语文人教版三年级下册寓言二则

课课 题题 9 日月潭 学材分析学材分析 本课用优美的文字描述了我国台湾省日月潭的美丽的风景 介绍了日月潭的具体位 置 字里行间洋溢着作者热爱日月潭 热爱祖国宝岛 热爱祖国大好河山的真挚感 情 学情分析学情分析 课文的语句准确 优美 教学前教师可细细玩味咀嚼 教学中 要结合图像 着力 通过表情朗读的训练 来引导 帮助学生学习和领会语言文字 引导学生热爱祖国 的每一块土地 学习目标学习目标 1 认识 9 个生字 会写 12 个字 2 能初步正确 流利地朗读课文 感受日月潭的美景 读出向往之情 导学策略导学策略 使用电教 发挥图象的直观作用 简笔画 教学准备教学准备 幻灯片式的课件 生字卡片 有关日月潭的风光短片 导导 学学 流流 程程 设设 计计 教师预设教师预设学生活动学生活动本班实际本班实际 一 谈话看片 揭示课题 1 小朋友们 我们祖国有许许多 多美丽的地方 你去过哪些地方 2 在我国的宝岛台湾 也有许 多风景如画的地方 让我们一起来 看看吧 播放有关日月潭的风光短 片 3 朋友们 上学期我们曾做过一 次小导游 向大家介绍了自己的家 乡 今天 老师想在你们中间挑选 几位优秀的导游 带大家一起走进 这美丽的日月潭 揭示课题 齐读 二 初读课文 整体感知 为日月潭的导游 首先要 了解那里的情况 请大家自己朗读读课文 读准字音 读通句子 自己喜欢的句子多读读 自己认为难读的句子更要多读几遍 检查自读情况 三 讲读第二节 学习第一句话 谈话说说自己去过哪些 有趣的地方 看有关日月潭的风光短片 自读课文 请大家自己朗读课文 读准字音 读通句子 自己喜欢 的句子多读读 自己认为难读的 句子更要多读几遍 指名逐段朗读课文 教师 点评 指导 正音 在读的过程 中注意读准 绕 盛 的翘舌音 盛 省 胜 的后鼻音 隐 的前鼻音以及 环 的介音 2 看图识词 为什么人们把这个大湖叫作 日月潭 指名读第二节 把有 关的句子找出来 投影 在 日月潭 的简笔画 下 出示句子 日月潭里有个小岛 把潭分成两半 一边像圆圆的太阳 叫 日潭 一边像弯弯的月亮 叫 月潭 教学字词 岛 先指名找出图 中的 小岛 再联系字形理解词义 岛是水中的高起的部分 像山 所 以 岛 字里有个 山 然后回到 课文 结合投影 继续理解 日月 潭中高起的部分 是岛 台湾是大 海中高起的部分 也是岛 学习第二句话 读读课文 看看图像 说说日 月潭又像什么小岛又像什么 教学字词 玉盘 为什么这样比 指导学生注意 观察图中湖的形状和颜色 湖扁扁 的 大大的 形状像大盘子 湖水 较深 颜色碧绿碧绿 所以说它像 玉盘 小岛在日月潭中 因此也就 像玉盘中的明珠了 读句训练 注意强调 碧绿 大玉盘 明珠 等词 体会句子意 思 指导读段 教师在优美的音乐背景中作朗 读示范 学生一边听一边看投影 领受美丽的风光 然后练习有感情 地读段 四 摘星星 巩固识字游戏 在学生朗读之后 适机出示带 有生字的词语 附近 群山环绕 树木茂盛 建筑 请四个学生上台 读词 并在 画面中指出对应的事物 其他学生评 议 帮助正音 3 看图 在组内分节朗读课文 观察图像 朗读句子 然后指图 说出哪儿像圆圆的太阳 哪儿像 弯弯的月亮 理解句子的意思 读句训练 注意强调 圆圆 弯弯 太阳 月亮 日 潭 月潭 等词 学生一边听一边看投影 领受美 丽的风光 然后练习有感情地读 段 板书设计 板书设计 达标情况分析 达标情况分析 教学反思教学反思 教学心得体会 教学心得体会 课课 题题 日月潭 日月潭 第 2 课时 总第 23 课时 学材分析学材分析 学情分析学情分析 全文共四节 第一节交代日月潭是台湾省的一个大湖 第二 三节具体描写了日月 潭美丽的景色 是课文的重点 第二节一共有两句话 第一句连用了两个比喻 告诉 大家日月潭的湖名和它的形状有关 小岛把湖分成两半 第二句也有两个比喻 它把 整个湖比作大玉盘 把小岛比作明珠 以表现日月潭景色之美 第三节在日月潭的湖 光山色之美上着力 进一步写出日月潭的美景 学习目标学习目标 1 通过教学 使学生了解我国台湾省的日月潭是个风景优美的地方 教育学生热爱祖 国的宝岛 台湾 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文意思 导学策略导学策略 朗读感悟 形式多样的朗读 教学准备教学准备 生字卡片 导游证以及话筒 导导 学学 流流 程程 设设 计计 教师预设教师预设学生活动学生活动本班实际本班实际 一 复习导入 火车认字词 听写相关的词语 二 朗读感悟 1 自读课文 喜欢读的自然段多 读几遍 2 你喜欢哪部分内容 能有感情 地读给大家听吗 在学生读文过程中 适机 出现 群山环绕 隐隐约约 清晰 朦胧 等词 让学生多读读这些词 听写词语 指名读 集体评议 教师指导后再指名读 所在的句子理解词义 在理解的基础 上运用词语说话 A 那里群山环绕 树木茂盛 周围有许多名胜古迹 B 晨星和灯光隐隐约约地倒映 在湖水中 C 周围的建筑清晰地展现在眼 前 D 景物一片朦胧 就像童话中 的仙境 5 如果你是导游 你会先介绍什么 给游客呢 对日月潭的总体介绍 6 说说你认为日月潭最美的是什么 请每位同学在学习小组里 把自己 最感兴趣的内容介绍给组员听 三 课外拓展 组织活动 课前要求学生收集有关台湾风 景名胜的文字和图片资料 放有关台湾的风景短片 请 小朋友来当当小导游 介绍景点 知道在台湾还有哪些风景优 美的地方吗 你能介绍给大家听吗 四 生字书写 1 出示生字 说说这几个生字在书写时要注意 些什么 绕 注意不要多加一点 教师范写 2 学生练写 教师巡视指导 注 意学生的书写姿势 五 课后作业 朗读全文 每个自然段请喜欢读 的小朋友站起来读 交流讨论 你在文中读到了什么 了解了些什么 请用读课文的方 法告诉大家 你能来试一试当导游吗 多几名学生说 希望他们用自己的 语言说 不看书 再介绍给同桌听 你最欣赏哪位导游 能说说理由 吗 请学生再次观看有关日月潭的视 频 几位优秀导游为大家作介绍 有感情地朗读课文 对自己喜