小学英语教学设计VIP

Unit 2 My Schoolbag Part A Let s spell 教学设计教学设计 教学目标 1 学生能够感知并归纳 i e 在单词中的发音规则 能够读出符合 i e 发音规则的单词 2 学生能够根据单词的读音拼写出符合 i e 发音规则的单词 3 通过合作能够初步阅读带有 i e 发音规则的小故事 并能够在故事中感知新单词的意思 教学重点 难点分析 重点 学生能够感知并归纳 i e 在单词中的发音规则 能够读出符合 i e 发音规则的单词 难点 通过合作能够初步阅读带有 i e 发音规则的小故事 并能够在故事中感知新单词的意 思 课前准备 1 本课教学相关的图片 2 磁性字母贴 3 多媒体课件 教学设计 教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Step1 Warm up and Revision 1 播放视频 Phonics song 2 出示一些字母 让学生说出 字母的发音 3 出示几组单词 让学生拼读 e g big bag cik cak cake tap tape rat rate lak lake like 1 学生随音乐跟唱 2 说出字母的发音 3 拼读单词 e g big bag cik cak cake 课的开始就紧 扣主题 进入语 音学习的氛围 从 i 到 a 再到 a e 逐 步过渡 复习并 为新课打基础 Step 2 Presentation and Practice 1 Present the chant of i e a T What do you like What does Mike like Listen and choose b What colour is Mike s kite c Which one is Mike s kite Ss I like 学生听音选择 The cat The kite Ss The kite is white Ss The kite with number nine six five 听音选择 的 目的是让学生区 分 a 和 i e 虽然是语音课 但是也注重语言 Look and say The kite with number d Let s chant Mike likes the kite The big white kite Mike likes the kite with number nine 2 Present the sound of i e a 读单词 找规律 引导学生自 己找出 i e 的发音规律 Mike kite like white b 以儿歌形式巩固 i e 发音 3 Present ike a 播放 ike 的视频资料两 遍 引导学生跟唱 b 在课件提示下 学生说唱 ike 歌谣 c 拼读有关 ike 的单词 4 Present ine a 学好 ike 引导学生自己 拼出 ine 的发音 b 课件出示 ine 的无声视频 让学生尝试配音 c 拼读有关 ine 的单词 5 Present ite a 出示 ite 学生拼出读音 b 教师示范拼出单词 kite 引导学生 创造单词 c 同桌活动 造单词 学生说唱儿歌 教师 引导节奏 学生自由朗读儿歌里 出现的单词 通过朗 读尽量找出规律 Ss i e k ike Ss i e n ine Ss f ine fine n ine nine 同桌之间合作 组合 出 ike 的单词 并 拼读出来 六人小组拿到 ice 的小组拼出有关 ice 的单词 并 的训练 通过朗读单词 比较单词 学生 会有一些发现 而这些 发现 是学生自己找到 的 这样的习得 很宝贵 在学习 ike ine ite 三 个组合时 我设 计了层层递进的 方式 从 教师 教 到 学生自 己拼 体现了 习得的规律 六人小组的合作 更加体现了学生 的创造性 或许 6 Group work 六人小组 每个小组会拿到一 个任务 大家合作拼单词 利用拼出的单词说唱 儿歌 m ice mice r ice rice 有些单词不存在 但是这里我们注 重学生对 i e 组合的拼读 Step 3 Consolidation and Extension 1 Task time a Read listen and circle b Read listen and number on P16 c 听音 写单词 i e i e 2 Story time a 核对 听写 的四个单词 b 初读故事 了解单词在故事 中的意思 c 听音 跟读故事 课堂作业本 P9 第 一题 学生听录音完成书本 16 页上的 Read listen and number 然 后核对 学生在四线格中听音 写单词 然后尝试说 出单词意思 学生边读故事 边划 出带有 i e 的单词 Step 4 Ho