我和爸爸妈妈

我和爸爸妈妈我和爸爸妈妈 活动目标 1 通过理解诗歌中 爸爸 妈妈和我 的相互关系 进一步了 解大自然中事物间的关联 2 体验仿编活动带来的成功感 初步学习有感情地朗诵诗歌 活动准备 1 乐幼教 ppt 课件 爸爸 妈妈和我 2 幼儿用书 活动过程 一 导入 谈话引出课题 小朋友 你们家里都有谁呀 你们喜欢爸爸 妈妈吗 为什么 二 展开 1 当你遇到困难的时候 爸爸 妈妈会保护你 你感觉爸爸像 什么 妈妈像什么 你又像什么 2 教师朗诵诗歌 3 学习诗歌 ppt 课件 图一 1 画面上有什么 爸爸是 一座山 妈妈是 一座山 我是山间的 小溪 课件 图二 2 采用上述方法 鼓励幼儿看图学习诗歌的第二段 爸爸是 一棵树 妈妈是 一棵树 我是树上的 小鸟 在爸爸妈妈身边飞过 4 师生共同学习诗歌 并有表情地完整朗诵 5 引导幼儿按诗歌中的格式仿编部分内容 1 爸爸 妈妈除了是一座山 一棵树 爸爸 妈妈还可以是什 么 教师鼓励幼儿大胆地说一说 2 带领幼儿念一念自己仿编的诗歌 三 结束 诗歌表演 请部分幼儿分别扮演爸爸和妈妈 先表演诗歌内容 再表演仿 编的诗歌 附儿歌 爸爸是一座山 妈妈是一座山 我是山间的小溪 爸爸是一棵树 妈妈是一棵树 我是树上的小鸟 在爸爸妈妈身边飞过 大班语言大班语言 有趣的汉字有趣的汉字 教案与反思教案与反思 教师 古代有一种文字很有趣 这种字差不多就是照着那个东西 的形状画出来的 叫做象形字 教师 看看它像什么 猜猜是什么字 幼儿 1 山 它上面的尖就像山峰 幼儿 2 月 像月亮一样弯弯的 幼儿 3 门 左右直直的就像两扇门一样 教师 山 就像一座大山的样子 在一群山的中间有一座高 高的山峰 月 就像一弯明月 鱼 是一尾有鱼头 鱼身 鱼 尾的游鱼 门 字就是左右两扇门的形状 而 日 字就像一个 圆形 中间有一点 很像我们在直视太阳时 所看到的形态 3 出示会意字的 P 胛图片 了解会意字的特点 教师 下面我们看到的字就更有意思了 叫做会意字 它是由 两个或多个独体字组成 以所组成的字形或字义合并起来 表达此 字的意思 例如 这个字念 鸣 它是鸟叫的意思 谁能说说它是 由哪两个字组成的 这两个字分开是什么意思 为什么合起来是鸟叫 的意思 有什么含义 类似的还有囚犯的 囚 字 森林的 森 字 和 歪 字等 幼儿 1 是 口 和 鸟 组成的 活动思路 大班幼儿对文字符号有浓厚的兴趣 开始关注自己认识的文字 学着辨别一些相近的字 开展此次活动 增进幼儿对汉字的兴趣 激发幼儿的求知欲 为人小学做好准备 活动目标 1 了解中国汉字的起源和特点 2 了解象形字 会意字及有趣的偏旁部首 3 培养幼儿合作 协商的能力 活动准备 1 经验准备 在日常生活 区域游戏以及教育活动的过渡环节 中 为幼儿提供了接触汉字的机会 一部分汉字幼儿已经认识 对 汉字的认读有较强的愿望 2 物质准备 汉字知识 PPrr 各个关节都会动的小人偶 字 卡等 活动重点 引导幼儿自己发现象形字与会意字的特点 知道文字的目的及 用途 活动难点 引导幼儿用合作的方式表现汉字 在合作过程中学会分工 协 商 活动过程 1 观看课件 引导幼儿初步了解中国汉字的起源和简单特点 1 出示甲骨文的 P 阳图片 了解甲骨文的特点 教师 小朋友中有很多人都认识了许多字 今天罗老师准备了 一些有趣的字让小朋友来看看 教师 这是一个什么图案 猜一猜它们是什么 它是字吗 如果是 字 它是一个什么字 中国字 外国字 外星人的字 还是中国古代的字 你 们看得懂它们的意思吗 教师 它是中国古代的文字 你们觉得它像什么 幼儿 像鸡蛋 像球 像一张饼 像太阳 教师 我们一起来看看这个古代的文字是什么 变变变 原来它 是太阳的意思 那这个字演变到现在 会变成汉字里的什么字呢 变 变变 噢 原来是日字 教师 这个图案在古代代表太阳的意思 到现代变成了日字 教师分别出示山 石 月 木等几个字 按照上面的方法以此 类推 引导幼儿了解汉字的起源 教师 我们刚才看到的那些图案是出现最早的文字 叫做甲骨 文 在很久以前 当时没有笔和纸 人们就是在石头上 骨头上 乌龟壳上刻画图案来记录事情的 这就是当时的文字 2 出示象形字的 P 阳图片 了解象形字的特点 幼儿 2 口 是嘴的意思 幼儿 3 小鸟用嘴叫 所以是鸣 就是鸟叫的意思 4 出示偏旁部首的 PPT 图片 感受汉字中偏旁部首的特点 教师 这些字你们认识吗 它们有一个共同的特点 你们发现是 什么了吗 幼儿 1 它们的旁边都有一个三点水 幼儿 2 都和水有关系 教师 在汉字里面 跟水有关的字的左边 一般有三点水旁 如出汗的 汗 黄河的 河 长江的 江 还有流水的 流 大海的 海 跟木头有关的字 它的旁边或者下边有 木 字 如 椅子的 椅 枫树的 枫 桌子的 桌 跟人有关的字呢 就用 人字旁 如 你 他 们 等等 提手旁 木字旁 三点水 单人旁 2 引导幼儿尝试用身体拼摆汉字 激发幼儿对汉字的兴趣 1 木偶的身体会写字 教师 我们认识了这么多有趣的文字 那么我们来玩一个文字游戏 吧 罗老师请来一个好朋友 它是木偶小明 它想用身体摆成字的 形状 请幼儿猜猜摆的是什么字 教师分别用木偶摆成 大 上 等汉字 引导幼儿猜猜看 2 我的身体会 写字 教师 小朋友可真聪明呀 谁愿意用自己的身体来摆些字 出示常见字的字卡 让幼儿用自己的身体摆出来 如 中 下 等 分组游戏 引导幼儿合作摆出不同的汉字 教师 我们要加大游戏难度了 自选四个人一组 到老师这里 挑选一张字卡 并用四个人的身体合作拼成字卡上的字 拼得像 让大家能看出来的 就算成功 3 书写小名片 引导幼儿感受汉字的实际作用 教师 今天小朋友学了有关文字的知识 玩了文字游戏 你们 觉得中国文字有意思吗 谁知道文字最主要的用途是什么 传递信息 记录事情 今天我们就用文字制作一张自己的名片 我们很快就要离 开幼儿园升人小学了 不能像现在这样经常见面 有了名片 当你 想好朋友的时候 就可以拿出名片给好朋友打个电话 聊聊天 多 好呀 制作方法 用签字笔在卡片上写上自己的姓名和电话号码 并 做简单装饰 小朋友互相交换名片 活动反思 本次活动目标设计符合大班幼儿年龄特点 教学过程中教师能 够成为幼儿学习活动的支持者 合作者 引导者 并为幼儿提供合 作的机会 体现出 活动化的共同学习 这一特点 这次活动利用 现代多媒体技术 收集了大量有关汉字起源的图片 整理出幼儿易 于接受的汉字特点 采用幻灯片播放的方法进行活动的前期认识 讲解及交流讨论 使幼儿在观看 交流讨论的过程中对活动产生了 浓厚的兴趣 活动中教师还尽可能多地创造幼儿与教师 幼儿与幼 儿之间个别交流和自由交谈的机会 使幼