用现代信息技术建构小学语文课堂教学--研修活动设计方案_第1页
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文档简介

研修活动方案 研修主题用现代信息技术建构小学语文课堂教学 背景原因 在社会信息量急剧增加的今天 语文学科必须与 信息技术紧密结合 采用信息技术来解决以往语文教 学中难以解决的问题 优化语文教学 推进课程改革 这是时代发展对语文学科的必然要求 本课题以现代信息技术 教育学与心理学理论为 指导 关注学生的学习过程 关注教学效益 建构有 效教学的策略和评价体系 促进教师 学生和学校的 共同发展 活动目标 1 通过研究 如何把信息技术与课堂教学有机地融 合 寻求信息技术在语文教学中的最优应用的一 般规律及其具体操作方式 寻求变革教学内容的 呈现方式 学生的学习方式 教师的教学方式和 师生互动方式 提高整合教学有效性的方法 经 验和管理评价机制 2 通过研究 培养教师的现代教育意识 促进教师 对信息技术与语文科教学整合的教育理念的理解 并提高教师驾驭现代信息技术的能力 进一步培 养学生的认知能力 自学能力 创新能力 动手 操作能力 搜集和处理信息的能力等 为学生的 终生学习奠定坚实的基础 3 通过研究 弄清实现信息技术与学科教学整合对 硬件 软件建和潜件建设的基本要求 研制开发 出一批适应交互式教学模式的多媒体教学课件 总结出应用信息技术研究的提高小学语文教学有 效性的理论 技术 方法和手段 确保研究期间 出优秀课例 课件和论文等 活动方法步骤 1 本课题研究主要以行动研究法为主 在课题研究 实施过程中 搜集研究资料 归纳整理 不断发 现问题 及时反馈信息 对信息技术与课堂教学 整合的课堂教学效果进行反思 修正研究计划 将理论与实践 成果与应用有机统一起来 2 文献研究法 多渠道收集 整理和运用现今国内 外与课题相关的理论 以及本课题研究的进展情 况 寻求理论与实践创新 3 经验总结法 通过总结 全面深入 系统地提高 经验实质 使之上升到教育理论的高度 找到要 吧运用和借鉴的规律性的东西 4 调查研究法 综合运用各种调查方法和手段 掌 握实验研究的第一手材料 为课题提供充足的事 实依据 5 在研究的措施方面 我努力做好以下工作 6 认真学习实践 提高课题组老师教育教学理论和 平实施素质教育的水平 充分发挥老师们的 主 体 意识 以新课程的学习为重点 更新观念 提高理论水平 把集中学习与个别学习相结合 学习与讨论相结合 理论与实践相结合 做好笔 记 写好心得 用科学的理论来指导自己的研究 活动 提高自己的科研能力 7 在认真学习理论的同时 大胆创新 上好研究课 本着求真务实的态度 课题组成员都认真上好研 究课 对课题进行研讨 发挥群体优势 抓实课 改工作 以促进课题研究的顺利发展 都注重对 学期计划 学习记载 个案分析 实验课记载 阶段总结 课题论文 成果记录等研究第一手资 料进行收集整理 注重培养提高自身的专业能力 教学设计能力 信息与学科整合利用能力 科研 能力 评价能力 8 注重过程管理 坚实研究工作 研究过程中
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