学生问卷调查表1

0 初中数学课堂教学中情境创设的研究问卷调查 九 年级 十 班 男 女 用 表示 亲爱的同学 你现在看到的是关于数学课堂情况的一份调查问卷 请在下 面问题的备选项中选择一项你认为和真实情况最接近的答案 此材料只作调研 之用 不需要署姓名和班级 每一选项无好坏之分 请你根据自己的真实情况 填写 填时请不要与别人讨论 谢谢你的合作 一 选择题 1 你喜欢数学这门课程吗 A A 喜欢 B 不喜欢 C 一般 2 你喜欢数学的原因是 B A 可以解决别人解决不了的难题 我很厉害 B 可以帮助解决生活中的数学问题 很有用 C 我只把它当作一门学科来学习 3 如果你不喜欢数学 那么原因何在 D A 老师讲的不好 B 总在做 C 抽象枯燥 D 成绩差 4 在熟悉的生活情境和感兴趣的事物中学习数学 你是否觉得数学非常有趣 A A 是 B 否 C 不知道 5 您觉得数学课进入新课什么方式最棒 C A 具体实例 B 问题 C 直接讲 D 故事引入 6 您认为书中定理 公式等前面的引例有用吗 A A 必不可少 B 可有可无 C 完全没有用 7 您对老师数学课要讲主要知识前引入介绍满意吗 A A 非常满意 B 满意 C 一般 D 不满意 8 您认为数学课公式 定理有必要重温科学家创作过程吗 A A 非常有必要 B 完全没有必要直接用公式 定理就行了 C 意义不大 9 老师让你们在活动中学习数学时 你参加到活动中了吗 B A 积极参加 B 参加但不积极 C 不参加 10 你喜欢现在教材中的情境图吗 A 1 A 喜欢 B 不喜欢 C 一般 11 你喜欢老师用讲故事或提问 谈话等形式进入新课吗 A A 喜欢 B 不喜欢 C 一般 12 你喜欢老师在课中做游戏吗 C A 喜欢 B 不喜欢 C 一般 13 你对师生自制教具或学具上课有什么看法 A A 喜欢 B 无所谓 C 不喜欢 14 你想以怎样的形式学习数学 多项选择 BC A 一只粉笔 一本书 一张嘴 一块黑板 B 运用多媒体 C 制作教具学具 C 题海战术 15 你常用数学知识去解决日常生活中的实际问题吗 A A 经常 B 偶尔 C 从不 16 在学习本节课的数学知识的时候 如果能用类比的思想引出本节课的知识点 可否增强你学习这节课知识的信心呢 A A 可以 B 不可以 C 一般 17 如果本节课所学的数学知识可以涉及或解决当代社会的热点问题 比如水资 源的问题 食品安全问题 环境问题等 可否引起你学习本节课内容的兴趣 A A 可以 B 不可以 C 一般 18 如果你学习的数学知识可以帮助解决物理 化学等学科的一系列些题时 你 是否感觉自己很棒呢 C A 感觉一般 B 没感觉 C 感觉良好 19 数学是一门历史悠久的学科 在漫长的发展过程中 有许多史实素材 如果 你多了解这方面的知识 是否可以提高你学习数学的兴趣 B A 不是 B 是 C 一般 20 数学老师在讲解数学知识的时候 如果老师能先讲述一下有关概念的由来和 相关人物的历史故事 是否能引起你学习这节课的兴趣 A A 可以 B 不可以 C 一般 21 你认为培养学习数学的兴趣 关键是 B 2 A 教师更新学习方法 B 把数学知识用于生活实践 C 小学打好数学基础 20 你认为数学课堂上老师应该多开展活动来增加同学们的兴趣和提高动手能力 吗 A A 应该 B 不应该 C 适当开展 22 你觉得你学习数学的兴趣主要来自于 A A 知识对今后的生活 升学有用 B 数学知识有趣 C 课堂有趣 有幸福感 能听懂 D 学习中获得的成就感 23 在以下几种活动中 从喜欢到不喜欢的按顺序排序为 CDAB A 数学课外活动 B 数学游戏 C 有多媒体课件的数学课 D 做数学练习题 二 简答题 24 你喜欢数学课是怎样的 相对而言 我比较喜欢教师故事 典故 传记中引入即将要讲的数学知识 我认为用这种方法可以打消我们对新知识的陌生感 同时也对其有所兴趣 例 如 在学勾股定理时 可以告诉我们勾股定理的最初构想 延伸 以及最后成 熟的定理公式 或者有哪些科学家为此付出努力 构想过程是怎样的 以及一 些有趣的勾股数 我认为这些能充分激发我们对数学