语文人教版三年级下册18.她是我的朋友教学设计

学校永平镇团结小学 授课时间月 日备课教师李淑芬 课题 18 她是我的朋友授课类型 新授课授课班级三年级 教材分析 她是我的朋友 这篇精读课文写的是战争时期的一个故事 孤儿院的 孤儿阮恒为了抢救受了重伤的同伴 毅然献出了自己的鲜血 挽救了同伴的 生命 课文生动地描写了阮恒献血时的神情 动作 真切地反映了他献血时 的复杂心情 最后点名了阮恒献血的原因 体现了阮恒待人真诚 无私助人 的高尚品格 学情分析 在教学中引导学生运用 从内容中体会思想 的学习方法 抓住人物的 动作和神情 想象人物的内心活动 感受朋友之间的真挚情谊 从而树立正 确的友情观 知识与能力 1 学会本课 11 个生字 掌握 孤儿院 休克 输血 颤 抖 迫在眉睫 草垫 擦拭 呜咽 抽泣 竭力 轻柔 等词语 2 了解课文主要内容 体会作者表达的感情 3 正确 流利 有感情朗读课文 过程与方法 1 能根据阅读要求提示 自主学习课文 了解课文主要内 容 2 通过读中感悟 读通读懂句子 体会句子的含义 3 通过小组讨论 教师引导学生运用 从内容中体会思想 的学习方法 抓住人物的动作和神情 想象人物的内心活 动 感受朋友之间的真挚情谊 教学目标 情感态度与 价值观 1 领会阮恒待人真诚 无私助人的高尚品格 并从中受 到教育 2 感受朋友之间的真挚情谊 从而树立正确的友情观 教学重点 抓住阮恒献血时的神情 动 作等 想象人物的内心活动 体 会他献血时的复杂心情 感受朋 友之间的真挚情谊 学习阮恒无 私奉献的品格 教学 难点 学习作者通过一件事来表 现品质的表达方法 教学方法 教学时 遵循先学后教原则 给足学习时间 调动主体自主发展 学习 课文前 重视对学生预习情况的检查 以探究 询问式的提问引发学生对课 文内容的思考 学法指导 在学习过程中 始终坚持让学生带着问题去独立思考 给足思考的时间 绝不走过场 搭 花架 充分鼓励学生该画的在书上画下来 该写的在纸 上写下来 该说的自己要主动地说出来 教学准备 教具与学 具 教学课件 教学课时 2 课时 教 学 过 程 二备批注 集体备课 三备批注 个人修改 第一课时 一 直接导入课题 1 这节课我们学习 18 课 师生共写课题 出示课 件 1 2 了解 真正的朋友 出示课件 2 5 二 初读课文 整体感知 1 出示课件 6 自学提示 1 认真读课文 读准字音 读顺句子 给各自然段 标上序号 2 想一想 课题中的 她 指的是谁 我 又 是谁 她 和 我 之间发生了什么事情 2 检查预习情况 1 生字词的认读 出示课件 7 10 Zh ru n h n sh chu q 炸弹 阮 恒 擦拭 啜 泣 w y xu x ng p 呜 咽 血 型 迫在眉睫 di n ji ji k 草 垫 酒精 竭力 休克 y n g i qu n zh r u 掩 盖 拳头 制止 轻柔 2 回答问题 她是谁 我是谁 出示课件 11 3 出示填空题 学生概括主要内容 出示课件 12 二 了解输血的原因 1 从哪里可以看出输血迫在眉睫 出示课件 13 15 1 瞧 小女孩的血流了一地 她伤得很重 输血 迫在眉睫 2 小女孩如果不立刻抢救 就会昏迷 就会永远闭 上她的小眼睛 输血迫在眉睫 3 如果没有人及时补足她失去的血 她一定会死的 输血迫在眉睫 3 你能结合上下文说说你对迫在眉睫的理解吗 4 渗透献血知识 是不是所有人都可以给小姑娘献 血 5 是谁挺身而出主动献血 第二课时 一 小组合作 感悟献血过程 1 请同学们默读 5 11 自然段 划出描写阮恒表 情 动作的句子 并思考他当时是怎么想的 在旁边 写写你的感受 小组交流一下 再在小组内把句子读 一读 2 学生默读课文 并交流汇报 3 朗读感悟献血前的内心活动 1 师 哪些句子是描写阮恒献血前的表现的 出示课件 16 18 一阵沉默之后 一只小手颤抖 地举起来 忽然又放下去 然后又举起来 2 你读懂了什么 学生交流 3 在阮恒举起手 又放下去 然后又举起手的过程 中 你体会出他当时的心情是怎样的 举手时为什么 颤抖 为什么把手举起来又放下去 4 你能通过朗读体现阮恒当时的心情吗 指导朗读 体会阮恒的心情 课件出示句子 19 自读句子 点名朗读 注意学生读后的评价 如 我 感到你在犹豫在徘徊 你在生与死之间选择 但还是 举起了手 同学们 什么是朋友 这就是朋友 全 班齐读 读得真好 从你们的朗读中 我仿佛看到小男孩输血 前的害怕 犹豫 却又不乏勇敢 那么献血时 阮恒 又是怎么想的呢 二 再读课文 体会感情 1 合作探究献血时心理想法 阮恒献血时的表情和 动作是怎样的 出示课件 20 21 1 交流找出的句子 朗读 抽血过程中阮恒一动不动 一句话也不说 过了一会儿 他突然啜泣了一下 全身颤抖并迅速用 另一只手捂住脸 疼吗 阮恒 医生问到 阮恒摇 摇头 但过了一会儿 他又开始呜咽 并再一次试图用手掩 盖他的痛苦 医生又问是不是针刺疼了他 他又摇了 摇头 接着 他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣 他 眼睛紧闭着 用牙咬着自己的小拳头 想竭力制止抽 泣 2 这些句子生动形象地描述了阮恒献血时的表现 那么他当时在想什么呢 读读句子 说说你从哪些词 句你体会到阮恒当时的 心情怎样 3 献血时阮恒为什么不停地哭 找出表示 哭 的 词语 请学生通过表演 理解 啜泣 呜咽 哭泣 2 阮恒怎样回答医生的问话呢 找出相关句子 但 他为什么愿意这样做呢 因为她是我的朋友 出示课件 22 23 三 总结全文 1 多么了不起的小男孩啊 为了朋友抱了不惜一死 的决心 这种自我牺牲的精神多么可贵 这样的朋友 值得一生珍惜 那么在你的心目中 朋友是什么 出示 朋友是什么 2 小结 当你的朋友遭到挫折需要鼓励时 请你别 忘了 生接 她是我的朋友 当你的朋友遇到困难 需要你帮助的时候 请伸出你热情的双手吧 因为 生接 她是我的朋友 四 拓展延伸 1 此时 在你的心中 阮恒是一个怎样的小男孩 你有什么话想对他说 2 这就是阮恒 一个勇敢 富有爱心的小男孩 一 个待人真诚 无私奉献的阮恒 没有比这更伟大的爱 了 为了朋友愿意付出自己的生命 3 当你的朋友遇到困难需要帮助时 请别忘了 她是我的朋友 当你的朋友遭到挫折需要鼓励时 请别忘了 她是我的朋友 当你的朋友遭到危险 需要救助时 请别忘了 她是我的朋友 当你的朋友 在一切需要你的时候 伸出你热情的手吧 因为 她 是我的朋友 布置作业 1 选择合适的关联词语 如果 就 因为 所以 只 要 就 1 小姑娘伤得最重 不立刻抢救 会因为休克和 流 血过多而死去 2 马上为小姑娘输血 可以挽救小姑娘的生命 3 小姑娘是阮恒的朋友 阮