语文人教版三年级下册26　一面五星红旗

2626 一面五星红旗一面五星红旗 一 教材分析 一面五星红旗 是人教版语文实验教材三年级下册的阅读课文 这是一篇感人至深的文章 课文叙述了 我 是 一名中国留学生 在一次假期的漂流活动中发生了事故 在极度困难的处境下 我 拒绝了面包老板用国旗换面 包的要求 以自己的爱国精神维护了国旗的尊严 祖国的尊严 也赢得了外国朋友的理解和尊敬 本文的思想内涵 定位为 爱国者在每个国家都能得到尊敬 爱国者是最值得尊重的 只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的 尊重 二 教学目标 一 知识与能力 1 正确 流利 有感情地朗读课文 从人物的动作和表情中读懂人物内心情感的变化 2 理解课文内容 体会 我 对国旗的尊重 热爱和面包店老板对 我 的敬重和理解 二 过程与方法 自读自悟 合作交流 让学生学习并运用学习方法 提高自学能力 三 情感 态度与价值观 使学生懂得尊重和爱护国旗 体会世界人民之间的友好情谊 三 教学重难点 一 教学重点 理解面包店老板态度的变化 二 教学难点 学习用外在动作和表情来表达内心情感的写法 四 教法 以 一面五星红旗 线索 紧紧抓住面包店老板前后不同的行为变化进行探究互动 以读为本 引导学生主动学习 给予学生充分的自由空间 让学生在读中体会 读中感悟 读出自己的感受 带动学生深入细致地研读课文对人物 动作的细微描写 揣摩人物内心 体味人物的爱国情感 掌握并运用学习方法 五 学法 从读中感悟 学习并运用学习方法 提高自学能力 通过抓神情 动作重点词句品读 汇报 直视 我 当时的内 心世界和老板态度的变化 去触摸 以人物外在的表现表达人物的内心情感 的写作方法 在语言的品味中 受到 情感的熏陶 六 教学准备 教学课件 七 教学过程 一 巧妙导入 铺设情感基调 1 播放天安门升旗仪式录像 生谈感受 2 自从 1949 年 10 月 1 日天安门升起了第一面五星红旗 有关这面红旗的许多感人的事就层出不穷 五星红旗在 一位身处异地的中国留学生的身上 也发生了一件感人的事 揭题 板书 读题 二 初读课文 感知课文主要内容 1 自提要求 读准字音 读通句子 师提 边读边想 课文围绕五星红旗讲了一件什么事 2 检查生词 3 生汇报故事梗概 根据填空 或用自己的方式说 设计意图 在上课伊始播放升旗仪式录像 渲染了课堂 气氛 使学生们对五星红旗肃然起敬 也为全文的学习奠定情感基调 三年级学生应该具有初步概括文章主要内容 的能力 在自读课文后 让学生回顾课文内容 迅速从头脑中提取课文相关信息并进行教学信息的反馈 这样 便 于教师及时掌握学生情况 训练学生的理解能力和概括能力 达到整体感知课文的目的 三 研读重点 感悟 我 的一片爱国之心 1 哪些句子写我漂流时带着五星红旗 1 收拾好背包 我把它系在筏子上 手举一面鲜艳的五星红旗 便出发了 2 为了防止丢失 也为了行动方便 我把国旗从旗杆上抽下来 系在脖子上 漂流时为什么要带着五星红旗 爱国 还从哪些句子中体会到 我 珍爱国旗 带着问题再读课文 找出相关的 句子 2 学生随机汇报 引导质疑 发生了什么事 A 犹豫了一下 把国旗慢慢解下来 再展开 这面做工精致的五星红旗 经过河水的冲洗 依然是那么鲜艳 B 我愣了一下 然后久久地凝视着手中的五星红旗 C 我摇摇头 吃力地穿上大衣 拿着鲜艳的国旗 趔趔趄趄地向外走去 突然 我摔倒在地上 就什么也不知道 了 3 感受 我 在漂流活动中失事后的艰难处境 1 生自读第三段 想象他此时的心情 感情朗读 2 如果当时就是你在这种情况下 你会想到什么 会干什么 3 现在 我就是面包店的老板 谁能向我诉说你的遭遇 设计意图 这部分我着力渲染 我 在一次假日漂流旅 行中的遭遇 翻筏 受伤 行装失落 只留一面随身携带的五星红旗 迷路在荒无人烟的大山中 转了三天 通过 指导朗读和引导学生进入角色谈感受与需要 更加渲染了当时环境的艰难 也为下文体现留学生崇高的爱国之情奠 定感情基础 4 感悟 我 断然拒绝面包店老板提出的用面包换五星红旗的要求 以维护国旗的神圣和尊严 一 感悟句子 A 当面包店老板惊奇地发现 我 脖子上的五星红旗后 我 是怎么做的 多媒体出示句子 A 我犹豫了一下 把五星红旗慢慢解下来 再展开 这面做工精致的五星红旗 经过河水的冲洗 依然是那么鲜艳 1 画出句子中表示心理和动作的词语读一读 谈体会 2 谈谈对 这面做工 依然那么鲜艳 这句话的理解 3 朗读悟情 二 感悟句子 B 当面包店老板告诉 我 可以用五星红旗换面包时 我 的反应又怎样 多媒体出示句子 B 我愣了一下 然后久久地凝视着手中的五星红旗 1 通过重点词如 愣 凝视 的研读 想象 我 当时的心理活动 2 朗读悟情 三 感悟句子 C 当 我 断然拒绝了面包店老板提出的用面包换国旗的要求后 结果怎样 多媒体出示句子 C 我摇摇头 吃 力地穿上大衣 拿着鲜艳的五星红旗 趔趔趄趄地向外走去 突然 我摔倒在地上 就什么也不知道了 1 读句子 找出表示 我 处境艰难的词语 2 从 吃力地 趔趔趄趄 摔倒在地 什么也不知道了 你体会到什么 3 就在 我 极度饥饿 疲劳 非常需要帮助的时候 依然断然拒绝了面包店老板提出的用面包换五星红旗的要 求 大家从中体会到什么 4 师激情引读句 C 5 在文中 我几乎一句话都没说 但却用我的 指板书读 动作和表情 表达了我的 板书 内心感受 俗 话说 行动胜过千言万语 这种用人物动作和表情来体现来体现人物内心的方法非常巧妙 在阅读中 我们要学会 这种方法 在习作中我们还要尝试运用这种方法 设计意图 以三个层面的句子为载体 使学生通过对人物具体 动作的多层面把握 逐层领会其内心活动 通过抓重点词句体会的方法 引导学生抓住对文本中重点动作和表情的 词语 句子的推敲直视 我 当时的内心世界 让学生去触摸 以人物外在的表现表达人物的内心情感 的写作方 法 在语言的品味中 受到爱国情感的熏陶 采用了先自主学习汇报 再教给学生体会人物内心的方法这一教学手 段 使学生明确了表现人物内心活动可以用动作来展现这一写作技巧 为下文的学习和今后的作文作了一个铺垫 四 回读句子 再次感悟爱国之心 课件出示五个重点句 配乐 四 从面包店老板截然转变的态度中 感悟爱国真情 1 我们被中国青年感动的同时 谁也被 我 的爱国之心征服了 他做出了什么举动 2 面包店老板刚开始时的态度是怎样的 默读 4 12 节 找出描写老板前后态度变化的句子 3 猜一猜 一个面包大约多少钱 1 元 2 元 4 这么便宜的东西 他都不愿意给我 要和我公平交易 可后来 他却愿意帮我付医药费 再猜猜 这医药费大 约会要多少钱 200 元 300 元 5 老板的态度为什么会有这么大的变化 6 我的行动感动了老板 所以 当我醒来的时候 引读最后一段 7 小结 我用实际行动维护了祖国的尊严 可见 一个热爱祖国的人无论直到什么都会受到别人的理解和尊重 五 拓展训练 同学们设身处地地想一想 面对躺在病床上的我 此时 老板会说些什么呢 那么作为自己的同胞 你又想对说些 什么呢 六 总结延伸 1 从故事中我们深深感受到作者对祖国的热爱 一直以来 有许多人正用他们的努力让五星红旗飘扬在世界的每 个角落 五星红旗 他无处不在 课件播放五星红旗在各庄严时刻升起的图片 配乐 红旗飘飘 生激情跟唱 2 五星红旗 你是我的骄傲 五星红旗 我为你自豪 你的名字比我生命更重要 让我们伴随着这熟悉的旋 律 将五星红旗的故事永远传扬下去 设计意图 在信息社会中 教材已经不是学生获得知识的唯一资