四年级下册场面描写习作指导——拔河

五年级下册场面描写习作指导五年级下册场面描写习作指导 拔河拔河 教学设计教学设计 教学目标教学目标 一 创设情境让学生充分观察 参与 体验游戏 并感受其中的快乐 培养孩子乐于表达的信心 二 借助人物的动作 神态 语言 心理活动等描写将游戏画面写清 楚 改具体 三 乐意与大家分享习作 课前交流课前交流 数人脸 训练孩子留心观察 大胆想象的能力 一 一 创设情景 创设情景 导入游戏 导入游戏 师 孩子们 你们喜欢拔河吗 今天 咱们就来一场拔河比赛 师 别急 拔河之前 让我们先来了解比赛规则和制胜法宝 语速慢 小 声 故作神秘 幻灯片出示比赛规则和动作要领 幻灯片出示比赛规则和动作要领 二 体验游戏 师生参与 二 体验游戏 师生参与 师戴好口哨 师 老师就是本次拔河比赛的裁判 现在 我把大家分成两队 左边两个 大组是红队 右边两个大组是蓝队 现在 老师要开始招募队长了 谁愿意当 队长 请上台 老师为你们穿上队长服 师 现在请二位队长 以最快的速度再招募两名男生和一名女生加入你的 最强战队 站在两旁 做好准备 站在两旁 做好准备 师 等会 孩子们 老师今天还有一个好消息要爆料 咱们江北小学电视 台正在招募校园小记者 幻灯片 幻灯片 如果你在今天的课堂上能够做到认真看看 仔细听 听 大胆想想 敢于说说 你就有可能成为校园小记者 有信心吗 师 好 激动人心 扣人心弦激动人心 扣人心弦的比赛马上就要开始了 啦啦队你们在哪里 请你用最给力的方式为你们的战队加油吧 你可以站着 甚至可以离开座位 不过要注意安全 好吗 勇士们 为了荣誉而战 你们准备好了吗 师 各就各位 预备 哨声 开始拔河 师 吹口哨举起获胜队的手吹口哨举起获胜队的手 X 队获胜 让我们用热烈的掌声祝贺他 们 师 胜利方 请问你们现在的心情怎样 那你们取胜的秘诀是什么 你们发扬了敢于拼搏 团结协作的精神 取得了胜利 祝贺你们 失败方 你们现在的心情怎样 没关系 胜败乃兵家常事 希望 你们不要气馁 争取下次战胜他们 师 孩子们 掌声欢迎勇士们归队 三 尝试写作 三 尝试写作 一 尝试写作 一 尝试写作 师 孩子们 比赛结束了 这场比赛给你留下怎样印象吧 你能用一个词 概括吗 板书 激动 精彩 板书 激动 精彩 孩子们 独乐乐不如众乐乐 这样精彩的比赛 我们是不是应该跟没在场的朋友们分享呢 那就把你印象深刻的画面写出来吧 抽屉里有习作纸 请你接着纸上的话往下写 写作之前 请快速浏览老师这里 的几条小要求 注意速度和写字姿势 二 初评 出示评价标准 二 初评 出示评价标准 师 孩子们 你们写得这么认真 老师真不忍心打断你们 刚才我转了一 圈 发现这个小女孩写得特别用心 咱们一起来看看吧 孩子们请上台念念你 的习作 师 其它的孩子请认真聆听 现在你们就是小评委 待会儿根据评价标准 师 其它的孩子请认真聆听 现在你们就是小评委 待会儿根据评价标准 看看能给他的习作评几颗星 看看能给他的习作评几颗星 幻灯片 幻灯片 生读习作 师 你觉得他的习作可以评几颗星 哪些方面写得好 她的习作还有没有 进步的空间 你有什么建议吗 生建议 四 指导写作 分享交流 四 指导写作 分享交流 一 说一说 并板书 一 说一说 并板书 他们到底有哪些动作表情呢 记者阿姨刚才拍下了比赛的精彩瞬间 让我 们来回顾一下 出示比赛照片 师 现在 你们就是实习小记者 将对本次拔河比赛进行实况播报 小记师 现在 你们就是实习小记者 将对本次拔河比赛进行实况播报 小记 者们 你们准备好了吗 者们 你们准备好了吗 1 师 请可爱的小记者们仔细观察 说说你看到什么 生汇报 师 说得真好 老师帮你记下来 相机板书 后倾 拉 蹬 师追问该孩子 这些都是队员的什么 板书 动作 你还观察到哪些动作 2 师 还可以从哪些方面观察 板书 神态 其它的小记者 你们还有什么补充 3 师 孩子们 比赛中咱们除了可以看到他们的动作 神态 还可 以 板书 语言 在刚才的比赛中 你们还用小耳朵听到什么 板书 加油 指导注意把几方面融合在一起指导注意把几方面融合在一起 二 小组交流 二 小组交流 师 孩子们 要想成为一名出色的小记者 把游戏经过说清楚 就需要调 动多种感官 多角度观察 下面请通过小组合作 根据活动照片 结合刚才我 们观察的几个方面 一起来修改 xxx 这篇习作 把游戏经过说清楚 你可以用可以用 上黑板上的词语 也可以用上自己积累的词语 上黑板上的词语 也可以用上自己积累的词语 出示照片 小组交流 教师寻找说得好的学生 生 我代表我们小组汇报 我觉得可以在生 我代表我们小组汇报 我觉得可以在 加上加上 描写 描写 随着长长的哨声 双方展开了激烈的比赛 瞧 大家的脸都憋成了红苹果 同学们的手像一把把大钳子紧紧地抓住绳子 有的眼睛瞪得圆圆的 咬着牙 有的双眼紧闭 眉头紧锁 大家身子一齐向后倒 旁边的同学大声喊着 加 油 加 油 声音一浪高过一浪 师 孩子 你说得太精彩了 来 师 孩子 你说得太精彩了 来 小记者小记者 证颁发给你 证颁发给你 其它小记者有补充吗 其它小记者有补充吗 生 我们小组有补充 如果把比赛的结果也描述出来就更好了 生 我们小组有补充 如果把比赛的结果也描述出来就更好了 师 你能帮助他们吗 生 渐渐地 绳子中间的红线离黄 红 队越来越近 停 裁判员有力地 说 话音刚落 教室里响起了黄 红 队震耳欲聋的欢呼声 师 鼓掌 补充得真好 老师也把师 鼓掌 补充得真好 老师也把 小记者小记者 证送给你 证送给你 掌声祝贺你 掌声祝贺你 五 改一改五 改一改 师 孩子们 都说 好文章是改出来的 现在就请用我们刚才修改习作 的方法 修改一下你自己的作品吧 师 孩子们 停笔 下面我们再来分享 xxx 的习作 你发现他的作品有什 么变化 师读师读 你瞧 她在这里加上了你瞧 她在这里加上了 老师发现 这位女孩根据同学们的建议修改自己的习作后 的确比之前的 更清楚了 更具体了 这样改了之后 作文怎么样呢 更好更精彩对不对 老 师发现孩子们的习作修改之后也更精彩了 看来 好文章真是改出来的啊 六 分享作品 延伸发布六 分享作品 延伸发布 师 孩子们 如果咱们能给咱们的习作加上漂亮的开头和精彩的结尾 再 送它一双靓丽的眼睛 题目 是不是就成了一篇完整的作品 这一节课 老师发现 咱们班的每一个孩子都有成为小记者的潜力 老师 希望 你们能把自己的作品与大家分享 这里 老师就给你们提供几个发表作这里 老师就给你们提供几个发表作 品的方式 出示幻灯片 除了在校园电视台 校报上发表以外 你们还可以品的方式 出示幻灯片 除了在校园电视台 校报上发表以外 你们还可以 在在 江北小学广播室 江北小学广播室 学校网站学校网站 班级 群 班级读书沙龙 班级 群 班级读书沙龙 等平台上发等平台上发 表分享 咱们让更多人朋友欣赏