象州县运江中心校信息技术应用能力提升工程培训计划

象州县运江中心校象州县运江中心校 信息技术应用能力提升工程培训计划信息技术应用能力提升工程培训计划 为贯彻落实 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020 年 教党 2010 3 号 文件精神 按照 教育部 关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见 教师 2013 13 号 和 教育部办公厅 财政部办公厅关于做好 2014 年中小学中小学教师国家级培训计划实施工作的通知 教师厅 2014 1 号 文件要求 提高教师在学科教学中信息技术应用能 力 普及信息技术在学科教学中的常态化应用 带动相关学科的网 络研修和校本研修 特制订本培训计划 一 培训目标一 培训目标 1 通过信息技术与教育变革的培训 拓宽参训教师的信息化视 野 更新信息化环境下的教育教学理念 2 通过信息技术与学科教学融合的培训 培养教师对信息化软 硬件的使用习惯 强化教师将信息技术融入教与学的意识 提升融 入能力 3 通过信息技术应用能力的培训 帮助教师掌握信息技术优化 课堂教学 转变学习方式的方法 4 通过网络研修和校本研修整合模式的培训 帮助教师形成自 主学习 团队协作 校本教研的研修意识 促进自身专业成长 5 通过信息化环境下的开放式培训 帮助教师学会获取 利用 和提供优质教育学资源 以此增强专业发展的底蕴 6 按上级要求 争取完成本期培训任务 运江中心校 2014 年参 加培训共有 56 名教师 力争参训率 100 合格率 100 优秀率 30 以 上 二 二 成立组织机构成立组织机构 组组 长 长 李克廷 运江中心校校长 副组长 副组长 余鸣荣 运江中心校党支部书记 组组 员 员 韦元江 黄茂国 罗金兰 张福秋 谭海亮 罗世凤 覃巧 凤 韦广国 韦江群 黄小英 韦英连 胡忠福 余梁斌 邝江流 雷立忠 黄善香 培训小组管理分工设置 培训小组管理分工设置 一 学校管理员 李克廷 一 学校管理员 李克廷 校长是培训管理的第一责任人 负责全面的培训管理工作 管 理员工作职责 1 结合本校情况 制定本校校本研修计划 2 组织 召开启动会 激发教师参与校本研修的积极性 3 建立校本研修管 理 实施方案 4 加强教研组活动的指导 及时总结校本研修的情 况 及时总结经验 对优秀教师进行奖励 5 支持工作坊研修活动 提供必要的网络技术和多媒体设备支持 保障学员研修活动的顺利 进行 6 总结本校研修经验 做好项目总结 积极推荐本校校本研 修生成性资源 优质课程以及优秀工作坊 教研组 备课组 研修 活动等 二 学校校本研修工作坊坊主 谭海亮 二 学校校本研修工作坊坊主 谭海亮 语文学科工作坊坊 语文学科工作坊坊 主 罗世凤 主 罗世凤 数学学科工作坊坊主 覃巧凤 数学学科工作坊坊主 覃巧凤 学校工作坊是网络研修的核心组织 工作坊坊主职责 1 参照 项目实施方案 本校实际情况 制定本学科项目研修计划 2 引导 本校本学科学员加入工作坊 牵头主持工作坊 并与区域学科工作 坊 项目组专家活动坊协作交流 3 参与引领性主题研修活动 并 根据本校教学实际 设计 主持开展线上 线下的研修活动及在岗 实践 保证工作坊活跃度及研修质量 引导学以致用 4 做好分阶 段成果提炼与推优工作 5 参与中国教师研修网组织的答疑活动 及时了解项目情况 并对学员问题及时给予解答 6 考核评定本工 作坊组员的研修成绩 评选优秀组员并提交名单 撰写研修总结 学科工作坊坊主由罗世凤和覃巧凤教师担任 学科工作坊 要 组织网络研修活动 并对研修活动进行指导与监管 组织学员共建 共享研修资源 指导坊内成员有效参训 定期组织交流活动 点评 学员的作业 总结典型经验并发布学科简报 三 培训对象三 培训对象 象州县运江中心校教师共 56 名 四 培训安排四 培训安排 一 培训时 一 培训时 2014 年 12 月 22 日 2015 年 3 月 31 日 二 进度安排 二 进度安排 1 1 准备阶段准备阶段 培训者培训 为保障培训的顺利实施 对学校管理员 学科坊 主进行集中面授 为项目的全面开展做好前期准备工作 2 2 实施阶段实施阶段 实施阶段是整个培训项目的重点 为了全面开展教师的培训 由谭海亮教师对进行 56 名参培人员进行一次系统的集中培训 对如 何登录平台 如何听课 留言 参与活动 提交作业等等方面进行 一一讲解 教师在登录平台学习过程中遇到问题 谭海亮教师做后 续指导 要求所有学员要在规定的时间里 完成研修网所要求的学 习任务内容 3 3 培训安排及工作要求 培训安排及工作要求 制定实施方案 学员预热学员使用自己的学习账号登录培训学习平台 核对个人基本信息 在 网上建立个人空间 熟悉操作流程并进行学习预热 加入辅导教师建立的 QQ 群 了解培训要求 理解课程设置方案 前前 期期 准准 备备 阶阶 段段 研修主题 任务学习 拓展学习 第一阶段 2014 年 12 月 23 日 熟悉网络家园 感受技术魅力 第二阶段 2015 年 1 月 6 日 应用技术工具 加工教学资源 第三阶段 2015 年 1 月 13 日 应用技术工具 创新教学活动 第四阶段 2015 年 1 月 27 日 应用技术工具 优化评价诊断 实实 施施 阶阶 段段 课程学习 校本研修 实践活动 第五阶段 2015 年 2 月 3 日 运用研修社区 助力专业发展 学习课程 参与活动 提交作业 评论作业 参加答疑 提交任务 每位学员至 少参与 2 次学 科组发起的研 修活动 提交 2 次研修作品 提交 1 节应用 信息技术手段 的教学课堂实 录 参与对作 品的评价 发话题 评话题 写日志 评日志 传资源 下载资源 发问答 关注同伴 标注课程 评论课程 总总 结结 阶阶 段段 1 整理各类资源