冀教版四年级下册英语全册教案

单元 章 教案 第 一 单元 单元主题 Unit1Unit1 HelloHello AgainAgain 教材简析 本单元共有8课 涉及到应理解和表达的话题有个人情况 学校 朋 友 数字 学生在本单元要了解问候 感谢 介绍这些交际功能的基本 表达形式 课程目标 1 能听说读写熟练掌握重点词汇 2 能够熟练运用问候语 3 能听懂并可以运用how many 4 能用1 100的数字来说话并进行交流 单元重点 1 学习 认识方位词 2 学习整十数字 单元难点 1 方位词的运用 2 How many句型运用 教学准备 磁带 图片 录音机 单词卡片 方法措施 1 加强日常用语的训练 2 利用实物或卡片学习单词 3 进行情境教学进行句型训练 课时安排 8课时 课时教案 1 课 题 Lesson 1 How are you 教学内容 How are you 课时目标 含重 难点简析 1 能听说读写How are you Fine thanks 2 说出并且听懂Nice to meet you 教具 学具准备 Mr Wood的图片 收音机 教 学 环 节 个人修改 或备注 Warming up 1 Greeting T Hello boys and girls S Hello Miss Yun T What s your name S My name is T Let s learn English 2 Sing a song How are you 为学生学句型作铺垫 New concepts 先教单词fine 教师先把nine写在黑板上让学生拼读 然后出 示fine让学生试读 反复带读fine一词并检查学生的发音 2 教师指着自己对学生说 I m fine today 用表情来表示出自 己今天很好 指身体 并把fine一词写在黑板上 可向学生用汉语解 释fine一词意思是身体好 3 教师和一个学生打招呼 Hello How are you 然后指着黑 板上fine 一词 启发学生回答 Fine thanks或 I m fine thanks 4 教师再和另一位学生重复刚才的会话 5 师生之间进行打招呼问候 如 T Morning boys and girls S Morning Miss Yun How are you T Fine thanks How are you S Very well thank you 6 同桌两人或前后两人进行会话练习 7 听会话录音N1 模仿语音语调 8 出示Mr wood的图片 向学生自我介绍 Hello I m your new teacher You can call me Mr Wood Nice to meet you 告诉学 生向别人介绍自己时也可以说You can call me 先生用Mr 女士 用Miss 让学生用这个句型自我介绍 9 让学生听会话录音N2两次 第二次跟读 模仿语音语调 10 三人一组作对话 上教室前面表演 14 Do Activity book N2 Homework 课下以小组为单位编一个对话 用上 How are you Fine thanks thank you Nice to meet you 板书设计 Lesson 1 How are you nine fine How are you I m fine thanks 课时教案 2 课 题Lesson 2 Friends 教学内容 Friends 课时目标 含重 难点简析 What s your name My name is He she her his my your 教具 学具准备 Puppet男 Puppet女 收音机 教 学 环 节 个人修改 或备注 Warming up 1 Greeting T Hello boys and girls S Hello teacher T How are you S I am fine thanks How are you T I am very well thank you 2 Sing a song Try to find 用以复习friend New concepts Put a puppet on each hand and model a conversation Puppet男 Hello I am a boy My name is What s your name Puppet女 Hi I am a girl My name is Nice to meet you Puppet男 Nice to meet you too Indicates a boy girl in class What s his her name Puppet女 I don t know To student Are you a girl or a boy Student I am a boy girl Puppet女 What s your name Student My name is Puppet女 Nice to meet you To Puppet2 He She is a boy girl His Her name is 2 看书 听会话录音 模仿语音语调 3 练习 问答 T 指着一个男生 Is he a boy S1 Yes he is a boy T 指着一个女生 Is she a boy S2 No she is a girl T 指着一个女生 Is he a boy S3 No she is a girl T Very good 做接龙游戏 教师 指着一名男生 问一个学生What s your name What s his name 然后让这个回答问题的学生继续向 另一个学生问同样的问题 直到教师命令停止为止 注 如指的是 女生则用What s her name 来询问 4 看书 五个人一组表演课文 Homework 学生以组为单位自编新对话 下节课向大家展示 板书设计 Lesson 2 Friends I my You your boy he his girl she her 课时教案 3 课 题 Lesson 3 Is this your pencil 教学内容 Is this your pencil 课时目标 含重 难点简析 1 掌握单词blackboard chalk 2 了解名词所有格形式 Steven s 3 听懂 会回答一般疑问句 Is this your 教具 学具准备 图片 录音机 教 学 环 节 个人修改 或备注 一 greeting Teacher How are you Students Fine thank you How are you Teacher Fine thanks 二 Review 1 练习介绍自己的同学 3名学生在教师的指令下在教室内前进 教师说停时 学生介绍离 自己最近的同学 如 This is She is a girl She is my friend 2 问答练习 Teacher What s his her name Students His Her name is 学生之间互相练习 3 What s this 三 new concept 1 What s this A 教师将图片贴到黑板上并将单词写在图片下面带领学生朗读 B 在四个单词前面加上This is a 或者This is 让学生找出句 型的不同 向学生简要介绍可数名词和不可数名词的区别 C 练习句型This is a 并且将表示名词单数的句型发展到 用These are 表示的复数形式 要求学生注意到名词单复数的变化 2 Danny s pencil A 将黑板上的句子 This is a blackboard 变成一般疑问句Is this a blackboard 让学生猜想句子的意思 然后讲解 B 学生自己试读第1 2幅图 并试着翻译 教师领读 C 学生自己试读第3幅图 找出与图1的不同之处 进行讲解和练 习 This is s pencil Is this s pencil 板书设计 Lesson 3 Is this your pencil Is this a blackboard This is chalk This is a school This is a chair These are pencils This is Steven s pencil 课时教案 4 课 题 Lesson4 Where is it 教学内容 Where is it 课时目标 含重 难点简析 1 掌握单词 eraser paper 2 认识单词 pencil case scissors 3 掌握句型where is it 以及方位词 in on under above below beside behind in front of 教具 学具准备 教 学 环 节 个人修改 或备注 一 Greeting Teacher How are you Students Fine thank you How are you Teacher Fine thanks 二 Review Teacher What s your name Student My name is Teacher What s his her name Student His Her name is 学生之间互相练习 2 What is it What s this What are these 三 New concept 1 What s this A 教师利用实物提问What s this 学生用汉语回答生词 教师 将pen eraser paper perncil case scissors图贴在黑板上并 将英语写在图下 B 播放录音 学生看书跟读 C 练习 What s this T his is a W hat are these These are 2 Where is it A 教师继续学生的练习 Teacher What s this Students This is a pencil 教师将铅笔放在课桌上 问 Where is the pencil The pencil is on the desk B 带领学生复习以前学过的方位词 并将单词写在黑板上 C 练习 1 教师说指令学生做 put sth in on under on beside the 2 学生之间互相练习 3 教师提问 Where is the The is the D 播放录音 学生看书跟读 板书设计 Lesson4 Where is it pen eraser paper pencil case sicssors in beside behind on above in front of 课时教案 5 课 题 Lesson 5 How Many Do I Have 教学内容 How Many Do I Have 课时目标 含重 难点简析 1 复习1 100的数字 2 掌握标准用语How many 3 能在生活和学习中积极使用How many 教具 学具准备 1 实物 铅笔盒 铅笔 彩笔 书 橡皮等 2 每个学生椅子下放一张实物图片 后面写有数字 教 学 环 节 个人修改 或备注 一 开始上课和复习 1 问候 T Hello Boys and girls 注意使用复数名词 2 复习复数名词和数字 结合第4课学过的方位词和Where is 的句型 桌子上放着一个铅笔盒 里面有一支铅笔 T I can t find my pencil case Where is it 全班 On the desk T Thank you Where is my pencil 全班 It s in the pencil case T Oh I have one pencil 板书 找一名学生 Where is your pencil On the desk T Give me please Now I have two pencils 板书 You say it please 下面依次用其他学生的其它用品进行练习并板书 books erasers markers 在练习过程中 设一些小圈套 把数字和复 数名词错误的进行组合 如one markers there book等等 学生们 要通过重复正确答案表示同意或纠正错误 这样既可以集中学生的 注意力 又可以练习听力 还有利于及时纠正学生错误 练习之后 教师说 I want more and more markers do you want to count with me 做游戏Clap 注意学生的发音 尤其是十几和几十的读法 在1 20的时候 用1 to 1 1 to 2的节奏 20 29用twenty one 的节奏 然后数整十到一百 用one to twenty 的节奏 根据学生 人数调整所数的数字 争取让每个学生都数到 可以在数到个别数 字时做出不同的变化 T What else do you have Please find out the cards under your chairs 教师出示数字卡片 拿着相同数字卡片的学生读出数字再加上后 面的图案读出来 如教师出示fifty four时 拿者54卡片的学生站 起来 读fifty four cats 二 教授重要概念How many 1 引入句型How many 练习几组之后 问一个学生 What do you have S I have 19 monkeys T Can you say it again 尽量用表情和体态来表现 How many monkeys 用手指着19 S 19 monkeys T 举起三块橡皮 Look How many erasers do I have How many 开始数 One two there How many eraser There erasers 板书划线部分 举起两本书 How many books do I have 全班 Two books 2 练习句型How many 总结句型特点 T 找一名刚才在游戏中没有被提问过的学生 拿起他的卡片 What s this 全班 A chair T 翻过来 看elephants数字 How many elephants Twenty elephants T 问全班 Can you ask 换另一个同学的卡片 全班 What s this A boy 全班 How many boys Sixty boys T Ask and answer in your group 在小组内练习 可以用卡片 也可以用实物 小组练习以后 有 些学生可能出现将不可数名词放在How many 之后的现象 要给予提 示 请学生总结 How many 句型用来提问数量 How many后面的名词要加s 也就是 用复数名词 3 巩固 板书设计 Lesson 5 How many Do I have 1 pencil 2 pencils 1 book 5 books 1 marker 12 markers 1 eraser 4 erasers How many ereasers ereasers 课时教案 6 课 题 Lesson 6 Where Are They 教学内容 Where Are They 课时目标 含重 难点简析 1 复习 Where is 句型 方位词和人称 物主代词 2 学习重点单词 classroom gym library 3 在具体的语境中 理解动词 ing形式的意思 教具 学具准备 1 实物 钢笔 铅笔 书 纸 2 卡片 classroom gym library Jenny Danny Steven 教 学 环 节 个人修改 或备注 一 问候 二 复习并引入新课 1 用歌曲复习Where is 句型以及方位词 T 用 两只老虎 的调唱 This is a pencil 2 Where is it 2 边唱边把铅笔放在桌子上 S It s on the desk T 把钢笔放在书下面 接着唱 This is a pen 2 Where is it S Under the book 然后用橡皮 铅笔盒练习in the pencil case 用纸和黑板练习 on the blackboard 后边两组练习全班一起唱 边问 找个学生回答 三 教授新概念classroom gym library 1 T 叫一名同学起立 继续唱问全班 He is Where is he 全班 在教室里 T Yes 唱 He is in the classroom 边说边把教师的卡片贴到 黑板上 Say it please 3 T Where is Steven Do you know 出示体育馆的图片 T yes he is in the gym Say it please Gym 贴卡片 T The boys ask and the girls answer 指着图 B Where is steven G He is in the gym 变换卡片上的人物来练习 4 搭配练习 在黑板上贴出卡片 book blackboard ball 用Where is it 的句型让学生连线 理解动词 ing的句子 T 指着book卡片说 Let s go to the 全班 library T Yes very good 指着 ball Let s go to the 全班 gym T 指着blackboard I want to write on the blackboard 全班 Let s go to the classroom T 拿出伍德老师的卡片 Look Mr Wood is in the classroom He is writing on the blackboard 板书 writing 利用卡片和动作展示动词drawing reading playing putting并板 书 四 练习 听录音 第五课第一部分 连线 classroom Jenny drawing Danny reading gym kim playing steven putting library Mr wood writing 五 结束课堂教学 听录音 唱歌曲 第5课第2部分 板书设计 课时教案 7 课 题 Lesson 7 Are you ready for a quiz 教学内容 Are you ready for a quiz 课时目标 含重 难点简析 1 复习本单元所学的词汇 标准用语和问答 2 利用课本中的测验检查学生的掌握情况 3 通过故事的学习 使学生理解本课故事大意 复习本单 元的词汇 教具 学具准备 教 学 环 节 个人修改 或备注 一 开始上课和复习 1 问候 T How are you Boys and girls Ss Fine thanks And you T Fine thank you T What s your name 教师单独指一名学生提问 S1 My name is T What s her his name 教师随意找一名学生对另一名学生提问 S2 Her His name is T Are you ready for a quiz Ss Yes T Let s sing a song Where is Jenny 2 复习 将书中的小测试用作复习 观察学生理解能力 录音内容为 T Hi class Let s have some fun Let s give Danny a test 1 T Danny what are these Danny Two eraser Mr Wood T Yes or no class 2 T where is the chalk Danny D Above the scissors 3 T Look Danny what is it D It s a book 4 T Danny Is this a pen or a pencil D It s a pencil 5 T What s her name Danny D His name is Jenny Mr wood Okay class Is Danny right Look at the answers below Answers They are two erasers The chalk is below the scissors It s paper It s a pencil Her name is Jenny 三 复习重点句型的问答 标准的问候语 How are you Fine thanks What s your name My name is What s his her name His Her name is 标准用语 What is it It is Where is it It is 口语 How many Nice to meet you 两人一组进行一对一练习 板书设计 What is it It is Where is it It is How many Nice to meet you 课时教案 8 课 题 Lesson 8 Again please 教学内容Again please 课时目标 含重 难点简析 1 全面复习本单元所学词汇和句型 2 使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识 教具 学具准备 教 学 环 节 个人修改 或备注 一 开始上课 1 问候 T How are you Boys and girls Ss Fine thanks And you T Fine thank you T What s your name 教师单独指一名学生提问 S1 My name is T What s her his name 教师随意找一名学生对另一名学生提问 S2 Her His name is 二 游戏 结合上一节课的故事 Little Zeke 做 Secret word 游 戏 同时观察学生理解能力以及表达能力 结合上一节课教科书中的测试做 Happy Face Sad Face 游戏 教师读出每一问题 然后让学生自告奋勇的给出答案并让这位同 学站到相应的表情下 游戏方法略 三 结束课堂教学 让学生选一首他们喜欢的歌曲结束本课教学 板书设计 Lesson 8 Again please her his my your he she 单元 章 教案 第 二 单元 单元主题 Unit2Unit2 DaysDays andand MonthsMonths 教材简析 会说日期和一年的十二个月份 会谈论天气 了解一些重大的节日 会说时间 了解序数词 课程目标 1 能听说读写熟练掌握重点词汇 2 能够熟练运用问候语 3 熟练运用以下句型 What day is it When is How is the weather today It s What time is it 等句型 单元重点 1 牢记重点单词 2 掌握重点句型 单元难点 句型应用 教学准备 磁带 图片 录音机 单词卡片 方法措施 1 加强日常用语的训练 2 利用实物或卡片学习单词 3 进行情境教学进行句型训练 课时安排 8课时 课时教案 9 课 题 Lesson 9 Months of the Years 教学内容 Months of the Years 课时目标 含重 难点简析 1 能力目标 能够听 说 读 写表示十二个月份的词 并 能够运用What s the date 今天几号 It s 今 天是 进行对话练习 2 情感目标 根据小学生的特点 引导他们在宽松和谐的 气氛中学习英语 调动他们学习的积极性 主动性 发挥创造 性 二 教学重 难点 1 单词 January 一月 February 二月 March 三月 April 四月 May 五月 June 六月 July 七月 August 八 月 September 九月 October 十月 November 十一月 December 十二月 2 重点句型 What s the date 教具 学具准备1 12月份的单词卡片 一个英文日历 录音机 教 学 环 节 个人修改 或备注 Greeting Free talk A Hello My name is What s your name B My name is How are you A Fine thanks How are you B Fine too A Nice to meet you B Nice to meet you too A How do you feel B I feel A Can you sing a song B Yes I can A Can you say twelve months B OK New concepts 1 Learning The teacher take out word cards show them to class Ask one student to choose one card Then tell others this month how to say Lead all students to read 2 Observe the teacher post these cards on the blackboard Ask students observe these words Talk about what s feature It s big letter of begin January looks like February 3 How s the weather in different seasons It s cold and snowy in 4 Play a game One class take a season card The other class guess which month it is 5 Part two Teacher asks Which month is it now Student answers Feburary T Do you know what s the date as ask as take out a cacendar Point to date of today Let s student have a try to day Then write It s Feburary 22 on the blackboard Lead the class read this sentence Practice Use your English calendar to practice how to say dates Homework 板书设计 Lesson 9 Months of the Years January February March April What s the date It s 课时教案 10 课 题 Lesson 10 First Second Third 教学内容 First Second Third 课时目标 含重 难点简析 1 知识目标 学生能听 说 读 写序数词 及标准用语 What day is it It s 2 能力目标 使学生掌握本课所学序数词 并能用序数 词进行实际运用 3 情感 态度 价值观 关注学生的喜好 需求 营造宽 松 民主 和谐的课堂氛围 通过多样性的活动 激发学生学 习英语的兴趣 调动积极性 使学生在英语课堂中不断体验成 功 感受乐趣 树立自信心 促进学生综合语言运用能力的发 展 教学重 难点 单词的读音及序数词的实际运用 教具 学具准备 十二生肖的动物图片 教 学 环 节 个人修改 或备注 一 Class Opening and Review 1 Greeting T Hello everyone How are you Ss Fine thank you How are you T I m fine thanks Nice to see you again Ss Glad to see you again 2 Review Let s count from one to one hundred 让学生以报数 的形式说基数词 Ss one two three four five one hundred Let s chant Monday Monday 星期一 猴子花钱做飞机 Tuesday Tuesday 星期二 猴子的屁股摔两瓣 Wednesday Wednesday 星期三 猴子爬上花果山 Thursday Thursday 星期四 猴子猴子去考试 Friday Friday 星期五 猴子遇到大老虎 Saturday Saturday 星期六 猴子上树摘石榴 Sunday Sunday 星 期天 猴子休息上公园 二 New Concepts 1 教师准备十二生肖的动物图片 讲十二生肖动物开运动 会的故事 讲完后让学生戴上头饰按故事中动物的出场顺序排好队 教师指着他们分别说Mouse is the first Cow is the second Tiger is the third Rabbit is the fourth Dragon is the fifth Snake is the sixth Horse is the seventh Sheep is the eighth Monkey is the ninth Cock is the tenth Dog is the eleventh Pig is the twelfth 教师边说边板书十二个序数 词 讲解读音后领读 2 让学生听录音练说序数词 3 教师说 Sunday is the first day of the week 让学生模仿此句说Monday Tuesday Wednesday Thursday Firday Saturday Sunday 4 让学生看序数词并总结 先让学生说 然后教师小结 1 2 3 变体 th从4起 8加h 9去e 拿来f代ve ty变成 tie 5 教师问一学生 T What day is it Ss It s Friday 教师接着补说March twelfth 教师边 说边板书问句及答语 让学生观察答语 并找出答语的顺序 先说 星期 月份 几号 教师说几个日期 让学生用英语说 五月1号星期 二 十月3号星期四 6 放录音 学生看书跟读 7 让学生练习读This is a race Li Ming is the first The girl is the second 8 放录音 学生休息并唱歌曲 Old MacDonald had a farm 板书设计 Lesson 10 First Second Third First second third fourth fifth sixth seventh eighth ninth tenth eleventh twelfth What day is it It s 课时教案 11 课 题 Lesson 11 When Is It 教学内容 When Is It 课时目标 含重 难点简析 1 复习序数词 以及英语中日期的表示方法 2 学习掌握句式When is 3 学习并掌握生词 yesterday today tomorrow 4 了解怎样用英语表示新年 春节 国际劳动节 教师节 儿童节 国庆节等节日 教学重 难点 学习掌握句式When is 以及生词 yesterday today tomorrow 教具 学具准备 日历 单词卡片 节日图片 录音机 磁带等 教 学 环 节 个人修改 或备注 一 Class Opening and Review 1 Greeting 教师先用How are you 等用语问好 并和学生谈论一下天气 为 下一课的学习做铺垫 2 Review教师拿出日历提问 What day is it 重点复习first second third fifth ninth twelfth 二 New Concepts 1 教授 When is 利用日历演示 When is it 指着今天的日期 引导学生进行对 话 教师 What day is it 学生 教师 Today is When is Today When is Say it please class 学生 When is 教师 When is Today When is 学生 Today 学生模仿练习 2 介绍节日 教师指着6月1日向学生提问 引出儿童节 Children s Day 然后合上日历提问学生 When is Children s Day 引导学 生回答 It is June first 然后教师拿出节日图片 用条件的话也 可以放相关的影像资料 学生说出节日的汉语名称 教师向学生介 绍英语表示方法 如新年 New Year s Day 春节 Spring Festival 劳动节 International Worker s Day 儿童节 Children s Day 教师节 Teacher s Day 国庆节 National Day 在教一些比较长的单词的时候 可采用倒推火车的方法 如 val tival Festival Practice 教师提问 When is 节日名称 学生用英语回答出日期 小组练习 3 教授 yesterday today tomorrow 教师利用日历 指着今天的日期问学生 What day is today 学 生回答 Today is 然后分别指着昨天和明天的日期问 What day was yesterday is tomorrow 向学生介绍重点单词yesterday today tomorrow 学生跟读 4 利用课本和录音带 学生跟录音带看书读 5 练习 学生分组练习 编对话 板书设计 课时教案 12 课 题 Lesson12 Rain and sun 教学内容 Rain and sun 课时目标 含重 难点简析 I 教学目标 学生可以读 写 说出并听懂下列词汇 描叙天气状况的形容词 cloudy rainy snowy sunny windy 以及句子How is the weather today It s II 教学重点 能用所学单词和句型描叙天气 教具 学具准备 教具 学具 卡片 录音机 教 学 环 节 个人修改 或备注 一 Greeting and reviewing 1 Say hello to the students 2 Sing a song 3 用手势复习介词 4 用卡片复习天气 sunny snowy cloudy rainy windy 二 new concepts 一 what is it 1 用剪笔画分别带出新的名词单词 sun snow cloud rain wind 2 教单词sun 教师提问what colour is it Is the sun hot or cold Is the sun far from here What colour s sun do you like 3 教cloud TPR教学 结合所学介词来造句 4 教rain TPR教学 教师提问 Do you like raining 出示卡 片教师再提问 what is the cloud Where is rain 5 教授单词wind TPR教学 用卡片巧妙的教授课本句型 The wind is blowing the tree s leaves 6 教授单词 snow 7 教师教读课文 8 Play point to game 9 教师说单词 同学们做动作 教师做动作 同学们说单词 10 Play what are missing game 11 Play guessing game 12 Listen and draw 13 Try to describe the weather 二 song 1 让同学们对歌曲中不懂的部分提问 2 指着课本的图向学生提问 并教读学生歌词 3 Let the students listen to the radio and sing after the tape 板书设计 sunny snowy cloudy rainy windy sun snow cloud rain wind 课时教案 13 课 题 Lesson13 How s the Weather Today 教学内容 How s the Weather Today 课时目标 含重 难点简析 教学目标 Enable the students master the vocabulary about weather and describe the weather To develop their ability of communication 教学重 难点 How the weather today It s 教具 学具准备 Cloudy rainy sunny snowy windy 教 学 环 节 个人修改 或备注 1 Demostrate weather adjectives with a real example and pictures Draw different weather adjectives in five windows 通过图片复习相关词汇 句型 Pont to each picture and lead a dialogue such as T Look It is weather adjective Say it please class C It is T How the weather today It s How the weather today It s Say it please class T Pont out the classroom window How the weather today C T Yes It s 2 Listen to the sound and then say out how s the weather T Is it rainy C Yes No T Is it sunny Yes It s sunny not rainy 通过听声音提高学生的注意力 操练句型 使他们乐于说出 自己所听出的天气情况 3 Find the card Class How s the weather T It s S find out the correct card It s 通过找卡片加深学生对天气词汇的印象 巩固言语材料 4 Practice Make up a dialogue about weather 发展思维能力 灵活运用句型How s the weather It s 发展学生自主学习 交际能力 巩固所学知识 5 Exercise 板书设计 sun sunny cloud cloudy How the weather today It s rain rainy wind windy snow snowy 课时教案 14 课 题 Lesson 14 What time is it 教学内容 What time is it 课时目标 含重 难点简析 1 复习天气的英语句型和单词 2 掌握What time is it 和When is it 两个问句的用法 3 复习表示动作的单词和词组write read go to school go home 教具 学具准备 表 的模型 磁带 录音机 教 学 环 节 个人修改 或备注 一 复习 教师做动作 学生猜词组 read write go to school go home 教师画简笔画 太阳 雨滴 风 云 雪 学生说出单词并 板书英文单词 教师指图提问 Do you like sun Do you like rain 学生回答 教师提问 How s the weather 学生回答 教师根据回答在 相应的图下板书表示天气的单词 小组内练习对话 互相提问How s the weather today 和Do you like 二 新授 1 教师出示表的模型 播出7 00 提问 What time is it 并 回答It s 7 00 讲解句型汉意和o clock 的用法 2 学生拨表 整点 教师提问 What time is it 学生回答 之后学生拨表 整点 学生提问 What time is it 学生回答 3 教师 播出4 30 提问 What time is it 并回答It s 4 30 讲解30分的表达方法 然后小组内练习对话 互相拨表提问 回答What time is it 4 教师提问 When is breakfast lunch supper 学生回答In the 讲解具体点钟的表示方法 At 然后小组内 练习句型When is 5 比较What time is it 和When is it 的用法 三 利用课本和录音带 学生跟录音带看书 教师讲解难点单词work hard do my maths then 跟读磁带 四 练习 学生读熟课文并分角色表演课文内容 五 家庭作业 用到What time is it 和When is it 编一段对话 课时教案 15 课 题 Lesson15 Are you ready for a quiz 教学内容 Are you ready for a quiz 课时目标 含重 难点简析 教具 学具准备录音机 卡片 教 学 环 节 个人修改 或备注 1 Greeting Greet the students with phrase they know Sing a song Choose a song they like T 指着问题卡片 先让学生提出问题然后再做回答 Ss 提出问题 S1 做出回答 2 Game Ask two students to come to the front A student ask the qu estion the other students answer the quertion And stand f or the right answer 3 分组练习 学生填写课本上的问题 并分小组交流 订正 4 Class closing Sing a song they like 激发学生兴趣 引出本课所学 板书设计 课时教案 16 课 题Lesson16 Again please 教学内容 Again please 课时目标 含重 难点简析 1 全面复习本单元所学词汇和句型 2 使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识 教具 学具准备 教 学 环 节 个人修改