语文人教版四年级下册10. 黄河是怎样变化的

黄河是怎样变化的黄河是怎样变化的 教学设计教学设计 中宁九小 李银环 教学目标教学目标 1 认识 8 个生字 2 朗读课文 把握课文主要内容 了解黄河的过去和 现在 知道黄河变化的原因 从中受到启示 增强环保意 识 3 收集有关黄河的资料 激发保护母亲河的社会责任 感 教学重难点 教学重难点 了解黄河发生变化的原因 从中受到启示 教具准备 教具准备 多媒体课件 教学时间 教学时间 一课时 教学过程教学过程 一 导入 黄河 是中华民族的母亲河 黄河 是亿万中华儿女 成长的摇篮 但它又是一条多灾多难的祸河 那么黄河又 是怎样由 摇篮 变成 祸河 的呢 出示小资料 这 到底是为什么呢 今天就让我们走近黄河 去看看她是怎 么变化的 板书课题 黄河是怎么变化的 二 自读课文 扫清字词障碍 1 自由读文 2 检查自学情况 三 探究交流 一 思考问题 1 黄河原来是什么样的 2 后来黄河变成什么样了 3 黄河发生变化的原因是什么 4 怎样才能治理好黄河 二 全班交流 1 谁能找到文中描写黄河原来样子的句子 愿意读 读吗 摇篮 2 师 原来的黄河是这样的美 我们的祖先才选择 在这里生息繁衍 所以我们才称它为母亲河 那么黄河 又发生了哪些变化呢 请同学们默读课文 1 5 段 想 想黄河发生了那些变化 忧患 3 师 你还从哪些句子可以看出黄河变坏了 4 请同学们用自己喜欢的方式读一读第六自然段 找出黄河变化的原因 泥沙 一是自秦朝以后 黄土高原气温转寒 暴雨集中 一是自秦朝以后 黄土高原气温转寒 暴雨集中 加上黄土本身结构松散 很容易受到侵蚀和崩塌 助长加上黄土本身结构松散 很容易受到侵蚀和崩塌 助长 了水土流失 使大量泥沙进入黄河 自然原因 了水土流失 使大量泥沙进入黄河 自然原因 二是人口迅速增长 无限制地开垦放牧 使森林毁二是人口迅速增长 无限制地开垦放牧 使森林毁 灭 草原破坏 绿色的植被遭到严重破坏 黄土高原失灭 草原破坏 绿色的植被遭到严重破坏 黄土高原失 去天然的保护层 引起了严重的水土流失 人为原因 去天然的保护层 引起了严重的水土流失 人为原因 5 师 许多曾经辉煌灿烂的大河文明 由于人为的 破坏而今已经衰败 曾经高高屹立的巴比伦城已经荡然 无存 我们决不能让黄河也这样 我们应该怎么办 6 生齐读课文最后一自然段 治理方案 治理方案 1 1 牧林为主 牧林为主 2 2 规划用地 规划用地 3 3 修筑水利 修筑水利 四 环保拓展 争做环保小卫士 今天我们知道了保护环境的重要性 就让我们为环 保出一份力 向社会个各人士发出我们的呼吁 将自己 的呼吁写在卡片上 送给自己的亲朋好友 五 小结 让我们一起行动起来 从身边的小事做起 保护母 亲河 保护大自然 六 作业 查找资料 黄河流经哪几个省份 七 板书设计 10 黄河是怎样变化的 水土流失 摇篮 忧患 管住泥沙 黄河是怎样变化的黄河是怎样变化的 教学反思教学反思 中宁九小 李银环 黄河是怎样变化的 是人教版 义务教育课程标准实 验教科书 四年级下册的第三单元的一篇略读课文 这个 单元的主题是 大自然的启示 教学任务是引导学生进 一步关注自然 了解自然 在对自然的观察 了解 发现 中受到有益的启示 同时发展学生的观察 想象等思维品 质 提高学生把握课文主要内容的能力和默读与自学能力 因为本课是略读课文 要求学生粗知文章大意 课堂上 只要抓住重点 帮助学生理解即可 词语的理解不作为要 求 课堂上要进一步放手让学生以自学的方式 联系自己 查找的资料独立完成 黄河发生了怎样的变化及变化的原 因 等内容的梳理 充分体现了略读教学在教学方法上的 要求 更要放手 要让学生运用精读课文中获得的知识与 方法 自己把课文读懂 本篇文章的教学 虽然有成功之 处 但也存在许多不足 在教学中 虽然给学生了自主学 习的时间 但仍然不敢放手 不能随机应变 老是想把学 生拉到自己设计好的线路上来 但学生对问题的理解又是 让人难以预料的 所以课堂上会出现教学思路混乱 一个 问题重复讲的现象 课文内容的学习始终离不开词句 只 有抓住了关键的词语 深入体会 才能更深层次的理解文 章内涵 本节课的教学中虽然也注意了 但只是 蜻蜓点 水 如在教学黄河是一条祸河时 只抓住了一些数字 而没有抓住 决口 改道 等词语 语文的教学 不仅 要让学生读懂内容 还要让学生弄清作者用什么方法写的 本节课教学忽略了这一问题 语文教学既要立足文本 又 要超越文本 语文就在生活当中 本节课的教学不足之处 很多 成功之处甚少 在今后的教学中 要不断地总结经 验 多像别人请教学习 不断地提高自己的教学水平 在 语文课上 针对不同类型的文章 教给学生恰当的学习方 法 提高综合能力 为今后的学习打下良好的基础 黄河是怎样变化的黄河是怎样变化的 说课稿说课稿 中宁九小 李银环 一 说教材 黄河是怎样变化的 是人教版 义务教育课程标准实 验教科书 四年级下册的第三单元的一篇略读课文 是一 篇检测学生阅读 写作能力的学习材料 课文先写黄河给两岸人民带来的苦难 是一条多灾多 难的祸河 但它又是中华民族的 摇篮 接着 从黄河含 沙量的现状 分析黄河变化的原因 最后写科学家设计治 理黄河的方案 告诉人们要保护大自然 保护环境 否则 就会受到大自然的惩罚 二 说目标 1 朗读课文 把握课文主要内容 了解黄河的过去和现 在 知道黄河变化的原因及其内在的联系 从中受到启示 培养保护大自然的意识 2 正确 流利地朗读课文 体会重点语句 3 收集有关黄河的资料 激发保护母亲河的社会责任 感 三 说教学重难点 1 了解黄河的变化过程 2 理解造成黄河变化的原因 四 说教法 任务驱动法 通过呈现任务的方式明确学习目标 讨论法 组织学生进行交流 调动全体学生参与 五 说学法 协作式学习方法 由于学生的基础不同 分组好中差 结合 便于交流合作 协作学习 探究性学习方法 提出要求 由学生采用探究性学习 方法 自己设计 解决 从而达到复习巩固 拓展延伸的 目的 六 说过程 一 激情导入 黄河 是中华民族的母亲河 黄河 是亿万中华儿女 成长的摇篮 但它又是一条多灾多难的祸河 那么黄河又 是怎样由 摇篮 变成 祸河 的呢 这到底是为什么呢 今天就让我们走近黄河 去看看她是怎么变化的 板书 课题 黄河是怎么变化的 二 自读课文 扫清字词障碍 1 自由读文 2 检查自学情况 三 探究交流 一 思考问题 1 黄河原来是什么样的 2 后来黄河变成什么样了 3 黄河发生变化的原因是什么 4 怎样才能治理好黄河 二 全班交流 1 谁能找到文中描写黄河原来样子的句子 愿意读读 吗 2 师 原来的黄河是这样的美 我们的祖先才选择在 这里生息繁衍 所以我们才称它为母亲河 那么黄河 又发生了哪些变化呢 请同学们默读课文 1 5 段 想 想黄河发生了那些变化 3 师 2000 年 1500 多次 改道 26 次 多么惊人的数 字 黄河每次决口改道都会给两岸人民带来巨大的损 失 深重的灾难 在这里 作者用了 2000 年 1500 次 改道 26 次 这种列数字的方法让我们具体而深刻 地感受到了黄河带给人们的灾难 这些可怕的数字深 深地刺痛了我们的心 再来读这段话 黄河在近 2000 年 深重的苦难 4 师 你还从哪些句子可以看出黄河变坏了 5 师 黄河还发生了哪些变化 6 请同学们用自己喜欢的方式读一读第六自然段 找出黄河变化的原因 7 师 许多曾经辉煌灿烂的大河文明 由于人为的 破坏而今已经衰败 曾经高高屹立的巴比伦城已经荡然无 存 我们决不能让黄河也这样 我们应该怎么办 8 生齐读课文最后一自然段 在初读课文的基础上 教师以 任务驱动 为教学 的出发点 让学生进入 学习辅导区 学生根据学习的内 容和要求 自己的学习能力 有步骤地 有选择地自主学 习 抓住 黄河是中华民族的摇篮 黄河是一条多灾多 难的祸河 破坏森林是不折不扣的自杀行为 等含 义深刻的句子 理解课文内容 体会文章的思想感情 四 环保拓展 争做环保小卫士 今天我们知道了保护环境的重要性 就让我们为环保 出一份力 向社会个各人士发出我们的呼吁 将自己的呼 吁写在卡片上 送给自己的亲朋好友 浓厚的学习兴趣 高昂的学习激情 不能因课堂教 学的结束而中止 要实现可持续发展 因此 组织学生写 呼吁卡交流 调动全体学生参与 黄河 中华民族的 摇 篮 保护母亲河 保护环境 从我做起 的讨论 七 说板书 黄河是怎样变化的 变化过