教学设计：南方地区

教学设计教学设计 共 5 页 第 2 页 中国区域地理之南方地区中国区域地理之南方地区 第一课时 一 一 考纲的要求与解读 考纲的要求与解读 一 运用各类图表 分析南方地区的地形特征 气候特征等主要的自然环境特征 二 南方地区自然环境对生产 生活的影响 三 南方地区与其他区域的联系 差异及影响因素 四 南方地区内主要自然灾害 环境问题及综合治理措施 二 教材分析 二 教材分析 本部分内容属于初中地理中的区域地理部分 是继世界地理和中国地理总论之后的中国 分区地理部分 也是 中国地理四大分区中关注度较高具有典型代表性的部分 三 学情分析三 学情分析 一 从学生现有的知识储备上看 已学过中国地理总论和世界地理有一定的知识积淀 和分析区域的方法 二 从学生的思维能力上看 高三学生虽已具有一定的问题研究能力 分析能力及表 达能力 推理能力 但 不能从整体上认识区域 综合性还有待提高 所以教师必须精心设计问题 引导学生观察思考 并做适当的扩展和延伸 在教学时 既要充分考虑给学生留有思维活动的空间和时间 而且要有一定的深度和难度 为高考负 责 四 教学目标四 教学目标 一 知识与技能知识与技能 1 运用各类图表 分析南方地区的地形特征 气候特征等主要的自然环境特征 2 会分析南方地区自然环境对生产 生活的影响 3 对比分析南方地区与其他区域的联系 差异及影响因素 4 列举南方地区内主要自然灾害 环境问题及综合治理措施 二 过程与方法 二 过程与方法 学生通过老师对南方地区的分析掌握如何分析一个区域的方法 并能分析我国其他地 区 三 情感态度价值观情感态度价值观 在引导探究的过程中培养学生科学的探索精神 强化理论联系实际的能力 树立课本 知识应为生产生活服务的观念 五 重点和难点的确定五 重点和难点的确定 一 教学重点 一 教学重点 1 分析南方地区的地形特征 气候特征等主要的自然环境特征 2 南方地区自然环境对生产 生活的影响 二 教学难点 二 教学难点 1 南方地区的地形特征 气候特征等主要的自然环境特征产生的原因 2 南方地区与其他区域的联系 差异及影响因素 六 教学方法与手段六 教学方法与手段 一 教学方法 一 教学方法 1 直观演示教学法 通过多媒体课件摸拟演示 提出探究问题 使学生把具体感受和 抽象思维结合起来 发展能力 增强兴趣 共 5 页 第 3 页 2 比较教学法 在教学过程中 运用比较法揭示概念之间异同点 寻找知识间的相互 联系 如 南北方的差别等 3 合作探究教学法 尽可能多的让学生参与课堂教学 为学生创造 动手 动脑 动 口的机会 培养自我获取知识的能力 二 教学手段 二 教学手段 在教学手段上 充分发挥多媒体课件的作用 激发学生学习兴趣 增加教学的直观性 和趣味性 加大课堂教学密度 提高教学效果 七 课型 复习课七 课型 复习课 八 教学流程八 教学流程 一 明确考纲的要求与解读 二 典型例题说明 三 基础知识梳理 四 重难点知识重现 1 我国四大区域的划分 2 南方地区的自然环境特征 1 范围 回顾秦岭 淮河一线的地理意义 主要包括 长江中下游地区六省一市 南部沿海地区五省二区 西南地区三省一市 2 位置 经纬度位置 在 35 N 以南及大部分位于 98 E 123 E 之间 特别关注 北回归线 30 N 100 E 110 E 120 E 线穿过的地区 海陆位置 东 南部面临东海和南海 自西向东依次与缅甸 老挝 越南相邻 3 气候 气候类型 热带 亚热带季风气候为主 气候特点 A 夏季高温多雨 冬季温暖湿润 雨热同期 B 横断山区气候垂直变化大 C 长江中下游地区 宜昌以东 淮河以南 南岭以北 每年 6 7 月出现梅雨 7 8 月伏 旱 D 冬季寒潮和沿海地区夏秋季台风是主要的灾害性天气 四川 广东 海南 贵州 云南 受寒潮影响较小 4 地形 地形类型 以丘陵和平原地形为主 地势特征 西高东低 主要位于第二级 三级阶梯 具体的地形单元 东部平原 丘陵面积广大 A 长江中下游平原是我国地势最低的平原 河湖众多 有 水乡 之称 B 东南丘陵是我国最大的丘陵 包括江南丘陵 两广丘陵 闽浙丘陵 东南沿海丘陵 三部分组成 西部以高原 盆地为主 共 5 页 第 4 页 A 四川盆地素有 紫色盆地 和 天府之国 之称 B 云贵高原地表崎岖不平 是世界上喀斯特地貌 溶岩地貌 分布最典型的地区 山地 横断山脉 南岭山脉 雪峰山脉 武夷山脉是我国重要的地理分界线 5 土壤 地带性土壤为红壤或砖红壤 分布在丘陵和山地 是在高温多雨环境下发育而成的一种低产土壤 瘦 酸 粘 改造措施 增施有 机肥料 补充熟石灰和加入泥沙 非地带性土壤 A 水稻土 分布在平原地区 是经过长期的人工培育的肥沃的土壤 B 紫色土 分布在四川盆地 由盆地中紫红色的砂岩和页岩发育而成 富含磷 钾 较为肥沃 6 水文 河湖众多 水资源与水能丰富 水文特征 水量丰富 汛期长 水位季节变化相对较小 江南丘陵 云贵高原水能丰富 长江水系 珠江水系 京杭运河航运价值高 河流含沙量小 无结冰期 7 生物 植被 亚热带常绿阔叶林 热带季雨林 云南的西双版纳是全国最大的原始热带季雨林分布区 东南林区为次生林和人工林区 九 板书设计九 板书设计 南方地区的自然环境特征 1 范围 2 位置 经纬度位置 海陆位置 3 气候 气候类型 气候特点 4 地形 地形类型 地势特征 具体的地形单元 东部平原 丘陵面积广大 西部以高原 盆地为主 山地 横断山脉 南岭山脉 雪峰山脉 武夷山脉是我国重要的地理分界线 5 土壤 地带性土壤为红壤或砖红壤 分布在丘陵和山地 非地带性土壤 A 水稻土 分布在平原地区 B 紫色土 分布在四川盆地 6 水文 河湖众多 水资源与水能丰富 7 生物 植被 共 5 页 第 5 页 亚热带常绿阔叶林 热带季雨林 十 十 课前预测课前预测 这节课为高三的复习课 由于与现实生活关系较为密切 且学生已有一定的理论基础 所以 设计从学生生活实际出发 引发学生感受生活 但同时又要关注高考的内容 既要 提高课堂教学的实用性 又要关注相关内容的扩展与延伸 可能出现的问题 第一 课堂节奏把握不好 问题的设计不够紧凑 第二 时间把控不好 第三 学生自我探究不够 师