪聪不同的理解词语的方法 教学重点理解本课生字新词 教学难点懂得学语文不光要从书本上学 还要注意在生活实践中学 课前准备多媒体课件 课时安排2 课时 设 计 内 容 一 课前自主预习 1 读一读 认真练读 学会查无字词典 课文 2 说一说 说说暑假里的旅游经历 二 课内精讲精练 教学步骤教 师 引 导学 生 活 动设 计 意 图 一 揭示 课题讲收 获 二 初读 课文我有 方 1 今年暑假还有刚刚过去的国庆长假 爸爸妈 妈带你们出去玩了吗 都去了哪里 玩的过程 中你有些什么收获吗 此情此景 你是否想到 用一些词语来概括 2 生讲述自己暑假的经历 收获 1 过渡 暑假里有一位小朋友聪聪也跟着爸爸 到青岛去旅游了一趟 今天 我们就一起来学 习第二课 学会查无字词典 板书 2 学会查 无字词典 齐读课题 生回忆并讲述 暑假和国庆长 假的旅游经历 并谈谈自 己的收获 学生齐读课题 用学生的生活经历激 活了已有的情感储备 调 动学生的积极性 充分唤 起学生的学习期待 为高 效课堂的实现而奠基 由对生活的感受转入对课 文的学习显得水到渠成 成功地实现了知识的迁移 三 理解 词语我有 招 看到这个题目 你有哪些疑问呢 无字词典 指的是什么 怎样才能学会查 无字词典 呢 让我们带着这些问题来读读课文吧 2 出示自读要求 自由读课文 指名读自读要求 1 自由朗读课文 注意读准字音 读 顺句子 读通课文 2 画出生字词 读一读 不理解的词语试着 联系课文 想想它们的意思 同桌之间也可以讨 论讨论 学生自由读课文 教师巡查 3 检查自学情况 1 字词情况检查 出示词语 突然 波涛 声音 岩石 嚷起来 强烈 情景 解释 撞击 查词典 不仅 不断 聪明 暑假 晒蔫了 骄阳似火 惊涛拍岸 意味深长 烈日当空 山崩地裂 背书似的 2 这些词语你会读吗 自由读读看 有不会 的赶紧想办法解决 指名读 正音 晒蔫了 nian 读好多音字 骄阳似火 si 1 像 如同 2 似乎 3 表示 超过 似的 shi 表示跟某种情况相似 3 开火车读 4 齐读 学生提出自己 想要知道的问 题 学生根据要求 自由朗读课文 学生圈出生字 词 自己读一 读 与同桌交 流词语的的意 思 指名读 学生根据不同 的意思和读音 分别组词 学贵有疑 引导学生质疑 然后带着问题走进课文 自读课文的效果会更好 学会是基础 学生在 教师的讲授的基础上获得 知识和技能 这样的学习 是被动的 也是低效的 会学则是提高 让学生在 学会的基础上 自己提出 问题解决问题 从而达到 获得知识的目的 这样的 学习就是主动的 高效的 先区别字的意思 再根据 意思选择读音 学生会更 加容易区分多音字 四 写好 生字我能 行 五 理清脉络 我有序 交流 1 你有什么好办法来理解这些词语 今 天 老师教你几招 出示 1 查字典 2 联系上下文理解词语 3 换词法 找近义词或反义词 4 拆词法 先理解字的意思 再连起来 理解词的意思 5 联系现实生活 教师适当举例讲解 2 你能运用上面的什么方法理解了哪个词语 小结 听了同学们的发言 你一定对这些词语 有了更深刻的理解 让我们分男女生轮着读一 遍 边读边思考 加深对这些词语的理解 3 齐读 1 对于生字我们不但会读而且还要会写 出示十个生字 仔细观察 动动脑筋 你有什么好方法来记住 这些生字的字形 你还有什么地方要提醒大家 注意的 教师讲解 典 注意书写的笔顺 第三画是里面的短横 接着写两竖 第六画为长横 指名书空 聪 帮助学生记忆 用耳去听 用眼去看 用 嘴表达 用心去记 这样才是 聪 明的学习 方法 2 学生描红 1 通过昨天的预习我们知道这篇课文共有九个 自然段 老师想请九个同学来分小节读课文 比一比 赛一赛 看谁读得正确 流利 每组 推荐一名同学参加比赛 学生开火车读 生举例说说 平时学习生活 中老师所教的 一些理解词语 的方法 学生把刚才老 师所教的方法 运用到具体的 语言环境中 学生自主识记 生字 授之以鱼不如授之以渔 关键是要教给学生学习的 方法 让他们在今后的学 习生活中自己去解决问题 离开了语言实践 学习方 法等于纸上谈兵 把刚刚 学到的本领进行应用 大 大增强了学生学习的的积 极性和可操作性 让学生自主识记生字 既 提高了课堂效率 又充分 调动了学生的积极性 六 完成 作业我认 真 提示生字的读音 注意长句的停顿 2 概括主要内容 出示 旅游 理解 骄阳似火 惊涛拍 岸 不仅 还 有字词典 无字词典 你能说说课文主要写了一件什么事吗 如果能 用到上面的两三个词语 就更好了 先在下面 练习说一说 3 快速地浏览一遍课文 看看你能不能根据老 师的提示把课文分成三部分 分段提示 一 交代人物 时间 地点 事情 二 爸爸引导聪聪观察生活中的情景 帮助聪 聪加深理解 骄阳似火 和 惊涛拍岸 的含 义 三 爸爸用意味深长的话教育聪聪要学会查 无字词典 做一做 练写生字词 要注意把生字写正确 写美观哟 朗读课文 争取能一字不错地读完全文 学生描红 学生进行朗读 比赛 根据提示进行 课文内容的概 括 根据段意将文 章分为三部分 让学生从整体上把握课文 了解课文大体讲了一件什 么事 板书设计 板书设计 2 学会查 无字词典 三 课后拓展延伸 说一说夏天骄阳似火的情形 学会查无字词典 第一课时课堂教学实录 课 题 苏教版小学语文三年级上册 学会查无字词典 执教时间 2010 年 10 月 9 日 执教班级 海安县海陵小学三 2 班 执教老师 陆瑞梅 教学过程 一 揭示课题讲收获 师 今年暑假 还有刚刚过去的国庆长假 爸爸妈妈带你们出去玩了吗 生 响亮地兴奋地齐答 出去了 师 都去了哪里呢 玩的过程中你有些什么收获吗 生 我在今年的暑假去了上海世博会 我认识了许多国家 比如波兰 生 我也去了上海看世博 见到了许多来自各个国家的人 生 国庆节 爸爸妈妈带我去了七星湖游乐城 我玩了好多的娱乐项目 真过瘾 师 听了你们的发言 老师真羡慕 此情此景 你是否想到用一些词语来概括 学生跃跃欲试 非常踊跃 生 当我玩海盗船时 我是心惊胆战 生 七星湖的恐怖屋令我毛骨悚然 生大笑 生 在上海世博会 我真正理解了什么叫 人山人海 摩肩接踵 师 哦 你一下就用了两个成语 真棒 生 边举手边叫唤 我还想说 看世博让我很过瘾 我想说 不虚此行 师 看来同学们的收获还真不少 二 初读课文我有方 师 暑假里有一位小朋友聪聪也跟着爸爸到青岛去旅游了一趟 今天 我们就一起来学习第二课 学会查无 字词典 板书 2 学会查 无字词典 师 让我们一起来读读课题 生齐读课题 师 看到这个课题 你有什么问题想提出来 生 无字词典 指的是什么 生 怎样才能学会查 无字词典 呢 生 为什么要学会查无字词典 师 让我们来读读课文吧 出示自读要求并指名读 学生自由读课文 教师巡查 相机点拨 师 这些词语你们会读吗 生 信心十足地回答 会 师 自己先读读看 有不会的赶紧想办法解决哦 生自由读 有个别学生在翻书或查字典 师 谁愿意读一读 指名读 正音 师 晒蔫了 nian 这个词要注意读标准 跟老师读 师 指着 似 谁愿意读好这个多音字 指名读 师 骄阳似火 si 的似有三种意思 1 像 如同 2 似乎 3 表示超过 你能分别用三种意思组一 个词语吗 生 相似的 似 就是好像 生 人民生活一年好似一年的 似 就是超过 师 它还有一个读音 似的 shi 表示跟某种情况相似 师 小小火车卡起来 开火车读 师 齐读 三 理解词语我有招 师 回忆一下 你有什么好办法来理解这些词语 生 可以查字典 师点击课件 出示 1 查字典 生 我们还可以联系上下文理解词语 师 说得真好 点击课件出示 2 联系上下文理解词语 师 除了这些 今天 老师再教你几招 点击出示 理解词语我有招 1 查字典 2 联系上下文理解词语 3 换词法 找近义词或反义词 4 拆词法 先理解字的意思 再连起来理解词的意思 5 联系现实生活 师 像不断这个词我们就可以用换词法换成 不停 师 动动脑筋 仔细观察 你能运用上面的什么方法理解哪个词语 生 我用换词法理解 突然 就是忽然的意思 生 我用拆词法理解 山崩地裂 就是山崩塌了 大地裂开来了 师 你是个善于动脑筋的孩子 生 夏天的时候 小草和树叶都垂下来了 这就是 晒蔫了 我用的是联系现实生活 师 听了同学们的发言 你一定对这些词语有了更深刻的理解 让我们男女生轮着读一遍 边读 边思考 加深对这些词语的理解 好吗 生 兴奋地 声音响亮地 齐读 四 写好生字我能行 师 对于生字我们不但会读而且还要会写 出示十个生字 师 仔细观察 动动脑筋 你有什么好方法来记住这些生字的字形 你还有什么地方要提醒大家 注意的 生 我要提醒大家注意 典 书写的笔顺 它的第三画是里面的短横 接着写两竖 第六画为长 横 请大家跟我书空 典 生 我会记 聪 用耳去听 用眼去看 用嘴表达 用心去记 这样才是 聪 明的学习方法 师 你更是个聪明的孩子 生 我会记突然的 突 洞穴里住着一只犬 师 请大家打开书 在书上描红 看谁写得又好看又正确 生描红 五 理清脉络我有序 师 通过昨天的预习我们知道这篇课文共有九个自然段 老师想请九个同学来分小节读课文 比 一比 赛一赛 看谁读得正确 流利 每组推荐一名同学参加比赛 生纷纷举手 要求参加比赛 生 第一组推荐谁 可要派出最高水平的选手参加此赛哦 生 异口同声 于晨雅 生 我们组是申吴鑫 生 鄂沁锴 生 仲秋伊 学生分小节朗读课文 师 出示 旅游 理解 骄阳似火 惊涛拍岸 不仅 还 有字词典 无字词典 师 听了同学们的朗读 你能说说课文主要写了一件什么事吗 如果能用到上面的两三个词语 就 更好了 先在下面练习说一说 生 课文主要写了聪聪去旅游的事 师 如果再稍微详细一点就好了 生 课文写爸爸帮助聪聪理解了 骄阳似火 和 惊涛拍岸 这两个词语的意思 生 我觉得课文写爸爸教聪聪学会查 有字词典 和 无字词典 师 把几个同学的发言结合起来就非常完美了 师 快速地浏览一遍课文 看看你能不能根据老师的提示把课文分成三部分 出示分段提示 一 交代人物 时间 地点 事情 二 爸爸引导聪聪观察生活中的情景 帮助聪聪加深理解 骄阳似火 和 惊涛拍岸 的 含义 三 爸爸用意味深长的话教育聪聪要学会查 无字词典 生根据分段提示给课文分段 六 完成作业我认真 做一做 1 练写生字词 要注意把生字写正确 写美观哟 学会查 无字词典 第一课时教学反思 学会查 无字词典 写了暑期爸爸带聪聪到青岛旅游 途中指导他联 系眼前景物 理解词语 骄海似火 惊涛拍岸 告诉我们除了查字典以 外 结合大自然 联系现实生活更是理解词语的好方法 文章有情有景 通过 生活实践向学生传授语文知识和学习方法 本文是暑期后新学期学习的第 2 篇课文 此时学生还未完全从无拘无束的 长假生活中转过角色 课文所写内容又是同龄人的暑期经历 所以让学生重温 一下暑期生活 符合学生心理 容易调动学习兴趣 激发起学习课文的热情 新课导入的环节不仅仅是为了展示 介绍暑期生活 更是为了把日常生活与语 文学习结合 启发他们把亲身经历的生活与已学过的词语建立联系 为抽象的 词语寻找现实及内部形象记忆的支撑 活学活用词语 为课文学习作铺垫 初读课文我有方 初读课文我有方 1 自由读课文 注意读准字音 读顺句子 读通课文 2 画出生字词 读一读 不理解的词语 试着联系课文 想想它们的意思 同桌之间也可以讨论讨论 貌似简单常规的两个要求 却非常重要 因为日常学习中 我们发现有的 学生拿到一篇文章朗读时结结巴巴 读错字 添字 漏字 读颠倒字 读破句 的现象十分普遍 这样的学生 一遍文章读下来获得的印象肯定是不全面 不 深刻的 因为读书习惯太差 读书时不用心 影响了信息的吸收 这样的学 生语感肯定也很差 在现在的语文课堂 这样的现象还是并不少 所以对初读 环节的教学不容忽视 应该落到实处 因此我在课文一开始就提出了这样的要 求 理解词语我有招理解词语我有招 在理解词语的学习过程当中 我把方法教给学生之后 便让他们自己去想 办法解决 结果出人意料的好 学生兴趣盎然 活学活用 举一反三 真正达 到了教是为了不教的目的 因为是他们词语的意思自己悟出来的 体会更加深 刻 增强了学习的自主性 写好生字我能行写好生字我能行 三年