语文人教版六年级下册北京的春节

北京的春节北京的春节 第二课时说课稿第二课时说课稿 说教材说教材 今天我说课的内容是人教版六年级下册第六课 北京的春节 本篇文章以时间为经线 以人们的活动为纬线结构全文 作者先介 绍北京的春节从腊月初旬就开始了 人们熬腊八粥 泡腊八蒜 购 买年货 过小年 做好过春节的充分准备 紧接着 详细描述过 春节的三次高潮 除夕夜家家灯火通宵 鞭炮声日夜不绝 吃团圆 饭 守岁 初一男人们外出拜年 女人们在家接待客人 小孩逛庙 会 十五观花灯 放鞭炮 吃元宵 最后写正月十九春节结束 文 中列举了大量的老北京过春节的习俗 情趣盎然 学生喜闻乐见 全文内容安排有序 脉络清晰 衔接紧密 详略得当 推进自然 语言表达朴实简洁 生动形象 耐人寻味 字里行间处处透出人们 欢欢喜喜过春节的心情 反映出老北京人热爱生活 追求美好生活 的心愿 教学目标教学目标 1 进一步了解老北京春节的风俗 感受春节的热闹气氛 2 学习课文有顺序 详略得当的写法 3 激发学生对祖国传统文化的热爱 教学重难点教学重难点 1 了解北京春节的风俗习惯 感受老北京春节浓浓的年味 2 品味老舍的语言风格 学习有顺序 详略得当的写作方法 教学准备教学准备 1 教师准备 重点语段的课件 图片 歌曲 恭喜 2 学生准备 收集各地有关春节的习俗 说学生说学生 六年级的学生已具备一定的阅读学习能力和搜集资料的能力 学生在课前做好充分的预习 查找有关老北京的各种习俗的资料 课上 学生在教师的引导下主要采用小组合作的学习方法学习本篇 文章 也可以将家乡的春节与老北京的春节习俗进行对比或了解更 多有关春节习俗的信息 感受中华民族特有的民俗文化 说教法与学法说教法与学法 在这节课中 我采用了创设情境 精读感悟法 引导学生自主学 习 合作探究 让学生积极参与 激发他们的潜能 营造良好的课堂气 氛 力求达到本课的教学目标 说教学过程说教学过程 为了突破重点和难点 实现本节课的教学目标 我设计了以下 几个环节 一 创设情境 回忆春节 上课伊始 我利用多媒体出示了一 首老北京过春节的歌谣 学生对歌谣一定很感兴趣 以此调动他们 学习的积极性 让他们继续跟随作家老舍 走进老北京 重温那京 味十足的春节 感受那独特的民风民俗和魅力十足的年文化 二 我让学生回忆 老北京人是怎样过春节的 作者对哪些 日子进行了详细的描述 教师相机板书 三 深入详写片段 感受民俗 体会表达方法 为了让学生 学习的更加有效 发挥小组合作的优势 我让学生在老舍先生详写 的四天中 选择你最喜欢一天深入地读文 读到印象最深的地方 你就把它画下来 并结合自己过年的感觉 简单地谈一谈自己的感 受 写完后在小组内交流自己的感受 整个交流过程要注意读悟结 合 在深入了解北京春节习俗的同时 感受过节的热闹氛围 体会 老舍语言的魅力 四 拓展延伸 北京的春节是很吸引人 但在不同的地方 会有一些不同的风俗吗 学生交流课前收集的有关资料 师补 充介绍 五 回顾全文 体会详写 略写的好处 布置小练笔 老舍 在整体介绍春节习俗的同时 着重突出了腊八 除夕 正月初 一 十五这四天 让春节的风俗习惯给我们留下了更深刻的印 象 大家回过头来看看作者将腊月二十三 正月初六 十九等 这些日子却做了一些简单的介绍 这就是详略得当写法的好处 课后请你结合 北京的春节 和自己所过的春节 写一篇短文 谈谈感受或希望 说板书设计说板书设计 根