数学人教版五年级下册容积与容积单位.doc

人教版五年级下册容积和容积单位教学设计 教学目标：知识与技能：1、理解容积的概念，认识常用的容积单位，感知升和毫升的实际大小。2、明确容积单位与体积单位的区别和联系。过程与方法：1、经历容积概念与容积单位的理解过程，建立空间观念。2、经历探究容积单位和体积单位关系的过程，掌握这些单位间的进率。情感态度与价值观：1、培养学生的观察能力和探究意识，体验数学与生活的密切联系。2、渗透事物之间是相互联系的辩证唯物主义的思想。教学重点：理解容积概念，建立1升、1毫升的空间观念，掌握容积单位之间，容积与体积单位之间的进率。教学难点：理解容积与体积之间的联系与区别。教学准备： 1教师准备：空心盒子、实心小盒子、两个体积一样但容积不一样的盒子、两个瓶子、滴管、试管、容积1立方分米的正方体、容积1立方厘米的正方体、红色墨水混合水、 2.学生准备：生活中装液体的实物教学过程一、活动和谈话导入，揭示课题。1.教师事先放一物体到学生的课桌中，请这位幸运的同学眼睛蒙上红领巾，张开双手伸直，教师将细线挂好的物体系在学生的两臂上，问：你认为哪只手的体积大？（预设：该学生会认为重的一侧物体体积大。）师提问：同学们从这一事件中你得知了什么？请学生用自己的语言说一说，师再提出：再比较体积时，不能简单地认为质量大体积就大。2.伊索寓言阿拉伯人与骆驼，为什么阿拉伯人被挤出帐篷了呢？二、探究新知1、了解容积概念（1）两个物体，一个实心一个空心，它们都可以用来装东西吗？ 老师说明能装东西的物体叫做容器。判断下列物体哪些是容器哪些不是？课件演示水杯、货车箱、老式电视、实心木头 你还能举例说明吗？（2）自学教材38页，你知道什么是容积吗？(箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。)你是怎么知道？齐读（教师板书容积概念）(3)师：除了箱子、油桶、仓库，还有什么物体有容积呢？找一找生活中的实例，帮助学生更好地理解容积的概念。 2.容积单位（1）出示两个不一样的瓶子（一个矮胖，一个高瘦），同学们怎样知道这两个瓶子的容积大小呢？与前面学习体积单位类似，要比较两个物体的容积大小需要统一的容积计量单位。（2）擦亮你的眼睛！找找生活当中见过这些容积单位吗？在哪里见过？（实物展示学生准备的各类实物）饮料瓶上有，500ml、1L师：500ml表示什么意思？师：“为什么上面写的是净含量，而不写容积呢？”（学生讨论交流）（容积是装满液体的体积，净含量是指瓶中装的液体的体积。）师：观察的真仔细，500ml指的是盛的饮料的体积，那么我们喝的饮料有的为什么不装满呢？多装点多好啊！（饮料有气体，如果装满了，打开时会冒出浪费或有危险，所以含气体饮料不能装满。）我们知道：计量容积，一般就用体积单位，计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位升和毫升。（3）活动一、感受着1ml的大小。师：1毫升到底有多少呢？老师用滴管滴一毫升水，同学们数一数有多少滴？把1毫升的水挤到你的手心里，看一看1ml的水有多少，并闭上眼睛，把1ml的水记在脑子里。得出 1ml=1cm活动二、把1L水倒入1dm的正方体容器中得出 1L=1dm活动三、把用500ml的量筒往1L的量筒里面倒水，要倒几次？板书推导得出 1L=1000ml实践验证，学生小组合作：用1000ml的量筒装水，倒入1升的量杯里.通过板书推导证明出1ml=1cm（4）完成下列习题a.填上合适的计量单位b单位转换3.长方体或正方体容器容积的计算方法（1）比较容积和体积的不同冰箱的容积就是冰箱的体积；（ ）一个薄塑料长方体（厚度不计）它的体积就是容积（ ）一个油桶能装多少升油，就是求它的容积。（ ）（2）出示集装箱的体积和容积计算方法（长方体或正方体容器的计算方法，跟体积的计算方法相同。但要从容器里面量长、宽、高。）（3）例题讲解学以致用，学生独立完成下面的习题三、视野拓展我们学习数学的目的是什么呀？对，为我们的生活服务。1.据科学家测定，我国一个正常的成年人每天大约需要20003000ml，即（ ）（ ）L的水，维持体内的平衡，保证身体健康，在不冷不热的季节，一个人除吃进食物外，平均第天应喝1400ml左右的水，是（ ）L（ ）ml，也就是应喝相当于2.5瓶矿泉水那么多的水。同学们你们每天喝够这么多水了吗？如果在炎热的夏季是不是应该喝更多一点呢！2.一般成年人，体内应有4升800毫升血，是（ ）毫升，而一次义务献血，一般是200（ ）。义务献血是利国利民的大好事，它是一项社会公益事业，无偿献血是终身荣誉，它将受到全社会的尊重。3.“神州五号”载人航天飞船返回舱的容积是6（ ）。“神州五号”是我国第一艘载人飞船，实现了中华民族千年飞天的愿望。四、课堂小结数学在我们的生活中无处不在，我们好善于发现它，运用它，让它更好的为我们服务，解决更多的问题。今天我们学习了三个内容：容积的概念、容积单位及单位之间的换算、长方体或正方体容器容积的计算方法。你