语文人教版三年级下册太阳

太阳太阳 第一课时教学设计第一课时教学设计 教学目标 教学目标 1 指导朗读课文的第一部分 前三个自然段 2 理解课文内容 了解太阳 远 大 热 等特点 3 会认 会写及正确读写词语 4 体会第一部分中的说明方法 教学重点 教学重点 体会第一部分中的说明方法 教学难点 教学难点 1 解课文内容 了解太阳 远 大 热 等特点 2 体会第一部分中的说明方法 教学准备 教学准备 1 课件 2 学生查找与太阳有关的资料和与太阳有的神话故事 课前谈话课前谈话 1 同学们 昨天老师请大家查找有关太阳的资料 通过查找资 料 你对太阳有了哪些了解 指名汇报 看来 大家很会筛选自 己需要的信息 2 老师这儿也有一段资料 出示 资料袋 自己读读 太阳是由气体组成的 这些气体熊熊燃烧 发出光和热 科学 家研究认为 太阳可以燃烧一百亿年左右 它以存在大约五十亿年 了 可以说太阳现在正是中年 早在两千多年前 我们的祖先就发 现 耀眼的的太阳上出现了一块像三只脚乌鸦一样的黑斑 这就是 现在所说的太阳黑子 这是世界上最早的关于太阳黑子的记录 通过读 你又了解到哪些信息 指名汇报 3 老师不仅请大家查找与太阳有关的资料 还请大家查找和太 阳有关的神话故事 告诉老师和大家 查到了什么故事 指名汇 报 谁能讲讲 后羿射日 这个故事 过渡 后羿射日 这个故事不仅让我感受到了后羿的神奇 还 让我知道了我们离不开太阳 从大家的交流中 我发现同学们课前 准备得很充分 相信大家课堂表现也是出色的 那好 咱们开始上 课 一 导入新课一 导入新课 1 从今天开始 我们就一起学习第 5 组课文 请翻到 68 页 先看单元导读 2 谁来读 指名 你来读给大家听 通过单元导读 你知 道了什么 甲 我知道了本单元和科学技术的发展有关 乙 我 知道了让我们读读课文 看看课文 3 还向我们提出了学习要求 同学们 本单元将带领走进我 们 神奇的科技世界 这节课 我们就来学习第 5 单元的第一篇 课文 太阳 板书 二 检查预习二 检查预习 1 在家预习吗 那老师就要检查了 出示 句子 请看大 屏幕 读一读 再指名 一起读 有了太阳 鸟 兽 虫 鱼才能生存 繁殖 你是怎样理解 繁殖的 观察观察 繁这个字怎么写的 来 一起写一遍 除了繁 殖 还能组什么词 我们吃的粮食 蔬菜 水果 肉类 穿的棉 麻 毛 丝 都 和太阳有密切的关系 太阳光有杀菌的能力 我们可以利用它来预防和治疗疾病 2 不错 很流利 再看词语 自己读 读不准的可请教老师 同学 指名 齐读 其实 箭法 估计 生存 繁殖 蔬菜 地区 比较 杀菌 预防 治疗 野兽 抵得上 摄氏度 差不多 声音洪亮 读得正确 三 初步感知课文三 初步感知课文 1 太阳是一篇说明文 在太阳下面板书 说明文 说明文是 以说明为主要表达方式来说明事物 而给人知识的文章 2 对于这类科普的说明文 一般一个自然段说明一个意思 阅 读的时侯 我们要一边读一边想想每个自然段的内容 这样才能读 懂课文说明了什么 请大家自由读课文 边读边思考 这篇课文说明了什么 3 指名说 相机板书 远 大 热 和地球的关系 此处可 渗透概括自然段内容的方法 四 学习四 学习 1 1 2 2 3 3 段段 一 感受 一 感受 远远 1 这篇课文就是围绕它的特点和太阳与我们的关系这两方面 来写的 现在我们就先来学习太阳的特点 快速默读 哪些段向我 们介绍了太阳的特点呢 板书 1 2 3 其余的就是写和我们的 关系密切 2 谁来读这一部分 出示 传说 3 从他的读中 你感受到了什么 哪些词 句让我们深有体 会 那我们一起把这种感受读出来 4 同学们 文章一开始就引用了 有这么一个传说 古时候 天上有 10 个太阳 地面上才不那么热了 想想看 如果课文一开始不引用传说 开头就这样说 太阳离 我们有 1 5 亿公里远 这么远 箭哪能射得到呢 这两种开头 你们觉得哪种更好 为什么 5 对 传说 是流传在民间的口头上的故事 文章引用传说 使文章生动有趣 引人入胜 研究科学要讲究科学性 必须说明它 的实际情况 出示 第一段 看课文在传说以后 用一个什么词语来揭示实际情况 其实 这里用 其实 表示转折 由传说转向事实 揭示实质 6 其实 太阳离我们有 1 5 亿公里远 1 5 亿公里有多远呢 课文中怎样说的 听老师读 出示 其实 太阳离我们有 1 5 亿公里远 到太阳上去 如果步行 日夜不停地走 差不多要走 3500 年 就是坐飞机 也要飞二十几年 这么远 箭哪能射得到呢 7 从老师的朗读中 你感受到了什么 远 课文是怎样写出 来的呢 8 你们看 从 1 5 亿公里 3500 年 28 年 我们可以知道课 文用什么方法来说明的 在说明文中 这种方法叫列数字 板书 列数字 9 如果 还可以换成什么 要是 假如 你看 文章又 用了假设的说明方法 10 再读一读 想一想 还用了什么方法说明太阳远 11 1 5 亿公里有多远 光凭想象 能想到吗 作者用我们 熟悉的例子步行走 坐飞机来说明 很容易理解 这种方法就是举 例子 板书 举例子 12 这么远 箭哪能射得到呢 作者想告诉我们什么呢 这么远 箭射不到 这里为什么不用陈述句 而用反问句呢 用反问句更能强调它的远 谁来读这句话 指名 一齐读 13 自己读一读 让老师也能感受到太阳离我们远 14 好 大家连起来读一读 把表情写在脸上 把感受融进声 音里 总结 听了你们的朗读 又让我感受到太阳的确离我们太远了 这一段 作者用列数字 举例子的说明方法 还用反问这种修辞方 法 写出了太阳远的特点 二 感受 二 感受 大大 1 自由读下面这一自然段 出示 第 2 段 想一想 太阳有 多大 我们看到太阳 觉得它并不大 实际上它大得很 130 万个地 球才能抵得上一个太阳 因为太阳离地球太远了 所以看上去只有 一个盘子那么大 2 我们觉得它不大 实际上 太阳有多大呢 130 万个地 球 来 我们一起看看 这个蓝色星球就是我们赖以生存的地球 130 万个地球才能抵得上一个太阳 拿地球和太阳一比 这就 是作比较的方法 板书 作比较 3 通过 130 万个地球和一个太阳比较 让我们进一步感受到 什么 4 既然太阳有 130 万个地球那么大 为什么我们看上去却只 有一个盘子那么大呢 5 对 可见这里又补充说明了第一段的太阳离我们很远 6 那就让我们通过读 来感受到太阳的大 离我们远 一起 来 听了你们的朗读 让我又一次感受到太阳的确很大 离我们那 么遥远 三 体会 三 体会 热热 1 太阳不仅远 大 还非常热 读一读 思考一下是怎样写 出 热 的 出示 第三段 太阳会发光 会发热 是个大火球 太阳温度很高 表面温度 有 6000 摄氏度 就是钢铁碰到它 也会变成汽 中心温度估计是表 面温度的 2500 倍 2 那中心温度是多少呢 请同学们动手算一算 学生会说 1500 万度 真有 1500 万度吗 是估计 还可以换成什么呢 你看 用词多恰当 准确 3 同学们注意了 估计 特别好 说明你们读书很细心 人的体温在 36 至 37 度 2 之间 当我们发烧到 40 度时 就感觉迷迷 糊糊的 烧开的水有 100 度左右 你敢碰吗 一碰就会烫伤 看 图 表面温度有 6000 摄氏度的太阳呢 就是钢铁碰到它 也会变成 汽 那箭呢 真是 这么热 箭哪能射得到呢 4 就是钢铁碰到它 也会变成汽 说太阳 怎么又说了钢铁 呢 这样一比 更能说明什么呢 5 俗话说 不怕不识货 就怕货比货 作比较的方法能够 帮助我们进一步了解说明的事物 6 太阳会发光 会发热 是个大火球 这又是用什么方 法说明的呢 在说明文中 这种方法叫打比方 板书 打比方 7 太阳这么热 那我们就把这种感受读出来 男生先来 女 生准备 五 小练笔五 小练笔 1 作者在介绍太阳 远 大 热 的特点时 运用了列数字 作比较等方法 把太阳这三方面的知识说得很具体 形象 具有很 强的说服力 给人留下深刻的印象 今后 我们在说明事物时要注 意学习运用这些方法 下面是老师收集到的有关月亮的一些资料 月亮距地球有 384400 公里 到月亮上去步行要 800 天 骑自 行车要 400 天 坐飞机要 200 天 49 个月亮等于 1 个地球 2 自由读这段文字 思考 月亮有几个特点 远 小 3 课前 你还查阅了月亮的哪些资料 交流 4 进行练笔