幼儿园突发事件应急预案

听王崧舟老师评课 心得体会 从教这么序 评课就是评价课堂教学 是在听课活动 结束之后的教学延伸 是对执教教师的课堂教学的得失 成败进行评议的一种活多年 经常参加听课活动 每次听 完课 都会有一个评课的程动 也是学校加强教学常规管 理 开展教研活动 深化课堂教学改革 促进学生发展 推进教师专业水平提高的重要手段 从某种意义上说 评 课比听课更为重要 因为从评课时大家思维的碰撞中 会 出现更多的思想火花 通过评课 教师之间可以相互学习 相互促进 评课的形式各有各式 有教师之间互相学习 共同研讨的评课 常态课 有学校领导诊断 检查的评课 考核课 也有专家鉴定或评判的评课 竞赛 等等 参 加过不少评课活动 但是很多时候 和大多数老师一样 因为觉得自己不知要说什么 从何说起 所以都是以旁听 者的身份静静聆听 每次听下来 觉得有很多评课活动都 只是走了一遍程序 履行一种形式 评课时都是说一些客 套话 不痛不痒 有时草草几句就结束了 根本彰显不出 评课的功效和成果 一直都觉得评课只是教研员 专家的 事 自己哪有什么资格去评课呀 先上好课吧 评课离自 己太远了 所以也就没有好好地去观照它 深究它 到了王老师工作室后 学习的内容除了看书 听讲座 写 文章 上课外 还有一项很重要的内容 那就是学习怎样 评课 第一次听完小姐妹的课 评课时段 王老师说 请 工作室的学员先说 大家都心慌慌的 不知所云 更不知 从何云 我更是语无伦次 那份狼狈 那种汗颜 那般急 迫 无以言表 于是 忙不迭中 开始试着去了解评课 究竟是什么 评什么 怎么评 评课的意义何在 我可以 从中得到怎样的收益 这两天一直在看王老师著的 听王崧舟老师评课 一书 有一句话霎时间跳入我的眼帘 深深揪住了我的心 评 课即评自己 王老师说 人只能看见自己想看见的 心中有佛 看人 如佛 心中有魔 看人如魔 评课大体上也是如此 从根 本上说 所评之课不过是观照自己灵魂的一面镜子 在评 课中 你在发现他人的课的同时 也会发现一个新的自己 你在评论课的价值取向时 掂量的其实是自己所秉承的课 程宗旨 你在评议谭的实施策略时 反观的其实是自己所 拥有的教育智慧 你在评价课的生成效果时 最终检验的 其实是自己所信奉的质量内涵 一句话 评课就是评自己 说得多好啊 评课就是评自己 又是一语道破 一针见 血 读王老师的书 就这样 总是有太多太多的太好 有 太多太多的太妙 有太多太多惊奇 有太多太多的震撼 有太多太多的先知先觉 有太多太多的心灵观照 平时听 别人上课 每每听课之后 也会列举出一二三点来评述得 失 但很少会 发现一个新的自己 这种认识的境界差距 应该是自己多年来教学水平平淡无奇的见证吧 评课不仅要让执教者有收获 也要让自己有进步 要让所 有的参与者都得到专业成长与发展 评课者要通过评课 问问自己 从中 我悟到了什么 我学到了什么 这就 要求评课者将自己置身于真实的课堂情境中进行换位思考 移情体验 同时 要不断地将自身的职业经历和专业经验 融入到对课堂情境的理解和感悟中 推己及人 由人返己 这是评课者的大智慧 大境界 听王老师评课 那洋溢的激情 诗意的评价语 以及一个 眼神 一个动作 都汩汩流淌着对执教者的那份肯定 那 份赞赏 那份激励 每次总是那么深深地让人折服 这应 该缘于他那深厚的评课功底和精深文化底蕴 反观自我 审度自身 我拿什么拯救自己 我拿什么推己 及人 我想 除了对评课有个正确的认识 知道听课 评 课 说课的基本步骤 方法和意义及课堂教学规律 了解 基本的教学方法外 更重要的是提高自己的文化底蕴 心 中有底才能入情入境 才能从从容容 才能坦坦荡荡 心 中有底 才能用自己灵魂的镜子去悟课 心中有底 才能 依循价值的判别与皈依去鉴课 心中有底 才能擦亮独识 去析课 心中有底 才能于细微处去品课 心中有底 才 能以大智慧 大境界去赏课 怎样让自己心中有底 博览群书 多读 广读 深究 细 悟 是提高自身文化底蕴的必经途径 让自己与书结缘 蕴蓄智慧和厚重 与书共舞 触摸书籍的灵魂 泛舟书海 让书的根深深扎在自己的心中 让书伴自己长成一棵参天 的大树 让书充盈自己绚丽多彩的人生 通过读书积淀自 己的文化底蕴 拓宽自己的知识视野 让自己激情飞扬 灵性横溢