第1课时（SectionA1a-1c）

Unit 1 Can you play the guitar 单元话题Talk about abilities Students learn how to talk about what club they want to join and write the advertisement for jobs 重点单词 chess 重点词组1 play chess 2 speak English 3 be good at 4 talk to 5 play the drums 6 play the piano7 play the violin 8 be good with 9 make friends 10 help sb with sth 11 on the weekend on weekends 重点句型1 Can you swim Yes I can No I can t 2 Can she speak English Yes she can No she can t 3 What club do you want to join I want to join the music club 4 What can you do I can dance 单元语法 1 情态动词 can 的构成和使用 包括一般疑问句 特殊疑问句和否定句 2 学会运用情态动词 can 来询问和谈论自己的能力 并能仿写招聘广告 能力目标 能够通过练习熟练掌握对自我才艺的表达 会仿写招聘广告和制作海报 情感目标 谈论自己的喜好和意愿 课时安排 共计六课时 The 1st period 第一课时 Section A 1a 1c The 2nd period 第二课时 Section A 2a 2d The 3rd period 第三课时 Section A Grammar focus 3c The 4th period 第四课时 Section B 1a 1f The 5th period 第五课时 Section B 2a 2c The 6th period 第六课时 Section B 3a Self Check Period 1 Section A 1a 1c 一 教学目标 1 教学下列知识点 重点词汇 guitar sing swim dance chess draw speak join club 重点短语 play chess play the guitar join the art club swimming club speak English 重点句型 Can you play the guitar Yes I can No I can t Can he speak English Yes she can No she can t I want to join the art club What club do you want to join We want to join the chess club 2 教会学生情态动词 can 的用法 二 学习目标 1 熟练读出 拼写本节课的表示爱好的单词 谈论自己在某一方面具备的能力 以及表达 自己的意愿 2 掌握并运用各种俱乐部的短语 3 学习语法 情态动词 can 表示能力的用法 学习重点 学会谈论自己或别人的能力 情感态度价值观目标 情感态度价值观目标 该部分内容贴近学生的生活 谈论的话题是能力 通过互相询问或谈论自己或对方在某 一方面的能力 可以培养学生的一种群体意识 三 教学过程 Teaching procedures 展示学习目标 1 熟练读出 拼写本节课的表示爱好的单词 guitar sing swim dance chess draw speak join club 2 短语 play chess play the guitar join the art club swimming club speak English 3 重点句型 Can you play the guitar Yes I can No I can t Can he speak English Yes she can No she can t We want to join the chess club Step 1 自学指导一 3 分钟 Studying guide 1 预习并尝试性探究 一一 认读并拼写本课单词 学生自学新单词 P 1 1 个人自读 记忆单词 2 小组互相检查读 写情况 3 写出下列单词并展示 吉他 跳舞 游泳 唱歌 国际象棋 画画 说话 说 4 在小组内核对答案 5 完成 1a 将单词与图画中的动作匹配 Step 2 自学指导二 3 分钟 Studying guide 2 Listening 1b 学会谈论自己的能力并询问他人的能力 1 听录音完成 1b 排序 2 让学生理解并复述 1b 听力对话 并和你的同学编新对话 3 练习下面的对话 Can you Yes I can No I can t Step 3 自学指导三 3 分钟 practice 1c 通过学习 1c 的对话 学生可以就询问能力方面展开交际 1 朗读 1c 中的对话 2 两人一组 交流答案 相互翻译 3 两人交流展示 检测 翻译 你会唱歌吗 不 我不会 她会跳舞吗 是的 她会 我想加入英语俱乐部 重点知识讲解 情态动词 can 的用法 情态动词是辅助动词帮助说明能力 意愿等的词 并且它不随主语人称的变化而变化 eg can 情态动词 1 后接动词原形 2 无人称和数的变化 3 不能单独作谓语 变否定句和疑问句时和 be 动词的用法一样 1 肯定句 主语 can 动词原形 其他 They can play the piano 2 否定句 主语 cannot can t 动词原形 其他 I can t swim She cannot be a teacher 3 一般疑问句 Can 主语 动词原形 其他 肯定回答 Yes 主语 can 否定回答 No 主语 can t 1 变否定句直接在 can 后加 3 变疑问句直接把 can Can you dance What can you do can 一般有两种含义 1 表示能力 意思是 如 I can swim 我会游泳 I can play the guitar 我能弹吉他 2 用在主语是第一人称的疑问句中 表示征求意见 意思是 同 may 的用法 如 Can I help you 我能帮助你吗 Can May I know your name 我可以知道你的名字吗 Step 4 Have a check in class 10 分钟 当堂检测 讨论如何询问第三人称能力的句型 Can he sing Yes he can No he can t Can Tom speak English Yes he can No he can t What club does he want to join He wants to join the chess club 一 按要求写出下列单词或短语 说英语 弹吉他 象棋俱乐部 下象棋 英语俱乐部 参加 美术俱乐部 游泳俱乐部 音乐俱乐部 二 补全对话 A Can you 唱歌 B Yes I Can you 游泳 A No I want to joi