7奇怪的大石头.docx

7奇怪的大石头教学设计教学内容：人教版新课标第七册语文教学目标1、学认6个生字，学会14个生字。正确读写“奇怪、著名、悄悄、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊”等词语。2、有感情的朗读课文。3、读懂课文内容，感受并学习李四光勤于思考、善于动脑，执着追求的可贵品质。教学重、难点读懂课文内容，了解李四光探索巨石由来的过程，感受李四光勤于思考、善于动脑，执着追求的可贵品质是重点。难点：领会李四光是如何思考问题、提出问题。教具准备课件、生字卡片。教学过程一、导入新课在第二单元的学习中我们已经认识了伟大的无产阶级革命家列宁和文学家高尔基，今天我们再来认识一位我国著名的地质学家李四光请看大屏幕(课件出示课本27页的资料袋)指名个别学生读。师：过去外国专家认为在中国的地上没有石油，中国的石油都是从国外进口，李四光在我国的长江流域发现有大量的第四纪冰川活动的遗迹，证明了我国的陆地上一定有石油。可是同学们你们知道吗?这一震惊世界的发现竟和他小时候的一块大石头有关。今天就让我们一起来走进第7课奇怪的大石头(教师板书课题同时学生跟着一起书空)。让学生齐读两遍课题后，提问学生读了课题后你想提出什么样的问题?二、初读课文让学生用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，把课文读通顺。三、生字教学课件出示本课的生字指明学生读-开火车读-随意指生字让学生读，同时并让学生组词、说话。四、学习课文我们的小朋友真棒，不但能用生字组词，而且能用所组成的词说话，现在老师要带小朋友到现场去看一看这块奇怪的大石头到底“怪”在哪里?1、课件出示课文插图。你从图中看到什么?指名学生回答后，提问：课文里哪个自然段描写了这幅图的内容，请小朋友们找找，找到后读读同时思考：(1)、奇怪的大石头到底“怪”在哪里?(课件出示问题)，指名学生回答。(第二自然段)指一生读。提问：奇怪的大石怪在哪里?教师相机板书：孤零零、大、哪里来、时间长。(2)、李四光发现大石头后，提出了那些问题?(课件出示问题)请小朋友在课文中找一找，教师巡视，抽学生回答，教师用课件出示：这么大的一块石头是从哪儿来的呢?“是谁把它放在哪儿的呢?”“这么重的大石头从天上掉下来力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进去呢?”指名学生读，教师指导学生朗读。 2、李四光提出问题后自己不能解决，他是怎么做的呢?四人为一小组讨论。(课件出示)3、小组反馈。(问老师，问爸爸，自己一直把它放在心上，长大后到英国学习，回来后专门考察了这块大石头，最后终于明白了这块大石头到底是从哪儿来的。)4、这块奇怪的大石头到底从哪来的，指名回答，课件出示，全班齐读。5、播放冰川课件。美丽的冰川图片、冰河运动、第四纪冰川遗迹图。6、这就是第四纪冰川活动的遗迹李四光这一震惊世界的发现使外国专家对我国的地质学家刮目相看，学完了课文你认为李四光是一个什么样的人?(李四光是一个善观察、勤动脑、善思考、执着追求的人。)教师相机板书五、玩游戏老师给小朋友们带来了一份小礼物，但有一个条件小朋友要把礼物后面的生字读准了你才能到礼物，同学们有信心吗?(教师用卡纸剪了各种各样的水果，在水果后面贴上本课的生字，把它们放在果篮里。)六、有