浅谈如何培养初中生学习英语的兴趣

浅谈如何培养初中生学习英语的兴趣 心理学家认为 兴趣是学生渴求获得知识 探究某种事物或参与某种活动 的积极倾向 学习兴趣是推动学生学习的有效动力 是学习动机中最现实 最 活跃的心理因素 所以说 激发学生学习英语的兴趣是非常重要的 它可以让 英语教学达到事半功倍的效果 中学英语教学的关键就是要使学生有兴趣 兴 趣的培养就是教师能用各种各样生动活泼的教学法吸引学生的兴趣 调动他们 的学习积极性 主动性 激发他们的求知欲 使他们能积极主动地进行思维 更好地开发智力 搞好英语学习 提高英语学习效率 兴趣是最好的老师 只有那些对外语学习有浓厚的兴趣 把学习外语看成 自己的愿望和需要的人 才能使自己的整个认识活动激活起来 学生的学习兴 趣直接影响学习质量 实践证明 学生对所学内容越感兴趣 他们的学习主动 性和积极性就越高 因此 对学生的兴趣激发和培养是英语教学中的重中之重 对此我们每一位从事英语课教学的老师都应时时刻刻牢记在心 切切实实贯 彻到自己的日常教育教学活动中去 那么如何才能培养学生学习英语的兴趣呢 现行初中英语课本是英语知识的启蒙教育课本 要想启其蒙引其趣 就要启 而得示 在教学实践中 教师必须帮助学生认识英语的重要性 教给学习方法 设计竞争活动 设问启思 创设情境 渗透中西文化 常教常新等 才能使 学生从一开始就对英语产生浓厚的兴趣 并使其兴趣不断发展 进一步提高教 学质量 1 认识英语的重要性 唤起学习英语的兴趣 首先 英语是一门国际语言 为了适应当今社会迅猛发展的需要 为了吸 收世界其它先进民族科技文化的精华 提高本民族的科学文化素质 就必须掌 握好这个交际工具 其次 中国在国际社会的地位不断地提升 中国公民有责 任有义务学好英语 让世界了解中国 了解中国文化 为中国树立一个良好的 国际社会形象 再者 随着全球化的深入 作为祖国未来的接班人 英语是不 可或缺的 所以作为一名初中生应从小打好基础 教师只有帮助学生明确学习 目的 认识学习英语的重要性 才能激起他们想学好这门课的愿望 学好英语 才有了思想基础 2 教授学习方法 培养学习英语的兴趣 英语对中国学生来说是一门新的语言课程 教给学生学习英语的方法是帮 助他们学好这门学科的重要手段 首先让学生懂得学习英语的艰巨性 学好英 语的主要途径是练 学外语的过程也就是一种练功夫的过程 英语语言知识是 必须要学的 只有通过足够的练习 才能对所学的知识 逐渐达到纯熟运用的 地步 要指导学生大胆地说 大胆地读 注意克服畏难 怕羞 不敢开口的心 理 学习英语 要靠日积月累地坚持学习 切忌一曝十寒 其次让学生知道如 何冲破这些难关 回顾自己如何学好母语的 利用正迁移 举一反三来学英语 不知乏味的练习 记单词给予了自我创造的空间 看到一个单词可以联想一切 去记住它 语法就像数学公式 一个一个的 记住了写文章就套用 然而练口 语如同练习唱歌 用着不同的语音语调 不仅能感受到异国风情 还能聆听自 己有优美的声音 在感受到学英语的魅力之后 学生自然会坚持不懈的学习英 语 3 设计竞争活动 激发学习英语的兴趣 初中生思维活跃 好胜心强 富有积极向上的竞争精神 教师在课堂上组织对 抗性和趣味性强的综合竞赛 在紧张 热烈的竞争气氛中也可激发学生的学习 兴趣 提高兴趣的效能 竞赛的内容和形式应多种多样 不拘一格 可采取每周一赛 每周评出优 胜者 学期结束时总评出最后的优胜者 这种具有强烈激励性 持续性 制约 性的 马拉松 竞赛 不仅可给学生提供竞赛的天地 也可促使学生逐渐养成自 觉求知 守纪的内驱力 不甘落后的心理 集体的荣誉 答题的成功 满意的 分数 同伴的赞赏 老师的表扬 将激励着每一个学生全力以赴 全神贯注地 投入各项竞赛 参与教学的全过程 成为学习的主人 从而对英语产生极大的 兴趣 4 设问启思 提高学习英语的兴趣 初中英语教材内容浅显易懂 不断地创设问题的情境 围绕教学的重点 难点 提出一系列富有思考性 启发性的问题 刺激学生的求知欲是促进学生 兴趣发展水平不断提高的有效手段 只有这样 学生才能由被动学习转为主动 求知 学生学得愉快 教师教得轻松 如在讲授 a 与 an 的区别时可以写出许 多只可用 a 和只可用 an 的句子 让学生自己去总结规律得出结论 使他们有 自己得出语言规律的成就感 加深他们对此语法的印象 提高学习英语的自信 心 5 创设课内外情境 增强学习英语的兴趣 兴趣与积极的情绪相联系 课堂上创设情境 让学生置身于特定的环境中 去感知体验 触景生情更能增强学生英语学习兴趣 创设情境的方法很多 如 针对七年级学生刚进校时 对英语充满好奇和新鲜感 如果教师在教学中缺乏 活力 课堂教学方法陈旧 照本宣科 学生的学习激情就会受到重伤 要想再 次唤起他们的热情 教师再加成倍的努力都难以奏效 因此 我在课堂英语教 学中 经常根据教材的要求 更换不同的 行之有效的教学方法 以保证学生 学习英语的新鲜感 学习英语时 我让学生在课内外坚持交际活动 让他们在 交际中学英语 学英语中进行交际 这样 师生加强了互动 情感上融为一体 学生成为学习的主人 我根据教材的需要 设计出打电话 购物 游园 访友 等情境话题 让学生多人次的交替对话 为他们学习课文 提高英语的口头表 达能力做出有效的努力 在课外活动中 有意识 有目的地开展一些饶有趣味的活动 也是增强学生 兴趣 巩固课堂知识的好方法 比如 留课外作业时 留给他们一个英语谜语 填字游戏让他们猜 留一首简单的英语小诗让他们翻译 留给他们一些绕口令 让他们练习 每天课前五分钟的值日生报告要求学生必须在课余时间准备一些 小故事 小对话 名人名言 举办英文书法 英文演讲比赛等 使学生们既有 准备时的紧张 又领略到成功时的快乐 这样 在不断潜移默化中 学生们不 知不觉就爱上了英语 同这门课结下了不解之缘 6 渗透中西文化 增强学习英语的兴趣 文化是语言最重要的属性之一 语言是文化最重要的载体之一 有许多从 事外语教学多年的教师一致认为 不讲文化的外语老师是不合格的 不懂外国 文化而学外语也是脱离现实的 外语教学必须与社会文化紧密联系起来 在英 语教学实践中 我们不难发现 渴望了解大洋彼岸的世界是学生好奇心理的一 个突出表现 他们总是对异国文化与习俗充满了兴趣与好奇 一讲到异域文化 他们的眼神中就充满了求知的欲望 所以教师在适当的时候要有意识地把西方 国家的政治 文化 风土人情 风俗习惯等知识渗透到课堂教学中来 这样既 培养了学生的世界意识与跨文化意识 使他们具有与不同文化背景的人进行交 际的能力 不觉得学了也不会用 又满足了学生的好奇心理与求知欲望 7 教师常教常新 发展学习英语的兴趣 初中学生的学习兴趣常常是不稳定的 根据学生兴趣发展的年龄特征 教 师需要常教常新 选择生动的事例充实教学内容 适当变换教学模式 更新教 学方法 不断输入妙趣横生的语言 使学生精神振奋 耳目一新 对英语始终 保持高涨的热情和积极性 在丰富多彩的教学活动中稳定和发展学生的兴趣 教学中可采用多种办法开展教学 并注意不同的教法相互配合 互相渗透 综 合运用 学生的兴趣会与时俱增 另外 形象思维是初中生思维的主要特征 如果教学中用形 声 色等直接刺激学生的感官 使其眼见其形 耳闻其声 则可加快学生感知和理解知识的过程 因此 要设计新颖有趣 丰富的直观教 具以吸引学生的注意 语言作为