西师大版三年级语文上册教学计划lfc

1 西师大版三年级语文上册教学计划西师大版三年级语文上册教学计划 渝北区花园小学 刘繁超 一 学情分析一 学情分析 本期新接 3 3 班 共有学生 60 人 正在逐渐熟悉学生的情况 当前 他们 正处在从低段升到中段的过渡期 他们需要的是在老师的引导下较快地适应转 变 树立正确的学习态度 把握准确的心里定位 找到更好的学习方法 养成 健康的学习习惯 形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验 有少数学生 学习习惯不好 字迹潦草 作业不按时完成 平时没有养成预习习惯 课外书 看得少 他们对学习的信心有些缺乏 如何辅导好后进生 提高他们的学习动 力 提高他们的基本语文素质是重中之重 总之 据我的观察了解 本班是具有一定潜力的 本学期将针对本班存在 的问题 在教学工作中加大教学改革的力度和广度 促进学生全面健康发展 二 教材分析二 教材分析 主要教学内容 编排体系及其特点 放低起点 小步快进 激励自主 成功达标 是西师大版教材的鲜明特 色 本册共有 36 篇课文 其中精读课文 26 篇 略读课文 7 篇 教材设计了七 个单元主题 它们依次是 走进儿童世界 祖国风光美 人与自然 高尚美好 的情感 璀璨的传统文化 智慧人生 祥和人生 每个主题内涵丰富 贴近儿 童生活 体现时代特点 蕴涵教育价值 每个单元由精读课文 略读课文和一 个 积累与运用 组成 精读课文后面有要求会认 会写的生字 要求会认 会写的生字在文中用红色拼音标注 随课文出现的不要求默写的生字用黑色拼 音标注 略读课文后面没有安排会写的字 全册书要求认识会写 232 个字 每个 积累与运用 由八个栏目组成 温故知新 语海拾贝 点击成语 开心一刻 口语交际 综合性学习 习作百花园 自主 阅读园地 三 新课程标准中段教学要求三 新课程标准中段教学要求 1 在语文学习过程中 感受生活的丰富多彩 激发学生对生活的热爱 了 解祖国壮丽的山河 富饶的物产 培养热爱祖国 热爱自然的思想感情 认识 中华传统文化的丰厚博大 激发学生民族自豪感 学习革命领袖 科学家的优 秀品质 受到关爱他人 助人为乐的思想品德教育 在发展语言能力的同时 启迪学生的思想 培养学生留心观察 善于思考的能力 2 会写 232 个汉字 3 会使用字典 学习使用词典 有初步的独立识字能力 开始练习用钢笔 书写正楷字 用毛笔描红 4 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 5 继续学习默读 学习对课文中不理解的地方提出疑问 6 学习联系上下文 借助字典 词典和生活积累 理解词句的意思 初步 体会课文中关键词句在表达情意方面的作用 7 初步把握文章的主要内容 初步体会文章表达的思想感情 8 开始学习略读 粗知文章大意 9 积累课文中的优美词语 精彩句段 背诵优秀诗文 10 篇 段 练习复 述课文 2 10 初步培养读书看报的习惯 收藏并与同学交流图书资料 课外阅读总 量不少于 10 万字 11 开始练习习作 不拘形式地写出见闻 感受和想象 愿意将自己的习 作读给人听 与他人分享习作的快乐 12 讲述故事努力做到具体生动 用语言打动他人 讲述见闻努力做到清 楚明白 能说出自己的感受和想法 13 结合语文学习 学习观察大自然 观察社会 书面与口头结合表达自 己的观察所得 四 教学措施 四 教学措施 1 引导学生认真读书 积极思考 逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么 怎样想 养成良好的阅读习惯 2 指导学生正确使用工具书 资料库的意识和习惯 鼓励学生独立阅读思 考 探索发现 尽量自己解决问题 3 紧密联系学生的阅读或是生活实际 结合课文内容 从读学写 进行小 练笔以加强读写之间的联系 要引导学生运用语文的一些表达方式和写作方法 4 重视朗读指导 给学生示范 听录音或范读 采用多种方法 每篇课文 都要给学生充分朗读的时间 培养语感 充分利用插图 联系生活实际 帮助 学生在语言环境中理解重要词语和难点句子的意思 5 在口语交际的要求方面 贴近学生生活 提高交际的信心 注意循序渐 进 逐步提高口语交际的要求 6 以读写日记为突破口 对学生的习作指导做到循序渐进 系统有条理 五五 阅读教学中的自主互助学习阅读教学中的自主互助学习 叶圣陶先生说 学语文主要靠学生自己读书 自己领悟 这里强调的就 是自主创新 教学中要引导学生正确面对学习中遇到的困难和挫折 同时创造 机会让学生最大限度地体验学习成功带来的愉悦 激发兴趣 增强自信 从而 相信自己是天生的学习者 将学生学习的兴趣和自信转化为主动学习的意识和 行为 立足课堂 追求高效 深化改革 变 讲堂 为 学堂 提高教育教学质 量的主阵地在课堂 提高教学质量的关键在教师 课堂是否高效看学生的发展 教学过程中抓好 四大环节 即自主学习 明示目标 展示交流 训练巩固自主学习 明示目标 展示交流 训练巩固 自主 互助 学习型课堂教学模式 可以有效地保证学生自主学习 互助学 习 快乐学习 高效学习 可以充分发挥学生学习主题的作用 从而实现真正 意义上的由 讲堂 向 学堂 转变 六 大力改革习作教学六 大力改革习作教学 1 通过写日记 写通知自然引入 变 为写而写 为 为需而写 让学 生意识到书面表达是自己生活的需求 是社会交流的又一种重要方式 通过旁 批的方式 教会学生写日记的格式 让学生知道 凡是自己看到的 听到的 想到的都可以写 就写自己生活中 身边的事情 解决了写什么的问题 打破 了作文的神秘感 结尾批上 我也想把今天发生的事记下来 激发学生写作的 兴趣 2 激发书面表达的兴趣 让学生感受习作带给他的快乐 逐步形成动笔的 习惯 习作的话题都是选的学生感兴趣的 喜欢的 贴近生活的 让学生放胆 3 放手去写 老师要及时用各种方法激励学生 欣赏他们的习作 让他们有成就 感 3 因势利导 渐进引导学生达到课标的习作要求 让学生自由地写 但是不等于放任自流 主要目的是让他们不感到畏惧写 作文 但也要处理好自主写与训练写的关系 仍然要遵循习作的规律 按照课 标要求 培养学生的观察 思维和表达能力 提高表达水平 比如看图写话训 练 句段的训练等等 都是很好的训练方法 4 创造性地进行习作教学 让学生在这块习作园地上百花齐放 培养学生的创新能力 在习作这一块来说 就是要培养学生的想象能力 想象越丰富 习作的创造性就越强 在写实这一块来说 写学生自己的生活 写学生自己独特的感受 这就是有创造性的习作 七 教学中要注意的问题七 教学中要注意的问题 1 不要忽略生字的学习 生字是读写的基础 在精读课的第一课时都要扎扎实实地搞好生字教学 还可以利用早上的时间 搞一下生字听写等 2 口语交际要让学生在具有实际意义的倾听 应对的交流中不断提高口语 交际的能力 要创设交际 说话的情境 但不要忘记课堂训练的任务 3 综合性学习要关注学生的自主性和参与精神 这种课型的难点在于学生的能力水平不一致 往往有很多学生不积极主动 地参与 而只是一部分学生在活动 老师在设计时 要充分考虑 让不同层次 的学生都要有事做 有所获 要及时评价鼓励 调动积极性 语言学科的实践 活动就是听说读写活动 因此 在其他活动中不要忘了语言活动的训练 4 遵循语文学习的规律 注重学生的亲历 老师在备课和上课时都要尽量挖掘教材中的这些因素 合理利用教学资源 遵循学生的身心特点和认知规律安排教学 从而提高教学的质量 课时安排及进度课时安排及进度 第一周 9 1 9 5 1 我们的学校 2 雪儿 3 小萝卜头 第二周 9 8 9 12 4 一座铜像 5 日记两则 积累与运用 一 第三周 9 15 9 19 6 瀑布 7 乐山大佛 8 家乡的红橘 第四周 9 22 9 26 9 西藏高原 10 写给云 积累与运用 二 第五周 10 1 10 7 国庆放假 第六周 10 8 10 10 11 可爱的大熊猫 12 植物的睡眠 13 会 呼吸 的公路 第七周 10 13 10 17 14 山行 15 地球清洁工 积累与运用 三 第八周 10 20 10 24 16 这条小鱼在乎 17 温暖 18 小读者 19 威尔逊出游 第九周 10 27 10 31 20 九月九忆山东兄弟 21 最好的礼物 第十周 11 03 11 07 积累与运用 四 半期复习 第十一周 11 10 11 14 22 鲁班创造伞的传说 23 寓言两则 24 奴隶和狮子 第十二周 11 17 11 21 25 枫桥夜泊 26 一次感人的京剧表演 积累与运用 五 第十三周 11 24 11 28 27 父子骑驴 28 一只梅花鹿 第十四周 12 01 12 05 29 三袋麦子 30 竹石 31 钉子的故事 第十五周 12 08 12 12 积累与运用 六 32 永不凋谢的玫瑰 第十六周 12 15 12 19 33 和平鸽 34 太阳 你好 35 元日 第十七周 12