语文人教版三年级下册《西门豹》第一课时教学设计

学情分析 对于封建迷信活动 三年级的学生已有了一定的认识和了解 西门豹 是一篇传统的历史故事性课文 三年级的学生对历史故 事和历史人物的了解都比较少 加上平时所看的课外书 很多都是 趣味性比较大的书 对于这样的文章学生的兴趣不太浓 加上文章 的含义比较深刻 要体会西门豹做法的妙处对于三年级的学生来说 难度比较大 本节课根据教材内容和学生的年龄特点及认知水平 学生能在领悟课文主要内容的基础上 体会人物的特点 理解课文 内容 教学目标 教学目标 1 会认 7 个生字 读准确 14 个要求会写的生字 理解部分分 词语 2 正确流利有感情地朗读课文 3 弄明白邺这个地方越来越穷的原因 读好西门豹和老大爷的 对话 4 学习本课描写人物言行 表现人物品质的写法 受到破除迷 信的教育 教学重点 找出邺这个地方贫穷的原因 理解西门豹是如何巧 妙破除迷信的 教学难点 理解西门豹办法妙在哪里 教学过程 第一课时 一 设置悬念 揭示课题 1 今天我们学习一篇新课文 题目是 西门豹 板书课题 西门豹 2 解题 西门 是复姓 豹 是名字 他是距今两千多年战国时期 的人 3 问 看了课题你想知道些什么 想知道西门豹是干什么的 课文主要写了他 的什么事 过渡语 那么这篇课文主要写了他的什么事呢 请同学们打开书 自由读课文 一边读 一边想 这篇课文主要写了西门豹的什么事 二 初读课文 感知引疑 1 听课文录音 思考 课文写了西门豹在什么地方为当地老百姓做 了哪些好事 指名简单归纳内容 2 学习生字 认读课文后要求学会的生字 方法 座位互读 指名 读 全班齐读 开火车读 并说出每个字的音 形 义 组词 说 话 3 理解生字 战国 邺 荒芜 人烟稀少 巫婆 官绅 徒弟 提心吊胆 面如 土色 开凿 灌溉 方法 查字典 联系上下文 结合图片 4 汇报 三 学习 单元提示 指导分段 1 学习 单元提示 明确抓住重点段分段的步骤 方法 2 再读课文 根据刚才的问题 找出重点段 给课文分段 把课 文中出现的人名列在黑板上 河伯 巫婆 官绅 卫士 教师 关于这些人物 你们了解多少呢 学生结合课文的朗读来 理解 河伯 巫婆和官绅捏造出来用来骗人钱财的漳河里的神 巫婆 装神弄鬼骗钱的老女人 官绅 地方上有权有势的人 卫士 课文指帮助巫婆 官绅干坏事的小喽啰 四 理解课文 讲读课文第一段 师 现在让我们和西门豹一起走进邺这个地方 看看西门豹他刚来 到邺这个地方看到了什么 1 指名读第一自然段 划出课文中相关的重点词语 2 知名回答 板书 田地荒芜 人烟稀少 3 理解词语 田地荒芜 人烟稀少 师 西门豹为了了解原因 摸清底细 找来了当地的一位老大爷 问话 下面就请同桌合作读一读西门豹和老大爷的四问四大 了解 荒无人烟 人烟稀少的原因吧 边读边划出有关的句子 1 同桌合作学习 2 指名回答 板书 巫婆 官绅给河伯娶媳妇 年年闹旱灾 3 听了老大爷的回答 我们用四个字来概括这些原因是什么 天灾 人祸 4 指导朗读老大爷和西门豹的对话 方法 指名读 师生合作 读 生生合作读 五 总结 面对以上原因