只有一个地球教案

六年级语文上册备课导学案六年级语文上册备课导学案 课题13 只有一个地球 主备人郭甜宇 学习目标 知识和能力 正确 流利 有感情的朗读课文 理解文中的相关词 语 培养学生收集整理材料的能力 通过调查地球的资源 以及地球所受到污染的有关信息 让学生具备查找资料 补充课文内容的能力 了解地球的有关知识 懂得人类的生存 只有一个地 球 过程和方法 通过各种方式朗读 探究式地学习 理解宇航员的感 叹 我们这个地球太可爱了 同时又太容易破碎了 的 原因 引导学生在自主阅读的过程中领悟 只有一个地球 的道理 是通过联系实际思考问题 加深对课文的理解 并将 保护地球的意识付诸行动 情感 态度 价值观 以读激 激发学生珍爱地球 善待地球的情感 懂得保 护生态环境 保护地球的重要性 增强环保意识 受到 保护环境的教育 教学 重难点 教学重点 懂得 只有一个地球 的道理 增强珍惜资 源 保护环境的意识 教学难点 对宇航员的感叹的理解 教学准备1 教师准备课件 2 学生预习本课生字词并完成预习检测单 3 学生搜集地球知识的资料 生态环境及自然资源遭 受破坏的事例 课时安排两课时 主备人教案创新教案 口语 训练 交流了解到的有关地球的知 识 每小组推选一名同学交 流 导 学 过 程 一 引情入境 乐学新知 在浩瀚无边的宇宙中 有个美丽 的星球与我们息息相关 它就是人类 的家园 地球 2 今天 让我们一起遨游宇宙间一起 去了解地球吧 请同学们齐读课题 板书课题 二 预习检测 感知文章内容 1 预习检测 过渡 通过昨天的预习 相信同学 导 学 过 程 们对这一课已经有了初步理解 老师 想考考大家 小结 通过预习检测 可以看出同 学们预习时都是非常认真的 对课文 也有了初步的了解接下来我们就进入 本课的研究学习 2 快速阅读 找出宇航员的感叹 过渡 同学们 课前三分钟里各小组 同学就你们了解的地球交流的非常好 让我们从不同角度认识了地球 那么 现在请你快速阅读课文看看遨游太空 的宇航员对他所了解的地球发出了怎 样的感叹呢 生 我们这个地球太可爱了 同时又 太容易破碎了 同时出示幻灯片 二 精读感悟 品赏悟情 过渡 宇航员为什么会发出这样这样 的感叹呢 请同学们自己到书中需找 答案 1 出示自学提示 学生自主探究 A 你从哪里看出地球的可爱 请用横 线画出来 B 你从哪里看出地球的容易破碎 请 用波浪线画出来 C 文章在描写地球的可爱与容易破碎 时都用到了哪些说明方法 2 小组交流 品读 可爱 巩固说 明方法 过渡 A 小组内交流自学提示的第一个问题 B 小组长安排小组成员分工有感情的 读出地球的可爱 C 小组内相互交流描写地球可爱的句 子用到什么说明方法 3 小组汇报 小结 4 小组交流 品悟 易碎 巩固说 明方法 过渡 同学们 地球的可爱不仅在于 它的外观美丽壮观 更在于它对人类 无私奉献 那么 这样可爱的地球 宇航员却说它是易碎的 请同学们小 组内讨论这是为什么 A 小组内交流自学提示的第二个问题 B 小组长安排小组成员分工结合查阅 到的资料及课文内容理解 容易破碎 C 小组内相互交流描写地球容易破碎 的句子用到什么说明方法 5 小组汇报 小结 同学们说的太好了 原来地球 的易碎就是它容易受到破坏 通过同学们刚才说的再结合老师找到 的这些图片及资料 你们怎么看待人 类的这些行为呢 可耻 三 联系实际 情感升华 过渡 我们人类的这种行为导致地球 收到这么大的伤害 难怪与荒原会发 出这样的感叹 生齐读 出示这句 话 1 同学们 宇宙不是大的很吗 我们 可以移居到别的星球上去住啊 你对 此有什么看法 课文中是怎样说的 谁来读读这段 话 你们对这段话是怎么理解的 2 既然我们不能移居 那我们只能怎 么做 小结 说的太好了 我们只能这样做 我们必须这样做 因为保护地球 就 是保护我们人类自己 板书 保护 地球 造福人类 齐读最后一个自然 段 四 小结 同学们 你们真情的呼唤真的感动 了我 我仿佛看到了地球妈妈含泪的 微笑 善待地球 珍爱地球 这是一 个永恒的话题 因为我们 只有一 个地球 因为人类 只有一个地球 板书设计 13 只有一个地球 美丽壮观 不加节制开采 可爱 和蔼可亲 易碎 随意毁坏 慷慨无私 滥用化学品 精心保护 教 学 反 思 只有一个地球 是一篇说明性的文章 其教学的 重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟 只有一个 地球 的道理 课文通过介绍地球在宇宙中的渺小 人 类活动的范围很小 地球所拥有的自然资源有限而又被 不加节制的开采或随意毁坏后没有第二个星球可供人类 居住这几个方面 使学生从中感悟到人类的选择只有一 个 那就是精心保护地球 保护地球的生态环境 基于 现在学生的年龄特点 他们对宇宙与地球感性认识很浅 显 而对文章内容没有一个很深的了解是很难在情感上 产生与作者那样的共鸣的 学习时体会也不深刻 因此 首先我组织学生在课前收集阅读有关宇宙与地球的有关 书籍资料等 并为学生提供地球的奥秘的相关网站 充 分的让学生通过资料去感受 新的语文课程标准提出 在语文教学中 要积极倡 导自主 合作探究的学习方式 这一理念不仅强调了学 习方式的变化 而且 强调了学习和发展的主体是学生 只有一个地球 一文是紧紧围绕 地球的样子 地球 小 人类活动范围小 地球所拥有的自然资源有限 和 当地球资源枯竭时 没有第二个星球可供人类居住 这几个方面介绍的 教学时 我充分让学生去自主阅读 自主探究 自由谈体会和感受 使学生在读中感悟 在 思中质疑 在议中交流 这样既培养了学生自主探究的 能力 又做到时时在进行切实的语言训练 在学生充分理解了课文内容的基础上 学生通过查 阅资料在课上适时的补充有关知识 我国的森林资源危 机及我国耕地面积减少的原因 这使学生心灵上受到了 震撼 加深了对文章的感悟 接着我出示我国生态环境 的几个数字及我国主要资源人均占有量在世界 144 个国 家的排序 这更让学生深深地感悟到宇航员发出 我们 这个地球太可爱了 同时又太容易破碎了 的感叹的 意义了 这时学生在前面深刻感悟的基础上 感情的抒 发水到渠成 同时自然地引用课前阅读的资料故事发散 地从我们身边环保 生活实际来谈体会 这一环节给予 了学生开阔的思维空间 使学生在情感上和作者产生共 鸣 因而我们只有一个家园一